符合素质教育要求的体育课特征的探讨

深化教育改革,全面推进素质教育,是当前教育界的首要任务。促进学生德智体全面发展,在学校体育中贯彻实施素质教育,同样是历史赋予我们学校体育工作者的一项长期、艰苦而光荣的任务。     

探索素质教育下的多种学校体育模式

全面推进素质教育,减轻中小学学生的过重学习负担,是目前基础教育中的热点和焦点,也是我国学校体育发展的难得的机遇。素质教育的大力推进,学校体育有了重要地位,但如何通过体育来强健学生体魄、陶冶学生情操、发展学生个性、促进学生身心和谐发展,我们认为在现阶段首先还是要脚踏实地、真正地落实中小学生一天1小时体育锻炼。“真正落实”应该包含两层含义:第一,一天1小时体育锻炼在数量上(时间上)是否能得到保证,是否落实到了每个学生,有无挤占,含不含“水分”;第二,     

刍议学校体育素质教育中学生学力的成长

学校体育教育在“健康第一”的思想指导下已开始了素质教育的具体实施,这种教育观的转变,笔者认为,首先应是学力观的转变。本文以此为主线,试从学力的客体侧面、主体侧面和主客体之统一中,探讨体育教学对学生学力成长与健康人格养成的意义,提出课本内容修编的一些建设性意见。     

符合素质教育要求的体育课特征的探讨

深化教育改革，全面推进素质教育，是当前教育界的首要任务。促进学生德智体全面发展，在学校体育中贯彻实施素质教育，同样是历史赋予我们学校体育工作者的一项长期、艰巨而光荣的任务。符合素质教育要求的体育课应具备哪些特征，本文从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价这几方面进行初浅的探讨。     

学校体育实施素质教育的探讨

本就素质教育和学校体育实施素质教育的内涵及其观念体系进行了系统阐述，找出学校体育实施素质教育的可行办法。     

学校体育与素质教育

学校体育是素质教育的重要组成部分,学校体育的根本任务是增强学生体质,培养学生科学地自我锻炼的能力,养成自我锻炼的习惯,使学生终身受益。     

实施素质教育，构建学校体育的新框架

随着素质教育实施发展,学校体育,已不再是在校期间的教育活动,应是把在校期间的体育效益与学生终生受益联结。而提高学生的体育意识,就是实现这一联结目标之一。一、创造优美的校园体育环境。满足学生自身需要。努力培养学生的体育意识     

素质教育与学校体育

素质教育目前在我国已成为一种“时尚”,但是并不是所有的体育教师都真正理解了素质教育的内涵。要完全落实素质教育的理念,必须弄清素质教育的真正含义是什么,又怎样在未来的体育教育中实施。为此,笔者谈一些自己的一孔之见,供同行研究参考。一、在基础教育领域,素质教育不是“精英教育”1.在基础教育中素质教育的核心任务是教会孩子学会做人     

素质教育与学校体育目标

在深化我国教育改革、全面推进素质教育的形势下,我们必须深刻领会素质教育的内涵及其目标,弄清素质教育与学校体育的关系,重新确定学校体育目标,进而为素质教育服务。 笔者认为,素质教育就是以发展综合素质为目标的教育。学校体育目标必须服从于素质教育目标。其总体目标应该是全面发展受教育者的身体心理素质、思想品德素质和科学文化素质。具体目标应视学校的层次不同而有所区别。     

浅谈体育教学中的素质教育

学校体育是学校教育的重要组成部分,也是素质教育的重要组成部分。在推进素质教育的发展中具有较大作用。本文将从以下几方面对新形势下体育教学中的素质教育如何实行进行具体的分析。1、注重基础性教育顾明远教授指出,素质教育虽然不能等同于基础教育,但基础教育必定是素质教育,中小学教育就是基础教育,他必须为学     

素质教育与体育教学模式

运用文献资料法、调查法和观察法,根据结构决定功能的系统理论以及改革体育课结构和类型的相关理论,提出了在体育教育中实现素质教育目标的重要途径--现代学校体育教学模式.     

论素质教育与中小学体育教学模式改革

作为学校教育重要组成部分的学校体育实施素质教育．是当前中小学体育教育改革的重点。中小学实施素质教育,改革体育教学现状,必须从教学模式入手,参照主体式体育教学模式,建立起具有自己特色的体育教学模式。     

学校体育与素质教育

在文献研究的基础上,阐述了素质教育的基本内涵．学校体育与素质教育的关系、素质教育中如何发挥学校体育功能等问题。旨在为学校体育服务于素质教育提供新思路     

素质教育对中专体育教学的要求

长期应试教育的弊病,迫使学校和社会急迫地呼唤实施素质教育。实施素质教育,注重全体学生的全面素质的提高和潜能发展,强调教育目标的整体性与多面性,学校体育首先需要恢复和加强其应有地位,充分发挥其在发展学校全面教育中的不可取代的积极作用。     

论学校体育在素质教育中的价值

本在大量阅读相关献资料的基础上，论证了学校体育教育在素质教育中的实际价值，研究结果表明：素质结构中的七个外显素质与学校体育有一定联系。     

试论学校体育与素质教育

根据学校体育在素质教育中的地位,阐述了学校体育如何以其自身专业的特点和教育方式在大学生素质教育中发挥其特殊的作用.     

构建开放型的体育课堂教学模式

课堂是实施创新教育的主阵地,其核心任务是大力培养学生的创新精神和实践能力。传统的以教师为中心、以教材为中心、以考试为中心的封闭式体育教学模式,显然已不能适应这一历史性的新要求。努力构建一种能调动广大学生参与,使其基础知识、基本技能得到保障,个性情感得到发展,创新实践能力得到提高的新型体育课堂教学模式,即实施开放型体育教学模式已成为时代发展的客观要求。     

更新体育教育评价观念，实现体育素质教育

全面实施素质教育，是迎接21世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措．也是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容，如何克服现行的学校体育弊端，迅速实现向素质教育的转轨已成为学校体育界讨论的热点。     

素质教育背景下的学校体育发展趋向初探

全面素质教育是我国当前各类教育也包括学校体育的主旋律。论述了在素质教育背景下当代中国学校体育发展的基本趋向和主要内容：手段论体育观向目的论体育观转移，阶段体育向终身体育转移，学科本位向健康主导转移，教师至上向学生主体转移和教学蓝本向课程标准转移。     

在高校体育教学中推进素质教育

我国学校教育全面地推行素质教育。体育教学作为学校体育的重要组成部分，必然是素质教育的主要内容，又是具体实施素质教育的重要方法和手段，具有其他学科不可比拟和替代的作用。从当前素质教育与高校体育课的发展和改革入手，着重分析在全面推进素质教育的今天，我国高校体育教育课应如何培养新世纪的合格大学生。