中职汉语言文学教学中如何提高学生人文素质教育探讨

职业教育是为我国培养专业人才的,随着近年来社会的不断发展,它的作用也已经越来越重要。汉语言文学作为中职的重要组成部分,为今后传承我国文化与教育下一代有非常重要的作用,因此如何提高这阶段学生的人文素养就显得非常重要,下文做出具体的探究。     

人文素质教育与汉语言文学的融合

在语言文学教育中,汉语言文学是一门非常重要的学科,对于培养学习者素质素养和形成正确的价值观念起到了不可取代的作用。因此,强化注重汉语言文学教育,对于促进我国社会进步和发展意义重大。基于此,我们应积极探究汉语言文学中人文素质教育的重要性,并提出有效融合人文素质教育和汉语言文学的对策,以培养出更多集专业技能和高素养于一身的优秀人才。     

人文素质教育视角下汉语言文学教学改革研究

加强人文素质教育、提高学生综合素质是我国高等教育改革与发展的基本方向。通过汉语言文学教学改革,渗透并深化人文素质教育,能够帮助学生增强自身的人文素养,提升汉语言文学人才培养的质量和效率。分析了人文素质教育的基本内涵与人文素质教育的内容特点,指出了汉语言文学教学存在的问题,阐述了汉语言文学教学改革策略。     

中职汉语言文学专业学生写作能力的培养与分析

写作能力是汉语言文学专业学生必备的专业能力,写作能力已经是现代社会衡量人才的重要标准,现代社会要求汉语言文学专业学生写作能力强。因此,这个专业主要是对学生的写作能力进行培养,探索汉语言文学专业学生写作能力培养的途径和方法,这是写作课程的重要任务。本文针对中职汉语言文学专业学生写作能力进行分析,寻找提高学生写作能力的方法,建立写作评价体系,以调动学生的写作积极性,提高学生的综合素质。     

在汉语言文学教学中提升学生的人文素质

在中职学校现有的教学体系中,汉语言文学的课程属于核心性的中职课程体系部分.中职学校通过开设汉语言文学的重要学科课程,旨在促进中职生实现自身人文综合素养全面提升的目标,激发中职生的崇高人文情感.因此可见,人文素质教育应当被置于汉语言文学的基础教学地位,同时也构成了汉语言文学授课过程的目标宗旨.在此基础上,中职学校与教师目...     

刍议汉语言文学专业人文应用型人才培养模式

人文应用型人才的培养是在剖析我国高等教育的发展情况的基础上,结合汉语言文学专业的实际情况,顺应社会实际发展需要,以国内外前卫教育观念为指导所提出的一种人才培养模式。其以求培养出兼具人文性与应用性,具有丰富的人文知识和实用性的技能的一专多能、高素质、实用型的创新人才,从而更好地为我国的社会、经济、文化建设服务。因此,对汉语言专业的学生进行人文性、应用性的培养,构建汉语言文学专业人文应用型人才培养模式是新时期、新时代发出的最强音。     

中职汉语言文学专业的创新与实践分析

中职学生正处于生理、心理不断健全以及人格形成的关键时期,中职阶段的学习在学生的成长中十分重要.汉语言文学专业是中职院校重要的基础性专业,汉语言文学学习在塑造学生品格、陶冶学生情操方面也起到了不可或缺的作用.就中职汉语言文学文学专业的创新与实践进行分析,力求为中职汉语言文学专业的教学推进献计献策.     

汉语言文学教育与人文素养培育探讨

互联网背景下,汉语言文学教育发生了更多变化,不仅教学形式、方式有了一定的转变,而且在教学内容上也更加注重对学生人文素养的培养.受到这些变化的影响,互联网背景下的汉语言文学教学的教学方法也应有一定的转变.本文将以互联网背景下汉语言教学的变化作为出发点,重点围绕互联网背景下汉语言教学与人文素养培养的策略展开分析.     

汉语言文字与大学生人文素质教育

文章揭示了当代大学生汉语言文化素质的现状并分析其“汉语水平下降”的原因。认为：在提升当代生大学生人文素质的整个教育过程中，应该增强对汉语言文化素质重要性的认识。语言除了具有“工具性”之外还具有“人文性”；汉语言除了历史的保守性和封闭性之外，还有着开放的、无限再生的能力。因此大学生人文素质的培养通过汉语言文化教育不但是可能的而且是必要的。     

汉语言文学专业人文应用型人才培养模式初探

随着我国经济的发展,社会对于实用型人才的需求也越来越高,而汉语言文学专业必须要培养人文应用型人才才能更加适应时代的发展,才能让汉语言文学专业更加焕发生机,更具有实用性。本文从实际出发,阐明了人文应用型人才的内涵,从而提出了制定人文应用型人才培养计划,以期能为培养出更符合社会发展的人才,促进汉语言文学专业地位的提升,更广泛的运用到实践中。     

浅谈汉语言文学专业人文应用型人才培养模式的建立

人文应用型人才是融人文性与应用性于一身的人才,是掌握大量人文知识和一些实用技能、秉受人文精神、在精神层面改造社会和世界的人文知识分子。探索并建立汉语言文学本科专业人文应用型人才的培养模式,培养汉语言文学本科专业的人文应用型人才,这是时代提出的一个新课题。     

中职汉语言文学教学的现状分析及对策研究

中职汉语言文学的基本授课目标应当体现在培养中职生的良好人文综合素养,鼓励中职生运用自主实践与自主探索的做法来深刻理解汉语言文学的相关内容知识,搭建完整的课程内容学习体系.然而在目前的状况下,中职汉语言文学的传统教学思路并没有得到根本性的转变,导致中职生欠缺汉语言文学层面上的自主实践意识.为此,中职学校有必要全面改进与调...     

文学教育的人文素质教育功能

文学教育是人文素质教育的沃土,承载着丰富的人文素质教育功能。从纵向来看,它滋养一个民族成长壮大,影响一个人长大成人,有力推动人类社会向前发展;从横向看,它关联着一个人人文修养结构中的各个层面,如情感、道德、语言、能力、精神等;从人文教育的内容和途径来看,它们都与文学有千丝万缕的联系。     

中职英语教学中的人文素质教育

中职英语教学中加强人文素养培养的现实意义,以及在当前中职英语教学的现状之下,如何进行人文素质教育。     

人文教育与汉语言文学专业应用型人才培养——以广西某独立学院汉语言文学专业为例

在工具理性盛行的当代,人文教育逐渐被边缘化。为适应社会和市场的需求,独立学院汉语言文学专业应注重培养学生的人文素质和人文精神,培育出具有深厚的人文素养的应用型人才。值得注意的是,教育部也较早就意识到人文教育是培养具有创新精神和创新能力人才的重要基础。广西某独立学院结合学校的实际现状,探索可操作的基于人文教育的应用型人才培养模式,从培养方案、课程设置、教学组织、实践设计、质量评价和师资培训等方面进行改革,这具有较强的实践价值和示范作用。     

中职德育教育中的人文素质教育分析

当前社会的用人需求发生了改变,不仅要求人才具备相应的专业知识与能力,还要求其具有良好的道德品质。在这种情况下,为了顺应社会对人才的需求,中职学校越来越将关注点放在德育教育工作上,对学生的人文素养进行大力培养。基于此,文章针对德育教育中的人文素质教育进行讨论和分析。     

汉语言文学审美问题初探

随着我国"孔子热"的风潮席卷世界,汉语文学成为了国际上关注的文化焦点,汉语言文学的国际地位也进一步提升。在这种国际背景下,汉语言文学的审美问题也就得到了重视。本文的主要内容就是对于汉语言文学中的意境以及审美应用现象进行研究分析,对于汉语言审美问题进行剖析,分析其所承载的文化意义和现象。     

关于中职学校人文素质教育的思考

中职教育是现代教育的重要组成部分,中职学校是培养技能专业人才的机构,并非职业培训场所,同样是培养人、造就人的园地,要为人的全面、可持续发展提供精神资源,肩负着提高中职学校学生人文素质的重任。提高中职学生人文素质,不仅是中职学校自身的任务,也是整个社会进步与发展的要求。本文主要从人文素质的内涵,人文素质现状,以及提高中职学生人文素质的有效途径等进行阐述。     

汉语言文学教学与人文素养的培养

汉语言文学研究的是母语文化,更蕴藏着丰富的人文要素。但长期以来,汉语言文学教学过于强调对语文知识的学习,停留于对文学理论的记忆,人文教育往往被忽视。要明确汉语言文学教学与人文素养教育的地位,变革教学手段,激活学生学习主动性,挖掘人文要素,强化学生审美体验,开展文学鉴赏活动,提升学生艺术境界。     

刍议中职德育教育中的人文素质教育

人文素质,即人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的是以人为对象、以人为中心的精神即人的内在品质。然而随着社会经济的高速发展,人民的物质生活得到普遍提高,精神文明建设却相对滞后,尤其是即将走入社会的当代大学生。因此在今后的中职德育教育中,要高度重视人文素质教育,才能培养出全能型人才。本文针对中职德育教育中人文素质教育存在的问题以及实时策略进行分析。