上涨通道打开

正本周,于7月最后一个交易日,沪指成功站上2200点整数关口,创出年内新高,月涨幅达7.48%,收官之战可谓相当完美。沪指放量突破了年线和收敛三角形末端的压力位,可说是为后市行情的上涨打开了一条通道,但是深沪两市均出现成交量连续三个交易日萎缩状态。对此状况,后市又将如     

从历史角度论高等教育与政治的关系

高等教育的发展与政治紧密联系在一起,二者存在相互的依存关系。本文从历史角度谈论高等教育与政治的关系,分别从高等教育的本质、高等教育的功能以及高等教育在历史发展过程中的浓厚的政治性色彩三个方面入手,分析得出高等教育具有的浓厚的政治性色彩在一定程度上影响高等教育的发展,因此要正确地处理好高等教育与政治的之间的关系。     

中兵系军工改制概念股战火连天

正随着沪港通的渐行渐近,产业资本激发了蓝筹股的活力。井喷式行情呈现以低价蓝筹为中军,以能源革命和小金属资源为急先锋,以国企改革、新能源汽车为主流热点的全面主升浪格局。沪港通提升蓝筹估值空间,券商概念股拔地而起,小金属资源概念股一枝独秀。小金属资源概念股     

从预设与生成角度谈历史教学设计

从预设与生成角度来看,历史教学设计应从以下几个方面进行：第一,重视问题设计;第二,重视教学问题的思路;第三,重视学生的经验、背景知识与学习方法;第四,重视教师自身在研究中进行教学设计。倘能如此,历史教学设计的有效性将得以大大提高。     

从预设与生成角度谈历史教学设计

从预设与生成角度来看,历史教学设计应从以下几个方面进行：第一,重视问题设计;第二,重视教学问题的思路;第三,重视学生的经验、背景知识与学习方法;第四,重视教师自身在研究中进行教学设计。倘能如此,历史教学设计的有效性将得以大大提高。     

从历史发展的角度认识“85艺术思潮”

＂85艺术思潮＂是中国20世纪80年代形成的一种艺术现象。＂85艺术思潮＂反映了社会变革时期中国人观念上的整体面貌,是传统文化发展的必经之路,开创了中国艺术发展的新局面,对其应从历史发展的角度重新认识。     

从历史的角度学文化 从文化的角度学历史——新课程高中历史必修三教学设想与实践

在进行高中历史必修三的教学时，大多教师都会遇到两大困惑：一是包括思想、科技、文学、美术、音乐、影视等内容的文化史内容，在历史课中怎么教？二是对曾经在必修一（政治史）和必修二（经济史）中出现过的文化史内容又该如何处理？笔者根据中学历史学科的特点和中学历史教育教学的要求，在实践中探索，在探索中前行，认为可以基于以下两个方面来解决上述两大困惑，一是从历史的角度学文化，二是从文化的角度学历史。     

《情感教育》:介于文学与历史之间

《情感教育》是法国作家福楼拜的代表作之一。这部现实主义小说以拿破仑三世掌控下的法兰西帝国等为背景,真实地描述了1848年前后法国青年人的心态。本文旨在揭示《情感教育》是如何介于历史与小说之间的一种文本。同时文章还试图探讨福楼拜如何在《情感教育》中表现1848年革命至法兰西第二帝国崩溃时期的这段历史。     

中国当代革命历史题材文学的嬗变与发展

革命历史题材文学创作在中国当代文学的整体格局中占有举足轻重的位置,已构成一种独特的文学现象和文化现象.本文赋予革命历史题材文学以新的内涵,力图遵循历史性、整体性、错综性原则,全方位、多视角地探索当代革命历史题材文学的流变、发展轨迹及其复杂成因.真诚纯净的讴歌——矫揉虚伪的讴歌——反思机制的讴歌是其基本流变轨迹过程,并提出了“两个历史期、五个阶段”的标志说.     

国际能源教育发展的历史、现状与趋势

国际能源教育的兴起有其历史必然性.日益增长的能源需求和供应之间的矛盾使得能源危机四伏.国际社会经历了两次石油危机,并在现代化的过程中遍尝了能源使用带来的环境污染的苦果,使得国际社会对通过教育提高人的能源意识普遍重视.从20世纪70年代以来.国际能源教育发展方兴未艾,呈现出一些共同的特征和趋势,其经验对我国建设节约型社会具有借鉴意义.     

从财务管理角度谈高校企业发展的出路

随着中国改革开放的进一步深入和加入世贸组织,处在知识经济前沿的高等学校及其创办的高校企业面临着前所未有机遇和挑战.文章从财务管理角度就高等学校校办企业的现状、企业发展的紧迫性、企业发展的理念、企业发展的出路进行了全面的阐述.目的是为高等学校校办企业的良性运作提供一些借鉴与指导,促进高校企业健康发展,保证高校资产保值增值,为经济社会创造大量的财富.     

从学生素养角度考虑初高中历史衔接的问题与对策

在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下,中学历史课堂教学的情况引起了国家教育部门的高度重视。培养学生的核心素养是在现代教育理念下被提出的创新型教育观念。核心素养理念的提出为初中以及高中历史学科的教学衔接提出了更高的要求,因此,初中和高中历史教师应该对核心素养的内容进行深刻解读,并将其融入到日常教学之中。本文就从学生素养的角度对初高中历史教学衔接中存在的问题以及相应的解决对策展开了一系列的思考。     

从人类文明演进的角度来看历史——简评2006年文综卷Ⅰ历史试题

“一部人类社会发展史，从本质上说，就是人类文明演进的历史。”新一轮教学改革要求历史教学符合时代发展趋势，突出文明史的特征。有历史教学“指挥棒”之称的高考，必然要符合这个趋势，引导教学改革的顺利展开。在2006年的历史试题中，考查文明史的题目非常多，呈现出以下几个特征。     

中国共产党领导教育发展的百年征程与历史经验

教育是人民幸福、国家富强与民族振兴的基石和动力.百年来,中国共产党始终坚持马克思主义与中国教育实际相结合,成功开辟了中国特色的教育现代化发展道路,先后经历了四个阶段.革命阶段,打碎旧的一套、开辟民主教育的新道路;建设阶段,全面接管整顿、开展社会主义教育的新探索;改革阶段,优先发展、开启中国特色社会主义教育新征程;迈进新时代,加快教育现代化、开创建设教育强国的新境界.在探索与推进中国特色社会主义教育发展道路的伟大实践中,积累了宝贵的历史经验:坚持党的全面领导,为党育人为国育才;坚持立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;坚持优先发展教育,教育优先服务国家需要;坚持以人民为中心,大力推进教育公平.百年来,中国共产党坚持扎根中国大地,创新发展中国特色社会主义教育道路,领导中国教育由弱到强、从边缘走向世界舞台中央,为世界教育现代化发展贡献了中国方案与中国智慧.     

高等技术职业教育的革新与发展：从科技及企业的角度省思

工业时代的企业竞争力来自土地、原料、人力、资金等因素,必须用最科学的方法做有效率的工作。在此阶段,监督是维持品质的重要方式,以便产生阶层式的组织架构,以掌握对员工的监督幅度。例如:９０年代ＩＢＭ企业组织共有２８个阶层,几乎事事都要层层上报,不仅费时旷日,还缺乏效率。９０年代后,有了重大的改变,技术发展使天然原料的需求降低,国际化与自由化之下,任何的能力与资源均无法独占,速度变成很重要的制胜要素。第一线人员必须能根据市场环境立即做出决定,昔日的层层报告、寻求指示根本不能应付。更何况知识工作者的兴起,逐渐取代蓝领…     

从三个历史决议看党的自我革命：功能定位、话语表达与精神特质

党的三个历史决议是党自我革命的纲领性文件,三者都对党的自我革命历程进行了深刻研讨,为持续推进党的自我革命提供了宝贵的经验总结。自我革命是中国共产党能够克服艰难险阻、无往不胜的制胜法宝和关键所在。从历史经验与现实需要的角度考察党的三个历史决议发现,将中国共产党建设成先进、纯洁的马克思主义政党,建设成履行历史使命、勇担历史责任的使命型政党是党自我革命功能所在;这一过程彰显了党自我革命话语表达的历史继承性与鲜明时代性等特征;体悟马克思主义政党自我革命实践所蕴含的彻底的批判性和所展现出的精神自信等精神特质,是我们深刻掌握党的自我革命理论的重要途径,亦对新时代推进党的伟大自我革命具有重要意义。     

文革前文学:沿着两条主轴线的发展——从宏观角度重新认识毛泽东文艺思想和十七年文学的关系

十七年的文学,以往学术界往往认为有一部分执行了毛泽东文艺思想路线,而另一部分则是违反了毛泽东文艺思想。其实不然,无论是当时受到热烈赞誉的作品,还是受到严厉批判的作品,都没有违反毛泽东文艺思想。因此,十七年的文学,并不是朝着实践或者违反毛泽东文艺思想两个方向发展的,而是朝着毛泽东文艺思想的同一方向行进。当然,这两种作品又呈现出完全不同的面貌,那是因为它们沿着两条不同的主轴线前进:一条是不折不扣地按着毛泽东文艺思想原有的规范进行创作;另一条是沿着毛泽东文艺思想的思路但又并不完全按照规范而是有所拓展地进行创作。这两种作品都对我国文学的发展,做出了突出而独特的贡献。     

谈历史教学中社会的发展与反封建斗争

鸦片战争以来中国人民革命的一个重要内容就是反对封建主义清除封建制度。但是这个革命任务是艰巨的,取得胜利的道路是漫长的。封建制度作为一种政治现象它包括封建生产关系和封建的政治制度以及与之相适应的思想文化,也就是意识形态的东西。