“田”字功率图

发动机的启动通常有两种方式,一种是匀加速启动,一种是以恒定功率启动.本文将它总结成如图1,     

例谈“田”字功率图

发动机（机车）的启动通常有两种方式，一种是匀加速启动，一种是以恒定功率启动。本文将它总结成如图1所示形状，同时强调在解决这类问题时容易犯的一些错误，旨在帮助记忆和教学。     

"追"出三种方法

题目甲、乙两物体相距一定距离,同时同向沿同一直线运动,甲在前面做初速为零、加速度为a1的匀加速直线运动,乙在后做初速度不为零,加速度为a2的匀加速直线运动,则 A.若a1=a2,则两物体只能相遇一次.     

"直线运动"单元检测题

一、选择题1.一物体沿直线运动,它的速度图象如图所示,由此可知A.2秒末物体返回出发点B.2秒末物体的运动方向发生改变C.第1秒和第3秒内物体的位移大小相等D.第1秒和第3秒内物体运动的加速度大小相等,方向相反2.物体从静止开始做匀加速直线运动,第3s内通过的位移是3m,则A.第3s内的平均速度是3m/sB.物体的加速度是1.2m/s2C.前3s内的位移是6mD.3s末的速度3.6m/s3.一辆汽车由静止开始做匀加速直线运动,经时间t速度达到v,立即刹车做匀减速直线运动,又经时间2t停止,则汽车加速阶段与减速阶段A.速度变化量的大小相等B.加速度的大小相等C.位移…     

"牛顿运动定律"单元检测题

一选择题 1.一物体在三个共点力作用下作匀速直线运动,若突然撤去其中一力,其余两力不变,则此物体不可能作 A.匀加速直线运动 B.匀减速直线运动 C.类似于平抛运动 D.匀速圆周运动 2.对作用力和反作用力的认识,以下叙述中正确的是 A.作用力和反作用力等大反向,是一对平衡力 B.作用力和反作用力是同性质的 C.作用力和反作用力可合成且等于零 D.一个力的分力既然是力,则它必然有反作用力.     

谈用频闪照相研究"自由落体运动"

自由落体运动一节的难点是:说明自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,本节教材的重点和关键在于说明不同物体下落的加速度都是重力加速度g。为了突破本节课的重     

加速度的正负不能判定物体作加速运动或减速运动

匀变速直线运动有两种:匀加速直线运动和匀减速直线运动。高中《物理》(甲种本)中没有把匀加速运动跟匀减速运动分开来处理,统一称为匀变速直线运动。在该书第二章的文字叙述,例题与习题中都注意了这个问题,只在极个别习题〔如第96页习题(3)、(4)〕中出现了匀加速与匀减速的字样。高中《物理》(乙种本)第59页中指出:“匀变速直线运动有两种:一种是匀加速运动,速度随着时间均匀地增加,V_t>V_0,a为正值,表示加     

一个不容忽视的动能

在演算发动机牵引车辆、提升电梯等机械对物体作功问题时,不少学生往往忽略计算物体最后可能具有的动能。比如,1.5吨的电梯以1米/秒~2的加速度,匀加速上升6秒钟,接着以第6秒末的速度匀速上升2秒钟,再接着以—1米/秒~2的加速度匀减速上升4秒钟,如果它在整个运动过程中所受摩擦阻力是重量的0.2倍,求在这     

用υ-t图像分析汽车启动问题

在高中物理中 ,涉及到汽车两种启动方式 ,一定发动机功率下的启动与一定加速度下的启动 ,其中对速度与加速度的变化规律 ,学生在学习过程中难以分析透彻 ,结合速度—时间图像分析 ,则能使学生直观易懂。一汽车发动机额定功率为 80ｋＷ ,汽车质量为 2 0 0 0ｋｇ ,与水平地面间摩擦力为 40 0 0Ｎ。1　以一定功率启动①若发动机以 2 0ｋＷ的功率启动 ,汽车最大速度是多少 ?汽车做加速度越来越小的加速 ,当牵引力等于摩擦力时 ,速度最大 ,之后做匀速直线运动。ｖ1 =Ｐ1 /ｆ =2 0 0 0 0 ÷ 40 0 0 =5ｍ/ｓ。当为 2 .5ｍ/ｓ时 ,汽车的加速度是多少…     

带电粒子在电场磁场中的圆周运动

一、带电粒子在静电场中的圆周运动带电粒子只在电场力作用下,有直线运动,如在匀强电场中的匀加速直线运动和非匀强电场中的变加速直线运动;有曲线运动,如在匀强电场中的类似平抛的运动.这两种运动形式同学们比较熟悉.还有一类特殊运动,即带电粒子     

变加速运动模型例析

高中物理力学部分关于质点运动的模型主要研究了五种,即:匀速直线运动、匀变速直线运动、抛体运动、圆周运动和简谐运动.一般情况下,具体物体的运动过程总是简化为这五种模型进行分析.但还有一种变加速直线运动在学习过程也是常出现的,而且由于概念不清,学生常用匀变速运动的规律分析、求解.这就是运动过程中加速度不断变小,速度不断变大(或变小),最后是匀速运动(或静止)的情形.例如,降落伞和雨滴的下降,汽车以恒定的功率启动,电磁感应问题中的导体棒的运动等,这种运动的v-t图象如图1所示.     

一个运动学结论的重要应用

结论 一质点以加速度α1由静止开始做匀加速直线运动,时间t后以加速。度α2同直线做匀减速运动,又经时间t后回到出发点,则α1、α2的大小关系为α2=3α1．     

"带电粒子在磁场中运动"类问题初探

例1电视机的显像管中,电子束的偏转是用磁偏转技术实现的,电子束经过电压为u的加速电场后,进入一圆形匀强磁场区,如图1所示。磁场方向垂直于圆面,磁场区的中心为O,半径为r,当不加磁场时,电子束将通过O点打到屏幕中心的M点,为了让电子束射到屏幕的边缘P处,需要加磁场使电子来偏转一已知的角度θ,此时磁场的磁感应强度B应为多少?解析电子先经过加速电场加速获得一定的速度,然后垂直于磁场方向进入磁场,不考虑电子的重力影响,电子在磁场中仅受洛伦兹力的     

"机械振动和机械波"单元检测题

一、选择题1.关于单摆,下列说法正确的是A.摆球运动的回复力是摆线的张力和重力的合力B.摆球运动过程中通过轨迹上的同一点,加速度是不变的C.摆球在运动过程中加速度的方向始终指向平衡位置2D..摆某球一经质过点平所衡受位的置时,加速度为零合外力与位移的关系如图1所示,由此可判定质点的运动是A.匀速直线运动B.匀加速直线运动C.匀减速直线运动3D..公简谐路运上动匀速行驶的货车受一扰动,车上货物随车厢底板上下振动但不脱离底板。一段时间内货物在竖直方向的振动可视为简谐运动,周期为T。取竖直向上为正方向,以某时刻作为计时起点,即t=…     

对新教材的几点改进意见

全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修 )《物理》第一册和以前的教材相比作了许多改进 ,是一本全面推进素质教育 ,全面提高普通高中教育质量的好教材 .但本人在使用新教材的过程中 ,发现教材中有几处需要作些小的修改 ,在此提出来与各位同行讨论 .1 .教材第 43面第 ( 1 2 )题中“物体做匀加速运动”应改为“物体做匀加速直线运动”.原题　已知一物体做匀加速运动 ,加速度为 a.试证明在一段时间 t内的平均速度等于该段时间中点 t/ 2时刻的瞬时速度 .题目中给出的结论是一个重要的运动规律 ,只有对匀变速直线运动 (匀加速直线运动或匀…     

例析“v_0-0-反向加速”运动模型的综合应用

<正>"一个物体先以初速度v_0做匀减速直线运动,速度减为零后,又反方向做匀加速直线运动",即"v_0-0-反向加速"的运动学模型。该运动模型是高中物理的常见模型,也是综合问题考查的重点,下面进行举例分析。一、动力学问题中的"v_0-0-反向加速"例1 (2018·浙江卷4月选考,19)可爱的企鹅喜欢在冰面上玩游戏。如图1所示,有一只企鹅在倾角为37°     

关于追及问题中最值的讨论

"追及"的情景在日常生活中经常会看到,我们并不陌生."追"和"被追"的两个物体在运动过程中存在距离的最大值和最小值问题,一类是初速为0的匀加速运动的物体追赶匀速运动的物体,一定能追上.另一类是以一定速度做匀减速运动的物体追赶匀速运动的物体,不一定能追上.例1:在十字路口,汽车以0.5m/s2的加速度从停车线启动做匀加速直线运动,恰好有一辆自行车以5m/s的速度匀速驶过停车线与汽车同向行驶.求:(1)两车何时相距最远?最远距离是多少?(2)汽车何时追上自行车?追上时离出发点多远?分析:画草图.     

“匀”在哪里

中学阶段,我们会学习几种带“匀”字的运动,那么,在不同的运动中应如何理解“匀”字呢?这是我们学习这些运动时必须搞清楚的问题。(1)匀速直线运动在任意相等的时间里通过的位移都相等的直线运动,是最简单的直线运动。由V=s/t可知,此种运动的速度是恒定不变的,即“匀”字反映了物体的速度大小和方向都不变。(2)匀变速直线运动在任意相等的时间里速度的变化都相同的直线运动。且加速度方向和速度方向在一条直线上。由α=△tu可知,此种运动的加速度是恒定不变的,即“匀”字反映了这是一种加速度的大小和方向都不变的直线运动。可分为匀加速直…     

用逐差法计算纸带的加速度准确吗?

在高中物理教学中,学生在用打点计时器研究匀变速直线运动时,常常会用逐差法计算纸带的加速度．如图1所示,纸带是“研究匀变速直线运动”实验中选取的一段,A、B……G是一条纸带上连续清晰的7个点,时间间隔为T。纸带做匀加速直线运动的加速度为“．     

关于匀加速直线运动加速度数据处理方法的初探

本介绍一种处理匀加速直线运动加速数据的方法：“外推法”，并对该方法进行了理论证明与实验验证。