教师节致辞

<正>老师们、同志们:在全国上下喜迎党的十八大胜利召开之际,我们迎来了第28个教师节。在此,我谨代表中共安徽省委教育工委、安徽省教育厅,向全省广大教师、教育工作者和离退休教师致以节日的祝贺和亲切的问候!向远在新疆支教的优秀教师和奔赴农村教学第一线的特岗教师致以崇高的敬意!向重视、关心、支持教育事业的各级党政领导、广大人民群众和社会各界的同志们、朋友们表示衷心感谢!     

浅论新课改下高中英语教学

一、英语教师应具备的能力新课改理念要求教师完成区别于以往旧课程理念的四大转变：第一,由单纯传授知识向社会化、信息化、现代化的英语教育观的转变;第二,由传统封闭式向开放式的思维模式的转变;第三,由传统的研究英语教法为主向研究英语学法为主的转变;第四,由以往考查学生知识为主向考查学生能力为主的     

教师开发利用课程资源实践过程中的三境界——对教师开发利用课程资源实证调查的思考

本文通过对教师开发利用课程资源的实证调查发现,目前教师开发利用课程资源具体实践过程中存在三重境界:自然境界;反省境界;觉醒境界。大部分教师主要停留在第一重境界和第二重境界,尚未达到第三重境界。而教师实现从第一重、第二重境界向第三重境界的适时过渡是教师专业发展和提升开发利用课程资源有效、高效的必经之路。基于此,文章从拓展教师理解、认识课程资源的广度;促进教师利用、开发课程资源的深度;调准教师针对开发利用课程资源评判的精度的角度提出提高境界、改进教师开发利用课程资源实践水平的建议。     

时讯8则

<正>习近平致信全国优秀教师代表全国优秀教师代表座谈会9月9日在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平致信与会教师代表,在第三十九个教师节到来之际,代表党中央,向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。     

把教的过程当成是教师学的过程

教师素质的提高不仅需要书本知识,还需要实践性知识,即我们现在需要倡导一个新的理念——把教的过程当成是教师学的过程。把教的过程当成是教师学的过程有三层含义。第一层含义是向学生学,学习学生的学法、解题思路和奇思妙想;第二层含义是在教的过程中学,向课堂生成的资源学,从经验和教训中学:第三层含义是反思的过程。这里的学与一般意义的学习有一定区别,其特点是不仅包括向书本学习,更重要的是向实践     

从陶行知的教学观看当代教师的角色定位

陶行知的教学观经历了三个发展阶段,取得理论上的三个突破:第一个突破是教学合一,改“教授法”为“教学法”;第二个突破是教学做合一,创立了生活教育的理论;第三个突破是要求教师向学生学习,倡导民主教育。其理论有着巨大的现实意义,当代教师把自己角色定位为学生是社会的需要、个体的需要和职业的需要。     

教育高质量发展笔谈

<正>深化教师管理综合改革推进建设高质量教师教育体系“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标勇毅迈进的第一个五年。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出了“建设高质量教育体系”的战略任务。在2021年全国“两会”上,习近平总书记进一步指出：“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师,     

光荣啊,人民教师——黑龙江省民族干部学院庆祝教师节记实

<正> 金秋九月,骄阳沐浴下的民族干部学院,花簇展笑靥,彩旗舞蹁跹,喜迎九十年代第一个教师节。九月八日,学院举办了“欢庆教师节”座谈会。院长张恕首先向教师们祝贺节日,鼓舞教师们再接再励,在今后的教书育人中更上一层楼。省民委副主任通拉嗄、舒展代表省民委向全体师生员工致以节日的祝贺,并提出几点希望:要求教师要不断     

在2009年河北省“特岗教师”出征仪式上的讲话

同学们、老师们、同志们：今天,我们在这里举行“2009年特岗教师出征仪式”。在喜迎新中国成立60周年之际,在第25个教师节前夕,组织这项活动,具有特殊意义。我代表教育部,向即将出征奔赴各地农村学校任教的“特岗教师”,表示亲切的问候和美好的祝福,向在座的各位教师并通过你们向广大教师们表示崇高的敬意和节13的慰问!     

在云南省2009年教师节庆祝活动暨优秀教师和优秀教育工作者表彰大会十的讲话

各位老师、各位同学、同志们： 在新中国成立60周年即将来临之际,我们在这里隆重集会,喜迎第25个教师节。首先,我代表省委、省政府向辛勤工作在教育战线上的全省教师和教育工作者以及广大离退休教师致以节日的问候!向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺和崇高的敬意!向长期关心、     

横联教学法

横联,即横向联合之意。所谓横联教学法,就是指教师在教学过程中,引导学生把当前所学的知识与自己已有的相关知识联系起来进行横向比较、分析和综合,主要是促进文理结合,以便建立有机统一的知识结构,使所学的知识系统化。横联教学法的一般教学过程是: 第一步:教师向学生提出确立联系的主要目标; 第一步:教师揭示学生回忆已知知识; 第三步:教师引导学生对相关知识进行分析和比较,即建立联系; 第四步:师生共同总结,弄清知识结构。实施横联教学法的要点是: 1、教师要以教学内容中的重点难点作为横向联系     

教师爱学生是教育学生的重要条件

教师对学生的爱是一种巨大的教育力量。胡耀帮同志说:“我代表书记处也要向你们,向老师们提出要求。还是三条:第一,要有比较渊博的知识,第二,要认真研究掌握教育科学,懂得教育规律;第三,要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”教师对学生的爱的感情产生的基础乃是教师的高尚的道德品质和崇高的精神境界。     

渭南市举行教师节庆祝表彰活动

教师节前夕,渭南市举行庆祝第30个教师节表彰活动。市委书记徐新荣等市上领导为受表彰的最美渭南教师、优秀校长等教师代表颁奖。市长奚正平代表市委、市政府向全市广大教师和教育工作者致以节日的问候。     

“四阶教学模式”的研究与实验

濮阳市油田第十九中学,地处城市和农村交汇区,1998年由两所一贯制中学和两所小学合并而成,教师来自于四所学校;生源一部分为本社区油田职工子女,一部分来自社区周边农村。特殊的地理位置,特殊的历史,特殊的教师、学生队伍,为十九中创造了特有的生存和发展空间。针对复杂的办学条件,学校领导班子从狠抓“内功”做起,向管理要质量,向科研要效益,     

重庆市九龙坡区隆重庆祝第22个教师节

2006年9月9日上午,九龙坡区委、区政府在刚刚落成的杨家坪中学体育馆隆重举行了第22个教师节庆祝暨表彰大会。会上表彰了区“十佳教师”、“十佳青年教师”和100名优秀教师、优秀教育工作者;区长秦敏同志代表区委、区政府向全区特困教职工和受灾贫困学生捐款50万;40名青年教师代表全区中小学、幼儿园教师进行了庄严的从教宣誓。重庆市人民政府副秘书长王银峰同志和区委书记郑洪同志分别在会上发表了热情洋溢的讲话,表达了对全区教师节日的问候与祝福,并向全区干部教师提出了不断提高学识魅力和人格魅力,永远无愧于人民教师光荣称号的殷切希…     

我国教师培训研究热点及演进——基于1430篇CSSCI期刊论文知识图谱分析

利用BICOMB2.0软件对发表在CSSCI期刊的1430篇论文进行统计,利用SPSS20.0绘制出我国教师培训领域的热点知识图谱,综合热点知识图谱与文献计量分析的结果发现:第一,我国中小学教师培训模式逐渐向精细化、小班化、区域化方向发展;第二,教师培训领域的研究成果主要来源于高等师范院校;第三,我国教师培训的研究热点围绕教师培训的现状与对策研究、教师培训与信息化研究、中小学教师培训组织方式研究、英美教师培训的启示研究四大主题领域展开。     

我国基础教育教师培训实践历程及发展趋势研究

基础教育教师培训是实现教师教育、促进教师专业能力成长的一种重要路径。20世纪80年代以来,我国基础教育教师培训在培训内容、培训方式以及培训评估方面主要经历了从学历补偿为主的教师培训到法制化和规范化的教师培训再到校本化、时代化的教师培训。从我国基础教育长期的发展历程来看,当前基础教育教师培训发展呈如下态势:培训空间逐渐由单一空间向虚拟三维一体化空间发展;由关注知识发展向关注认知发展;由学习模式逐渐向探究、创新为基础的教师培训发展;由注重教师技能训练向注重教师专业化综合发展。     

“翻转课堂”翻转了什么

＂翻转课堂＂翻转了什么？第一,注重先学后教,翻转了教学方式,推动了从＂教＂向＂学＂的转变;第二,注重以学定教,翻转了教学内容,推动了从知识肢解的＂碎片化学习＂向问题解决的＂整体化学习＂的转变;第三,注重课程创生,翻转了教师角色,推动了教师从＂教学工作者＂向＂课程工作者＂的转变;第四,注重自主管理,翻转了教学管理,推动了从＂学校管理＂向＂家校共育＂、从＂教的管理＂向＂学的管理＂的转变。     

第四届高等学校教学名师奖表彰大会在北京举行

中共中央政治局委员、国务委员刘延东9月10日出席第四届高校教学名师奖表彰大会.她向获奖教师表示祝贺,向全国广大教师和教育工作者致以教师节的问候.     

高职院校教师实现教育创新和角色转换的思考

高职院校教师要实现教育创新,首先要实现四个方面的角色转换。一是由知识的传授者向学生学习的参与者、促进者和指导者转变;二是由“教书匠”向科研型、创新型教师转变;三是由知识结构单一型教师向知识结构综合型教师转变;四是由传统教学方式向现代教学方式转变。