佛山市顺德区伦教中学 弘伦常教化 育现代英才

佛山市顺德区伦教中学,是广东省一级学校,创建于1958年,至今已有五十多年的办学历史。五十年来该校一直秉承＂以人为本＂的办学理念,现在更将＂伦常教化＂的传统文化与现代教育相结合,发展为“以人为本,和谐发展”的办学理念。     

千秋文脉写华章，百年磨砺育英才

天津市静海县中旺小学始建于民国初年,至今已有近百年的历史．为满足教学需要,中旺小学曾多次改建、扩建。2012年为落实“让农村孩子能够享受到和城市孩子一样的优质教育”的办学宗旨,更好地完成火津市义务教育学校现代化达标任务,     

“德学同修”育新人

近年来,随着社会转型的不断深入,青少年思想道德教育面临诸多挑战。具体到学校育人方面,主要是学生在德育中的主体地位没有得到体现,德育依然被从完整的教育中割裂、抽离出来,不能很好地与学科教学相结合,重知识教学、轻德育渗透的现象普遍存在,学校办学特色难以彰显。     

瞄准一流抓规范 强化管理促发展

李家寄宿制小学本着“配备一流设施设备．打造一流队伍,规范一流管理,争创一流质量”的办学理念,取得了可喜的成绩。     

强化管理 开展成人教育培训

增城市成人教育培训中心是增城市教育局直属机构，是集国家学历教育与职业技能培训于一体的多形式、多层次、多专业的办学实体。中心占地面积13亩，校舍面积18000多平方米，位于荔城街新城区中心（即荔城街侨中路3号）．交通方便，教学设备齐全．拥有多媒体电教室3间（每间可容纳160人以上）、电脑室3间、电工实操室2间、美发实操室1间、美容实操室1间、车缝实操室2间、剪裁实操室1间、客房与酒店服务实操室3间和20多间的普通课室，设有一个近300平方米的信息小广场，教学楼还装备了一门供学员使用的电梯。     

一切为了学生的发展——谈如何强化管理和改善办学条件

学校的变化，靠的是学校明确的发展目标和全校师生的共同努力。近年来，我校以“一切为了学生的发展，发展一切学生的素质”为办学理念，以推进素质教育、打造名牌学校为奋斗目标。为了“目标”的实施和理念的形成，我们狠抓了以下三个方面的工作。     

提高认识 科学定位 强化管理 全面提升全市义教阶段教学质量——在全市义教阶段教学工作现场展示会上的讲话

同志们： 今天,我们在红谷滩实验学校召开教学工作现场会,主要目的是创设一个开放、融合、对话、分享的平台,研讨义教阶段教学工作的有利措施,以进一步加强我市义教阶段教学工作管理,推进义务教育课程改革,促进教学质量的提升。在此,我谨代表市教育局向红谷滩新区及为此次现场会付出努力的学校和老师致以崇高的敬意和衷心的感谢。同时,也借今天这个现场会的机会,我想讲两个方面的问题。     

以规范管理促成人教育健康发展

成人高等教育是高等教育的重要组成部分，是我校教育教学基本任务之一。随着国家成人高等教育的迅速发展，我校成人教育针对人才市场的需求也不断扩大办学规模，努力加强教学基本建设，全面深化教育教学改革，并取得了长足进步。     

强化管理实现学校的跨越式发展

1999年8月，我校针对广州教育发展的趋势以及学校的发展现状，提出了“五全教育”(全面贯彻国家教育方针、全面提高教育教学质量、全面关心每个学生成长、全面实施课程改革、全面促进办学效益和水平的提高)的办学模式，明确了发展性的总体办学思路。在正确的办学理念指引下，学校在几年间实现了跨越式发展。2001年10月，我校成功申报区一级学校；     

以终身教育理念改造成人高校的教学工作

终身教育思想是当代教育理论发展的一个重要里程碑.法国教育家保罗·朗格朗提出这一思想理念,是基于现代社会的人所面临的各种挑战.他认为终身教育的任务有两个:一是帮助每个人在其一生中不断学习,并得到正确的实践与科学的方法;二是通过多种自我教育形式,使每个人都具有最高的、切合实际的发展目标和条件.随着知识经济、信息时代和全民学习化社会的到来,成人教育需要对传统的教育模式进行总结并加以改造,使知识性教育逐步向创造性教育转变,充分挖掘人的潜力,全面提高各行各业劳动者的素质.终身教育的各项理念,应该成为成人高校各项教育工作的依据.     

用心铺路 以心育心

我校把一直把心理健康教育与学校的各项教育教学工作结合起来，把心理健康教育寓于教育、教学、学校管理之中，多角度、多层次、全方位协调一致地进行工作。收到了良好的效果。[第一段]     

以“人文化”理念建构学校现代管理新模式

管理是事物动态生成过程的生命。人化的管理向管理提出这样的挑战：当教师在工作中出现畏难情绪时．你是否能使之从情绪低谷中走出来？当教师渴望理解和沟通时，你是否能体察到他们心中的需求与企盼、苦痛与欢乐?当教师有时不执行学校重大决策时，你是否能及时深入调查、了解缘由，及时整改，做出让群众满意的决定?     

理清思路 强化管理 提升质量

学校管理是一门十分复杂的系统工程,也是一门艺术。管,就是靠制度,靠规章来规范教师的教学行为;理,就是要理顺、沟通、交流,构建和谐的教学环境。重管轻理不行,重理轻管也不行。它需要学校管理团队理清办学思路、精心设计目标、强化教学管理,实施分工合作,增强凝聚力、向心力和战斗力,才能整体提高管理效能,提升教育教学质量。     

强化管理 促进发展

抓好一个班级，充分发挥教育职能，为每一个学生营造全面和谐发展的空间，是班主任工作的职责。     

心心相通育英才,身先士卒抓管理——班主任工作点点滴滴

自从美国教育家夸美纽斯提出班级授课制以后,班级便成为教育的实体,成为学校教育管理的基层单位,是学校政治工作的主阵地。学校各项工作的落实,党的教育方针的具体贯彻,都需要通过班级教学来完成。一言以蔽之,班级的管理异常重要,而作为班级管理的组织和领导者,班主任工作更是至关重要,它对一个班级的好坏起着举足轻重的作用。     

以产学结合为视角谈高职教育的创新

文章基于国内数十所高职院校改革与发展状况的考察和分析,以高职教育的核心问题即以产学结合为视角,从高职院校办学理念、高职教育新型教学体系和教学管理体系,以及高技能人才考核评价方式等问题入手,探讨了高职教育的问题与创新.     

澳门理工学院面向世界以质量立校

澳门理工学院近年朝着与国际接轨的办学方向努力,现已跨入一个新的发展阶段,以办学理念现代化、教学标准国际化、授课评审规范化、合作交流全球化、校园建设电子化为目标,至今已取得了一定的成绩,并朝这些目标继续发展,令理工学院的质素一直持续提升,为澳门培养各类人才。追教育国际化高速列车理工学院院长李向玉表示,当今世界科学技术突飞猛进,经济全球化和资讯网络化深入发展,知识创新和人力资源开发成了提升国际竞争力水平的决定性因素。同时,面对国家加入世贸组织、澳门开放博彩业及教育国际化的客观形势,特区政府制订并实施了优先发展教育     

以文化传承为担当 扬大学精神育时代英才——重庆大学学生思想政治教育工作巡礼之二

重庆大学以红色社团为依托,充分利用博客、徽博铸超新媒体,在广大学生中间开展红色主题教育活动,推进社会主义核心价值体系建设,从校园文化、职业规划教育、就业指导及服务工作、实践育人、文化塑馥、志愿者活动等方面,助力学生综合素质的提高,     

强化常规管理促进学校发展

太安中心小学座落于毗邻云阳的万州区东南边陲。近些年，学校坚持“为发展而教育”的办学理念，在抓常规管理方面始终坚持以建立各项规章制度为基础，以校园管理为抓手，以教师管理为关键，以教育教学管理为核心，以学生管理为主体，以教育督导管理为依托，各方面工作卓有成效。