浅谈微课在突破中职思政课重难点教学中的应用

以建构主义学习理论、“掌握学习”的教学原理等教育理论为依据,结合教学实践,从运用微课突破思政课教学重难点的可行性、实践性、取得的成效以及存在的问题等方面进行阐述,实践验证微课在赋能思政课堂,提高教学质量上起到了很好的促进作用。     

中职会计应用基础课程微课教学的应用研究

中职基础会计教师在教学过程中具有很强的理论性特点,导致学生在上课过程中不能很好地融入到教学活动中去,使教师实训教学效果较差,降低了学生的学习效率,影响了教师基础会计教学水平。随着社会的不断进步,微课成为了我国信息化教育的重要内容,同时也成为了一种全新的教学模式,其优势也越来越明显。基于此,本文对中职会计应用基础课程微课教学的应用进行了简单的研究。     

基于微课的高职《基础会计》教学研究

互联网+的大背景下,我国教学技术与教学方法推陈出新,微课作为新型教育方式在我国教育领域内迅速发展。结合微课的理念与特点,在具体分析将微课应用于高职基础会计的必要性与可行性的基础上,论述了基础会计微课如何进行教学设计,并提出了基础会计微课实现的相应技术手段。     

中职会计微课教学探析

微课教学顺应中职教育教学发展,为中职信息化教学注入新动力.从中职会计微课教学入手,探析存在的问题:教学内容多以技能型知识为主,学生学习兴趣不浓、学习自觉性不高,微课资源零散,教学方式陈旧、照搬传统教学现象严重;然后剖析问题存在的原因:教师讲授欠缺思考、没有针对性的知识,形式设计生硬无趣、讲解过程枯燥抽象,缺乏配套课件、...     

关于微课应用于基础会计教学的构想探析

新时期下,随着我国信息技术的蓬勃发展,其在教育领域中的应用也更加广泛和深入,微课作为当前全新的教学模式,在基础会计教学中应用广泛,可以帮助学生加深对某一知识点的掌握和理解,提升学生的自学能力。本文主要针对微课应用于基础会计教学的构想进行分析和探究,希望给予教育同仁以参考和借鉴。     

中职应用型《基础会计》教学思考

在中等职业教育的会计教学中,怎样既能适应学生的实际情况,又能适应企业的需求,培养具有职业行为的复合型、应用型人才,已成为广大职业学校广泛关注、竞相探索的课题.如果将会计基础知识教学、会计技能实践教学和会计模拟应用教学等以学生尝试学习的方式有机的结合起来,将会取得更好的教学效果,以适应这个日新月异的经济社会,培养更好的会计人才.     

微课在会计教学中的应用

微课作为一种新型网络课程资源,它将革新传统的教学与教研方式,能更好地满足学生对学科知识点的个性化学习。学生利用微课学习既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。本文尝试以基础会计教学为例,探讨微课在中等职业学校会计教学中的应用。     

微课在初中数学课堂重难点突破中的使用价值

本文介绍了微课的内涵,指出在初中数学教学中的微课作用的表现如下:一是提高对知识的学习自由度,提高学生的学习成效;二是通过微课提高课堂学习的趣味性;三是通过微课的暂停性实现对学习重难点的有效掌握;四是借助图片制作与视频软件完成对微课资料库的补充。     

中职《基础会计》学科教学心得

<基础会计>是职业中专财会专业的专业基础课程,这门课程着重讲述会计核算的基本知识,根据这一特点,对学生进行教学指导时的基本思路是:以会计核算的具体方法的掌握为重点,要求学生迅速而又准确地掌握各种会计核算的方法.笔者根据多年从事<基础会计>教学的经验及指导学生学习<基础会计>的体会,认为从以下三个方面入手对学生进行学习指导,能够比较准确地体现上述思路.     

中职《基础会计》课教学心得

《基础会计》是职业中专财会专业的基础课程．这门课程着重讲述会计核算的基本知识：根据这一特点，对学生进行教学指导时的基本思路是：以会计核算的具体方法的掌握为重点．要求学生迅速而又准确地掌握各种会计核算的方法，笔者根据多年从事教学的经验及指导学生学习的体会．认为从以下三个方面入手对学生进行学习指导，能够比较准确地体现上进思路。     

基于微课应用的中职基础会计高效课堂构建途径

5G 时代的到来,各种信息技术的研发进一步加速,越来越多新兴技术在教育领域的应用,使得中职教育模式、教育方法均在持续转变,围绕新兴技术开展教学已经成为当前中职教育研究的重要内容。对中职基础会计教学来说,微课的应用,能够打破时间、空间的限制,满足学生多元化的学习需求,使得学生真正转变为教学的主体,打造线上线下一体化的教学模式,全面提升教学效率与质量。因此,对广大基础会计课程教师来说,基于微课打造中职基础会计高效课堂就成为当前研究的焦点。     

微课在高职《计算机应用基础》教学中的应用

本文结合微课和高职计算机基础教学的特点,对微课在高职《计算机应用基础》教学中的应用进行探讨,分析制作微课需要注意的问题。采用微课形式进行计算机基础教学,有利于激发学生学习兴趣,调动学生的学习主动性。     

基于微课模式下的计算机基础课程教学

为了提高教学效率,激发学生学习兴趣,满足个性化学习的需求,将微课教学引入到计算机基础课程的教学中。从微课的定义出发,剖析了微课的特点,介绍了微课的分类、制作过程,分析了微课对计算机基础课程的影响。     

中职《基础会计》教学改革的探讨

《基础会计》是商贸、财经类各专业的专业基础课,传统的教学中存在重理论教学、忽视实践教学和教学方法单一的弊端,本人从教学教具、教学方法、评价方式等方面进行了教学改革的尝试。     

中职《基础会计》课教学改革初探

《基础会计》课是财经类专业的一门必修课，也是整个财经类专业课程的基石。它的教学质量的好坏，直接影响到其他专业课程的教学效果。本人在教学实践中，就《基础会计》课教学改革进行了初步探讨。 一、以学生为主体，采用分层教学法，促进学生的个性发展     

微课在《计算机网络基础》课程中的应用

在当前知识和信息大爆炸的时代,计算机网络技术的发展无疑拉近了人与人之间的距离,计算机网络技术的应用和不断发展,以其惊人的速度进入人们的日常生活。《计算机网络基础》成为当前高校开设的一门公共基础必修课程,文章针对当前计算机网络基础课程教学中存在的一些问题,结合当前飞速发展的微课教学手段,提出几点对于《计算机网络基础》课程教学的策略,希望对当前的教学工作有所启发。     

高校《计算机与信息技术基础》微课教学研究

"微课"自其提出之日起就在世界教育界得到一致好评和广泛推广,高校《计算机与信息技术基础》作为一门公共基础课程其微课教学也在不断探索中。本文通过对"微课"概念的研究,分析了高校目前本门课程的教学现状和存在的一些问题,并提出通过对专业教师微课制作培训、建立微课教学资源库、提高学生自我学习能力三种路径为高校《计算机与信息技术基础》微课教学提供了相关意见,期望可以为本门课程的教学改革提供相关理论参考。     

中职《基础会计》教学的问题与对策

《基础会计》是中职会计专业的一门主要专业基础课程,其任务是使学生掌握必备的会计基本知识和基本技能,懂得会计工作流程,了解会计工作特点、对象、原则,能正确进行简单的会计核算和业务处理。目前,《基础会计》的教学情况并不理想,教学有效性比较差,影响了后续专业课程的学习,因此,作者在教学过程中认真分析问题形成的原因,研究了教学策略,提出了比较适合中职学生学习的方法。