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《中华人民共和国国歌》在抗战时期激励着广大民众勇于抗击日寇,到了和平年代,这首歌曲仍然激励着中华人民勇往直前。中国公民不仅要唱准国歌,更要唱好国歌,所以在学校教育中,要高度重视《国歌》演唱教学。本文通过介绍演唱《国歌》的意义,对《中华人民共和国国歌》教材展开深入分析,同步提出这首歌的演唱教学设计方法,使学生能够唱好国歌,并在学唱国歌过程中接受爱国主义教育。 相似文献
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和桂莲 《黄河之声(科教创新)》2016,(7)
有些电影音乐会定格成为一个时代的象征,成为民族精神的标志。电影《风云儿女》里的歌曲《义勇军进行曲》就是一个典型。每当这首电影歌曲奏响的时候,一种民族的自豪和希望就会在每一个国人心里升腾而起。 相似文献
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衷亚辉 《小作家选刊(小学)》2011,(4):267-268
设计意图
本课教学力求以教师为主导,以学生为主体,以教材为主源,以朗读感受为主线,尊重学生个人的情感体验,培养学生自主合作意识,创新意识,创设和谐的课堂氛围。体现课程与现代教育技术融合的教育理念, 相似文献
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【内容】苏少版六年级上册第四单元第一课时【教学内容】学唱歌曲《水乡歌儿多》;围绕歌曲进行创编;表演与交流【教学目标】1.学生能够划拍跟琴唱谱,学会用准确的节奏旋律、连贯和跳跃两种气息、清新明快的声音演唱歌曲《水乡歌儿多》单乐段版,乐意进一步探索如何改变歌曲速度力度和演唱形式来创设不同的歌曲情境。2.通过模仿、手势辅助等方法,掌握波音的唱法,能在休止处运用声断气连的歌唱技术。 相似文献
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年级:四年级课型:歌唱教学课时:1课时教材分析:人音版小学音乐第七册第六单元《摇篮曲》,是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲,采用6/8拍。这首歌曲曲调优美流畅,婉转动听,六拍子的节奏更增强了轻轻摇的感觉,在轻柔而稍慢的歌声中,生动地描绘出一幅"我"轻轻摇动摇篮,哄宝宝入睡的幽静画面。根据新课标和我对教材的 相似文献
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王冰霞 《学生之友(小学版)》2012,(13):73-73
设计意图：
这是大班主题活动《动物王国》教材里的一节普通的歌唱教学课。通常的歌唱教学,教师都觉得比较枯燥,让孩子学会歌词演唱歌曲,需要不停反复的练唱。在本次教学设计的时候,我想尝试在学习歌曲的手段上和练唱的方法上有所突破。 相似文献
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一、教材:小学音乐教材第六册第八课爱和平单元中的歌曲《友谊花开万里香》。二、教学目标:在学习歌曲的过程中进行德育渗透,在激发学生歌唱积极性的同时,教育他们树立爱和平、重友谊的思想,凸现音乐教育的审美功能和育人功能,突出音乐学科的人文性。 相似文献
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德育渗透:"鸟"是人类的朋友,鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。乌鸦也属于鸟类,它不仅有动物的特性,它在长大后还要回巢喂母100天,来报答母亲对它的养育之恩。这样的例子非常多,如小羊跪食母乳等等。动物尚且如此,何况人类。在本课的学习中,不仅要让学生知道鸟类是人类的朋友,更重要的是让学生通过本课的学习,懂得父母的辛苦,学会去感恩父母,长大报答父母。 相似文献
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教学目的与要求: 指导学生探究阅读,使学生认识特定历史时期人性扭曲的状况,感受作者的勇气与度量,感悟人格、人性与道德,学会认识社会、认识自我,学习借鉴表现方法.教学重点:本文的思想价值与艺术价值. 相似文献
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【教材分析】本课题《格林童话的故乡》是六年级上册艺术教材第六单元《莱茵河畔》中的第一课题的内容。本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家音乐家巴赫的了解,从而感受巴赫的经典作品《小步舞曲》的旋律,并能用活泼、轻快的声音演唱。这首《小步舞曲》为二段体结构,第一段旋律以级进与跳进交替、连音与顿音相间,十分生动活泼;第二段与第一段没有大多的对比,只是音 相似文献
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设计理念:在整个教学设计中,以学生为主体,以音乐审美为核心,从学生的兴趣爱好出发,运用多种形式和手段,让学生在鉴赏、体验、发现、创造、表现和享受音乐的美。教学目标:1、突出学生为主体,通过情感体验和肢体语言的融合互动,培养学生的创造力、想象 相似文献
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苏教版《科学》三年级上册第六单元观察与测量中的《观察与描述》一课。本单元是科学方法系列单元中的第一篇,集中为孩子们安排和设计了一系列观察与测量活动,使孩子们对观察与测量的作用形成较明晰的认识,对观察与测量的方法获得较系统的了解。并掌握初步的观察与测量技能,为今后的科学探究活动做好准备 相似文献
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1．设计思想：化学新课程标准倡导以提高学生科学素养为宗旨，以科学探究活动为手段，以学生体验科学研究的过程、掌握学习或实验方法为目的的新理念。学生实验课是学生自主探究活动的最佳时段，也是提高学生实验操作技能和掌握实验方法的有效途径。依据认知规律和课标要求，本节实验课采用操作示范、[第一段] 相似文献