校对的形象思维

形象思维也称艺术思维。其实,形象思维并非艺术创作的特有思维方式,凡是用具体的感性意象来理解事物本来面目的思维活动,都是形象思维。校对的思维活动,除逻辑思维形式外,也具有形象思维形式。       

形象思维:电视新闻的感性显现

形象思维是艺术领域如绘画、雕刻、电影、诗歌等艺术形式普遍遵循的创作规律,所以它主要被认为是与抽象思维相对的一种艺术思维。俄国文艺理论家别林斯基在《艺术的观念》一文中提出“艺术是对真理的直感的观察,或者说是寓于形象的思维”,指明了艺术的特性就在于形象思维。     

新闻评论形象性浅议

新闻评论写作离不开形象思维。近年来一批具有形象性写作特色的获奖作品,已引起了新闻工作者的关注和思考。所谓形象思维,指人们在认识和解决问题的过程中利用已有的直观形象的思维过程。形象思维与抽象思维都是人对实践的一种认识活动。形象思维的显著特点制约着新闻评论的写作与传播:其一,形象思维是有美学价值的思维活动,其过程与审美的过程紧紧地结合在一起;其二,形象思维是通过形象体现情感的思维活动,形象思维的情感是一种形象化了的情感;其三,形象思维往往通过理性化了的具体形象直接作用于人的感官,在传输载体,受者感觉存留的时间与空间上,表现为最大的经济性。     

用形象思维概括新闻事实

在新闻写作时,容易把概括写成概念,把新闻写成概念加例子。为什么会出现这种情况呢?有多方面原因。而不用形象思维去概括新闻事实则是其中重要的原因。 概括的过程往往表现为两种不同的思维方式,一种以理性思维为主的过程,即以逻辑思维为主的过程;一种以形象思维为主的过程。这两种不同的思维方式,形成了两种不同的概括:抽象的概括和形象的概括。所谓抽象     

新闻写作中如何运用形象思维

新闻写作中运用形象思维,其意义在于写“活”,给受众以真实感、形象感、现场感、亲切感。形象思维在新闻写作中的表现既不是形象加思维,也不是思维加形象,而是形象化了的思维,思维化了的形象。它要以生活的真实为前提,以逻辑思维为基础,只有这样,才能在新闻作品中刻画出栩栩如生的形象。在新闻写作中如何运用形象思维呢? 首先要求作者在采访活动中观察要细。要认真观察采访现场的一切情景,观察采访对象的一举一动,掌握更直接、更真实、更有把握的“独家细节”。著名记者黄钢在回忆他早年在延安当记者的     

逻辑思维与形象思维决定摄影角度

逻辑思维和形象思维是人类对客观现实概括的间接反映,是人类认识世界的两种不同方式。逻辑思维也称抽象思维,它用抽象的概念通过分析、综合、比较、推理、判断揭示事物的本质规律。形象思维是主要用形象和表象解决问题的思维,高级的形象思维是艺术思维,它是在大量表象的基础上进行高度的分析、综合、抽象、概括,从而形成典型形象的思     

由绘本爱上阅读——广州图书馆绘本阅读推广实践研究综述

绘本书,英文称为Picture Books,是直以丰富多彩的图画和精炼优美的文字来讲述故事的一种书籍。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾用大量的案例指出,儿童是用形象、色彩和声音来思维的[1]。而形象思维在儿童思维发展过程中的这种决     

作文教学中如何进行形象思维训练

作文教学离不开思维训练,尤其是形象思维训练,因为作文的过程就是从思维到形象的过程。只有具有良好的形象思维能力,才能写出生动感人的文章。而要具有良好的形象思维,就要进行一定的形象思维训练。     

1+1>2——谈《初中数理化连环画》的思维模式

把理工学科的思维活动归为逻辑思维,把文艺学科的思维活动归为形象思维,这种传统的思维分类法在我国被人们理解得尤为机械,由此而形成搞理工的人不懂文艺,搞文艺的人不懂理工,隔行如隔山的弊病。然而,一个世纪以来人类文明的迅猛发展,打破了这两种思维模式机械分隔的格局,彼此相互渗透、交融,一个个文理交叉的新学科,新的学术研究组织,其势如雨后春笋,破土而出,一批批文理交叉的综合人才带来了种种新的创造。这种迹象表明,人类思维活动的形式正向着复合方向发展,也可以说,出现了逻辑思维和形象思维的聚合。随之而来,在促进逻辑发展的形式上,也发生新的变化。即借用可视形象手段(形象思维模     

形象思维与新闻写作

形象思维与新闻写作陈宗安新闻写作与形象思维，这是近几年国内新闻界议论较多的一个问题。从报上也能看出，新闻界近几年在这方面所作的探索以及由此带来的变化和进步。然而，规范化、程式化的思维定势仍根深蒂固，并不时地反映在报纸版面上。所以，适当运用形象思维写新...     

试谈报纸广告的形象思维

广告讲求创意。创意离不开形象思维。作为报纸广告的形象思维是什么?我认为,就是广告策划者根据广告客体,吸取有关材料,经过提炼、加工,寓予审美情趣,从事创意的思维活动和思维方法。在创意活动中,形象思维要达到寓形、寓意、寓情,思维的过程是不断强化客体形象的过程,目的是通过广告语、绘画以及整体构思所呈现出来的广告艺术画面,达到圆满的宣传效果。 一、广告语的形象思维 在报纸广告画面构成的要素中,广告语是一个重要组成部分。广告语的好坏,既对广告画面有重大影响,又直接关系到广告的宣传效果。广告语的成功运用,很大程度上取决于形象思维。一则广告,语言形象生动,富有表现力和感染力,令消费者过目不忘,效果显而易见;如果语言平淡、呆板,令人读来乏味、生厌,这种广告连看都没人看,更谈不上激发联想,产生购买冲动。笔者通过多种报纸广告的综合分析,归纳出以下主要的广告语形象思维方法。 1、描写式形象思维。这种方法就是策划者抓住广告特有的形态和特征,采用文学的笔法,作出简明生动的刻画,以创造呼之欲出的语意形象,使人读来如临其境,如见其形。如,柯达瞬间自动相机广告,在形象地表明“说它是眼睛,不如说是眨眼原理”之后,对此作了一段这样的描写,想象一下每次在你眨眼之间,你就拍好了一张     

文学与新闻写作的异同

文学是以形象思维为主要思维方式,通过艺术概括来塑造形象,反映社会生活的语言艺术。文学写作是～种具有高度创造性的写作方式,是作者通过“想象自己的观察和印象,思想和生活经验等,而将它们装进各种的形象、情景和性格里去”的创造．眭工程。文学作品形象生动,具有强烈的艺术感染力。根据作品的表现形态和语言特点,可将文学作品分为诗歌、小说、散文、戏剧四种体裁,它具有以形运思、以情走笔和语言优美、创造性强两大特征。     

论社教电视片的纪实性

社教电视片是我国特有的一种叫法。社教电视片是除电视、文艺、广告软广告、新闻以外节目的通称，它的显著特点是纪实性。社教电视片应该以强化形象为主，要演化说教，也就是说用形象来感动，用理性来征服。要讲述实践证明的真理，不要干巴巴说教，这是纪录现实所必须的。许多社教电视片解说太多，采访太多，这是已经过时了的手法。现实生活中的画面应构成电视语言本体，因为我们是电视人，要用逻辑的思维征服观念，判断推理。推理有两种形式，一是归纳推理，也就是由个别到一般的推理。另一个推理叫演绎推理，也就是由一般到个别的推理…     

影视艺术意象思维中的巫术思维

影视剧中的巫术思维是一种基于意象的思考 ,其运思特点是以形态 (形象 )为线索寻求所暗示和所超越的东西 ,形态 (形象 )只是透视无形实在物的线索。     

校对工作中的逻辑思维

校对工作中的逻辑思维陈红燕校对的思维活动,就其形式而言既有抽象思维也有形象思维。抽象思维也称逻辑思维,其特点是运用概念进行判断与推理。运用概念进行判断与推理的方法来指导校对思维活动,以发现校样的错误并改正之,这就是校对的逻辑思维。概念概念反映校对逻辑...     

从文化思维模式看英汉句子构造特点的差异

语言与文化之间存在着密切的关系,并且这种关系在语言的各个层面都有所体现。语言可以反映一个民族的文化思维模式。文化是语言形成和发展的基础,也是制约语言运用的决定因素,文化思维上的差异反映到语言层面上就表现为语言的差异。因此,我们可以通过探视文化思维模式来找到不同语言的结构理据性,或者通过比较不同民族的文化思维模式来分析不同语言在结构上的差异。本文通过分析中西文化差异来探讨英语句法构造特点的差异,尤其是英汉句子语序上的不同,以显示英汉语言形式之间的对应转化规律。     

浅析形象思维在化学实验教学中的作用

形象思维的基本特．最是形象性、非逻辑性、粗略性和想象性。初中化学中的形象材料特别多。初中化学的化学用语包括元素、化学式、化学方程式等内容，对它们的掌握和理解，一方面要求学生通过实物及其变化来认识它们，反过来还要使学生能通过这些化学符号来认识和记忆它们所代表的具体物质夏其变化，特别是对初学者，往往要通过从具体到抽象，再从抽象到具体几个反复的认识过程，才能掌握好化学用语。在这个过程中形象思维起着基础作用。因此初中化学教学中有着丰富的形象思维材料，可以训练、培养和发展学生的形象思维能力。     

浅谈数学教学中学生形象思维能力的培养

从小学生思维特点来看：小学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡,但这时的逻辑思维是初步的,且在很大程度上仍具有具体形象性。因此,培养学生的形象思维能力,既是儿童本身的需要,又是他们学习抽象数学知识的需要。     

浅谈新闻采写中的开创性思维

人类的思维活动,有逻辑思维和形象思维两种不同的形态。开创性思维,是指融合逻辑思维和形象思维的一种综合性思维,是批判的、创造性的思维方法。它要求思维者运用马克思主义的认识论,充分发挥自己潜在的认识能力,改变常规的思维路子,突破固定的思维模式,摆脱陈旧的思维框框,从不同的方面,不同的角度,进行独立的、认真的、反复的分析和思考。从而更加准确地反映客观事物的本来面目,揭示其本质特征及其发展变化的规律。这种思维方法,对于专业和业余新闻工作者来     

电子读物与儿童的认知能力

一、电子读物天造地设地为儿童的认知能力服务 纸媒读物，针对的是人们的视觉，并且，展现的形式是静态的；有声读物，针对的是人们的听觉；而电子出版物可以说是一种“立体读物”，它用可视的与动态的形象、可闻的音响，全方位地将读品展示在人们面前。 人的思维发展一般都是从具体到抽象。即如一个成人，在运用本国语言时已经非常娴熟，一旦要学习外来语，却也往往要用幼儿“看图识字”的方法，借助单词、短语，最好再配上图片，来步入一个新鲜的语言环境。对于儿童来说，正处于形象思维比较发达、抽象思维尚在培育的阶段，用鲜活的形式表…