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分子生物传感器是由生物大分子通过基因重组或DNA合成所构成的传感器,能够实时、可视化探测活细胞及活体内关键分子事件。目前研究热度高、应用广的分子生物传感器包括分子信标(MB)、共振能量转移系统(荧光共振能量转移和生物发光共振能量转移)和分子荧光互补系统(如双分子荧光互补、三分子荧光互补等)。文章介绍了这几类分子生物传感器的原理和特点,重点强调了它们在活细胞分子影像学中的运用,如:研究细胞内蛋白之间的相互作用,探索生物大分子在细胞中的定位、运动和动力学等。此外,还讨论了分子生物传感器的局限性和面临的挑战,并展望了未来发展方向。"眼见为实",分子生物传感器在这方面发挥独特的作用,它使我们前所未有地深入到细胞内部去观察生物分子事件乃至生物学过程,从而解答更多的生物学难题。 相似文献
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应用扫描电镜观察6例育龄期妇女正常输卵管和积液输卵管上皮.结果发现:输卵管积液上皮的纤毛细胞纤毛大量脱落,且纤毛多为微绒毛所代替,使纤毛细胞大量减少.分泌细胞发育良好,细胞游离面有众多密集的微绒毛和许多分泌颗粒.本文首次发现,在输卵管积液处上皮细胞之间,有许多输卵管淋巴孔,它位于分泌细胞之间直径3.25~4.25μm.输卵管淋巴孔是输卵管积液的代偿性产物,与输卵管积液的转归有关.鉴此,本文提出了形成输卵管积液新的发病机理 相似文献
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所谓类比,就是根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相似或相同.从而推出其他方面可能相似或相同的结论:所谓迁移.就是已经获得的知识技能、方法态度与新知识、新技能之间发生的相互影响。信息给予题是高考化学试卷中的一种常见题型.它要求考生能够灵活且有创意地思考问题.因此.教师可通过从旧知到新知的迁移、从感性到理性的迁移、从理论到实践的迁移这三方面来培养学生类比迁移的能力.让学生掌握解决化学问题的方法. 相似文献
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袁佳鸿 《大科技.科学之谜》2009,(1):55
大家都知道,物质都是由分子、原子或者离子组成,分子与分子之间是有间隔的,相同质量的同一种物质在固态、液态和气态时所占体积不同,就是因为它们的分子间间隔不同的缘故。但你是否想过:分子与分子之间的间隔是什么充当着?为什么它受热胀,受冷缩?为什么它能充当一定的体积?我把这些间隔称为“变形空间”。 相似文献
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藻类是所有植物中最古老的。它们大多生活在水中.可以是淡水、海水、半盐水.工农业及生活废水。在地球上几乎所有的环境都能见到藻类。其中.微藻作为藻类中结构最为简单的单细胞生物.在陆地和海洋中分布广泛,它们在细胞中进行光合作用.在光催化作用下.将二氧化碳和水转化为糖、蛋白质、脂肪等,这些有机化合物在食品、饲料、精细化工、液体燃料中均有广泛应用。 相似文献
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在体育教学过程中,运动技能之间经常会出现迁移现象。这些迁移的发生不仅限于同一运动项目之中,往往发生在不同项目的技术动作之间。运动技能之间的迁移是体育教学过程中的普遍现象。因而在体育教学过程中,教师要善于运用各个技术动作之间的迁移规律,从而提高教学效果和学生的学习效率。本文主要通过文献资料法分析篮球技术动作之间的关系,找出迁移发生的规律,从而给出提高正迁移发生的建议,以实现为迁移而教。 相似文献
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袁佳鸿 《大科技.科学之谜》2009,(1)
大家都知道,物质都是由分子、原子或者离子组成,分子与分子之间是有间隔的,相同质量的同一种物质在固态、液态和气态时所占体积不同,就是因为它们的分子间间隔不同的缘故。但你是否想过:分子与分子之间的间隔是什么充当着?为什么它受热胀,受冷缩?为什么它能充当一定的体积?我把这些间隔称为"变形空间"。 相似文献
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