学风建设要从班风抓起

学风是普通高等学校学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现。良好的学风．是提高教学质量、培养合格人才的重要保证．是衡量育人环境的重要标志。而班风是班集体成员所表现出来的一种稳定特久的精神风貌和风格，班风一经形成，就会内化、积淀为班级群体规范，对集体成员的思想、情感、态度和行为无形地产生着影响。在学生成长和教育过程中发挥着特殊的锤炼作用。可以说没有良好的班风建设．就不可能形成良好的学风。学风建设必须从班风抓起。     

小议后进生转化工作

后进生一般是指在班级中思想品行或学习较差的学生。这些学生人数不多，能量却不小，对班风、学风乃至校风建设有较强的负面影响，是班级中的消极因素。转化这部分学生是班主任和教师的一项重要工作，这项工作好坏直接关系到一个班级的良好班风、学风形成与否。在工作实践中，我觉得要做好后进生的转化工作得从以下几方面着手：     

重基础 抓过程 踏实稳进——浅谈合格生的培养

<正>班主任是班级工作的组织者、管理者、参与者,班主任不仅要"传道""授业""解惑",还要了解学生的智力发展、兴趣爱好,培养学生全面发展,这就需要有一个良好的学习环境。要创建团结进取的班风和勤奋钻研的学风。因此,我认为,要使学生在学习上全面进步,首先要构建一个有着良好班风和学风的集体,其次要在班级中发挥榜样示范的作用一、培养班级效仿的楷模班级的"效仿对象"即班中合格生典型的培养。榜样的力量是     

班级管理应以学生为本

班级是学校开展教育工作的基本单位,而班主任则是班级的组织者。一个班级学生思想觉悟的高低,组织纪律的好坏,学习成绩的优劣,无疑与班级的班风密切相关。几年来,笔者在班级管理上不断实践、探索,取得了明显的成效,班风、学风已经走上了良性发展的轨道,赢得了学校领导和学生的充分肯定。     

和谐班级创建的实践与研究

和谐班级,能够促进良好班风、学风的形成;能够提高学生的学习成绩;能够健全学生人格,使他们健康成长。那么,怎样来创建和谐班级呢?     

班级管理之我见——辅导员如何培养优良的学风、班风

学生的学习与成长离不开良好的环境和氛围。在大学校园里,环境和氛围就表现为校风,而任何良好的校风都建立在良好的学风和班风基础上。辅导员在班级管理中,应重点培养优良的学风和班风为学生提供一个良好的学习氛围,确保学生顺利完成学业。     

多措并举，建设良好班级体

在初中教育教学工作中．班级管理具有非常重要的作用。学生学习的主要场所在班级,班级就像一个学生组成的小社会．因此．班级体管理、建设程度直接影响到学生品格形成与知识学习的程度。一个班风优良的班级,其学风也一定非常优良,在这样的班级里,每一个学生都能够自觉遵守各项规章制度,努力学习,和同学融洽相处,在取得优异学习成绩的同时．也促进良好品质与健全人格的形成。     

如何打造有浓厚学习氛围的班级

众所周知,一所好的学校、名校都必须有社会各界认可的良好的校风、学风和教风,这样的学校必然是由众多拥有良好的班风、学风的班级来组成的。大凡拥有良好的班风、学风的班级,往往都能形成浓厚学习氛围,这是容易出好成绩、学生人人向往、师生幸福指数高的优秀班级的关键。     

如何更加有效地处理班主任工作中的学生座位安排问题

一个成绩优良的班级必然有一个良好的学风和班风,而良好的学风和班风则是保障全班同学学习效率的最根本因素。在对班级学生进行座位安排的过程中,如果班主任能处理恰当,不仅有利于良好班风的形成,而且会最终消去座位编排带来的其他不利的影响。     

班级管理要和谐

和谐的音乐人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，和谐的班级能够促进良好班风、学风的形成，能够提高学生的学习成绩，健全学生人格，让学生健康成长。那么如何创建和谐班级呢？     

建树以生为本理念,提高班级管理水平

在初中教学工作中,班级管理的水平直接影响着学生学习的状况,教育教学的质效,学生的身心发展和学生的成长进步。班风决定了学风,学风决定了成绩,加大学生管理力度,学生能够自觉遵守各项规章制度,努力学习文化知识,师生关系融洽,不但使学生能够取得优异的学习成绩,     

班级文化建设的途径

班级作为学生学习知识的主要阵地,良好的校风、班风,浓郁的学习氛围,对学生学习能力的培养具有举足轻重的作用。在《小学班级特色文化建设的研究》课题研究过程中,我边学习氛围、边结合班级实际,开展班级文化建设,促进了良好班风、学风的形成,本着"德育为先,树人为本"的宗旨,在构建班级文化方面进行了初步的尝试,收到了良好的教学效果。     

营造温馨班级 创建良好班风——我做班主任工作的点滴“心艺”

二十多年的小学班主任工作使我充分认识到巧用"心艺"地营造温馨班级,创建良好班风,能有效加强学生人格的培养和个性发展,能有效全面提高学生的身心素质。怎样才能有效巧用"心艺"创建良好的班风学风呢?下面谈谈我的点滴体会。     

浅谈高校辅导员如何建设班风

班集体建设最重要的就是营造良好的班风。班风正的班级,学生在此生活学习,健康成长,乐在其中;学风浓的班级,教师上课兴趣盎然,乐在其中;辅导员老师管理得心应手,乐在其中。     

技工学校班主任构建优良学风和班风的重要举措

在班级管理过程中,构建优良的学风和班风是班主任有效进行班级管理的基本条件。因此,研究班主任构建优良学风和班风的重要举措至关重要,直接影响班级管理的效果。本文以技工学校为例,阐述技工学校班主任构建优良学风和班风的措施,希望可以有效解决技校生存在的问题,为学生营造良好的学习环境,促进学生的健康成长。     

学习困难学生形成的原因及转化策略

学习困难学生是班级中的一个特殊群体，由于学习成绩较差，他们没有正确地认识自己、欣赏自己，少有成功的体会。而转化这些学生，关系到班级良好学风、班风的形成：教师的工作就是要帮助学生对自己有正确的定位，进而帮助他们获得成功的体验．要使转化工作有针对性．在较短的时间内取得好的效果，必须了解学习困难学生形成的原因，并建立相应的档案。     

抓好“三勤”养成教育树班风

众所周知,良好的班级秩序,固然是班级学风形成的保障。但班级的学生都有勤奋好学、追求卓越的学风,才是班级充满活力、不断发展的动力。班风可以增强整体班级的凝聚力,也是一个班级生存发展的生命源泉。因此,班级管理中我着重从三个方面抓起,注重学生的养成教育,才能保证良好班风的形成。具体做法试概括归纳如下：     

试论班主任工作中优良班风和学风的培养

班集体是学生在学校学习和生活的一个比较固定的大家庭,在同一个班级里,同学们之间朝夕相处,他们要在这里学会学习．学会交往．学会做人,在互相帮助和互相影响之中长大成人。班级管理是以班级为单位的一切教育活动和班主任的一切职责的总称,一个班级班风和学风的好坏．凝聚力的大小．学习成绩的高低以及学生的综合素质的培养等等,都取决于班主任工作的有效程度。要管理好一个班级,班主任必须要培育良好的班风,创建优良的学风。     

浅析班级文化建设的作用与途径

班级文化的建设和完善,对良好班风和学风的形成起着至关重要的作用。班级的班风和学风直接影响着教育质量的高低,它往往能透视出一个班级的凝聚力、向心力,反映出一个班级的精神风貌。因此,作为形成良好班级班风、学风的催化剂,班级文化的建设是学校师生工作的重中之重。     

浅析班级文化建设的作用与途径

班级文化的建设和完善,对良好班风和学风的形成起着至关重要的作用,班级的班风和学风直接影响着教育质量的高低,它往往能透视出一个班级的凝聚力、向心力,反映出一个班级的精神风貌。因此,作为形成良好班级班风、学风的催化剂,班级文化的建设是学校师生工作的重中之重。