围绕品牌抓党建 抓好党建促品牌

正将政务服务品牌建设引入机关,是顺义区加强和改进机关作风建设的一次革命。机关部门是政府决策的执行层,直接服务于群众,因此,政务服务品牌创建成为建设"人民满意的公务员集体"的重要抓手。顺义区委教工委、教委经过深入调研和反复论证,确立了把政务服务品牌建设与机关党建工作紧密结合的工作思路,即"围绕品牌抓党建、抓好党建促品牌"。利用"品牌"这一载体,实施"(政务服务+党建工作)×品牌"的工作模式,使党建工作与各项业务工作的开展紧密结合起来。党建工作的"无形"特点,使其需要行之     

抓党建工作促职校发展

在新的历史时期，如何加强学校党建工作，促进职教发展，这是职校组织面临的重要课题之一。     

学校党建引领校园文化建设的实践探索

学校党建工作引领着校园文化建设的发展方向,与校园文化在互动交融中发展,校园文化建设是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。发挥党建在校园文化建设中的政治引领、组织骨干、示范带头、服务协调等作用,不断创新,融入思想引领重塑现有经典活动,将思想引领贯穿到全新品牌活动的打造之中,让党建点亮信仰明灯、点亮课堂航标、点亮职业希望。     

重庆市合川职业教育中心“国家中职示范学校项目”成果

一体化培养模式 以会计职业能力为中心,创建了“岗证一体,工学结合”人才培养模式。     

中国职业教育杰出校长 重庆市渝北职业教育中心 吴现才

吴现才同志1955年到渝北职教中心工作后，带领全体教职工，把一所濒临倒闭的学校发展到拥有上亿资产的国家重点职校，吴校长提出了“塑品牌学校，造知名教师，育合格人才”的口号，紧紧围绕“塑、造、育”三方面加强管理，铸就了辉煌的业绩。     

党建引领学校科学发展

创建学习型党组织是新时期学校党建工作的客观要求。内蒙古自治区锡林郭勒盟第二中学党总支紧紧围绕教育教学中心工作,落实科学发展观,积极创建学习型党组织,以创先争优活动为抓手,带动学校各项工作全面展开。一是创建"学习型"党组织,发挥党组织政治核心作用。每个党员要树立"没有终点,只有起点"、"没有毕业,只有毕生"的全     

党建引领,全面提升教育教学质量

学校结合工作实际不断创新党组织活动形式,使党建工作真正融入到教育教学中心工作之中,并全面引领学校各项工作。1.正确认识学校中心工作与党建工作的关系,发挥党组织的引领和监督职能基层学校党支部要充分认识到党建工作的地位和重要性,更要处理好学校中心工作和党建工作的关系,使党建工作发挥引领作用和监督职能。     

加强党建引领 助推学校高质量发展

党的十九大报告提出了新时代党的建设总要求,首次提出了“不断提高党的建设质量”这一重要命题。习近平总书记在“庆祝改革开放四十周年大会上的讲话”中强调,必须坚持全面从严治党,不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力。在这一精神指导下,浙江省慈溪市南门小学(以下简称南门小学)党支部把抓好党建作为第一责任,把加快发展作为第一要务,确立了“党建+发展”的理念,把党的组织内嵌到学校管理的各个层面,把党的领导融入学校工作的各个环节,以“求真务实勠力同心”的态势,抓好学校党建工作,扎实营造风清气正的校园生态,引领学校高质量发展。     

重庆市合川职业教育中心“国家中职示范学校项目”成果

行知校园文化特色项目 我校行知校园文化特色项目围绕“1124”工作思路开展建设工作,把学校建成规划合理、设施完备、制度健全、理念前瞻、文化氛围浓郁、职教特色鲜明并具有长效机制的和谐的校园。     

用党建引领学校发展——以玉林市兴业县三所中小学校为例

本文通过分析玉林市兴业县三所中小学校的党建工作情况,探讨以党建引领学校发展的有效途径,着重从创新中小学校党建内容、载体、机制以及夯实基础、创建特色的思路等方面,分析如何充分发挥学校党组织战斗堡垒和政治核心作用。     

重庆市垫江县职业教育中心 推进学校内涵发展 争创国家示范学校

重庆市垫江县职业教育中心是国家重点中等职业学校,始建于1941年,占地面积13.6万平方米,建筑总面积10.54万平方米。学校现有教职工231人,办学规模年均4276余人,开设有计算机应用、学前教育、现代农艺技术等14个专业,每年招生规模保持在     

旗帜领航 文化登高--长沙市周南秀峰学校党建引领学校发展

2019年以来,长沙市周南秀峰学校吹响了"凝心聚智提效能,精致管理促品质"的集结号,党支部旗帜领航,以建设市、区级示范化"五化"党支部为抓手,促学校党建工作深度融入教育教学中心工作,聚神抓铸魂,以“三个格局”凝聚建党98周年登高磅礴之势,助推实现学校品质提升、品牌发展。     

围绕发展抓党建,与时俱进促和谐

抓党建应突出党的先进性建设这条主线,认真抓好党在思想理论方面的先进性建设,进一步加强各级领导班子和干部队伍的先进性建设。     

抓实抓细党建工作 引领学校高质量发展

<正>长沙市田家炳实验中学是长沙市教育局直属公办完全中学,前身是1918年由晚清重臣曾国藩之曾孙曾宝荪女士、曾约农先生创办的艺芳女校,办学历史久长,文化底蕴厚重。校园漂亮精美,一步一景;师生神清气爽,盛德日新。党的二十大胜利闭幕以后,长沙市田家炳实验中学以“学习贯彻党的二十大精神,集中精力办好自己的事”为实践载体,以“五个结合”抓学习,以“三件大事”抓落实,以“三个强化”促提升,将学习贯彻党的二十大精神与办好人民满意教育紧密结合,以党建为引领,持续加强学校内涵建设管理,不断提升学校高质量发展水平。     

重庆市合川职业教育中心“国家中职示范学校项目”成果

<正>建筑工程施工专业项目人才培养模式及课程体系改革深入重庆易成建设工程有限公司等行业企业进行调研,编写出了《国家中等职业教育改革发展示范学校重庆市合川职业教育中心建筑工程施工专业行业需求与人才培养模式改革调研报告》。组建了学校建筑工程施工专业建设指导委员会。构建了"三点循环、工学交替"人才培养模式。学校邀请了华东师范大学徐国庆教授主持建筑工程施工专业典型工作任务与职业能力分析学术研讨会,形成了典型工作任务与职业能力分析表。根据分析表,校企共建了基于读图、会审、编制计划、施工、验收等工作过程与工作任务的课程体系。同时实施课堂教学改革,形成了"项目教学"典型案例。学校与重庆教育建设(集团)有限公司等企业联合开发了《施工图识读与会审》等6门专业核心课程,将《建筑工程预算》等建成市区校级精品课程,公开出版了两本教材。师资队伍建设建筑工程施工专业开展了专业带头人、骨干教师、"双师型"教师、青年教师兼职教师的培训。     

加强品牌专业建设 促进学校发展——合肥市职业教育中心机电技术应用专业建设情况介绍

合肥市职业教育中心是全国重点职业学校,是创造教育实验基地,是全国职教先进单位,其机电技术应用专业是国家教育部门批准的中等职业学校首批示范专业。学校在专业建设中注重相关企业的参与与共建,走出了一条适合本校校情的以专业建设促进学校发展的成功之路。     

提升学校内涵水平 寻求再次跨越式发展——浙江省长兴县职业技术教育中心学校办学特色纪实

浙江省长兴县职业技术教育中心学校成立于2000年8月,当时占地仅6．7公顷,教职工不足百人,在校学生820人。办学以来,在上级有关部门的正确领导下,全体师生齐心协力、励精图治,使学校获得了跨越式的发展。目前,学校占地面积22．7公顷,建筑面积10万平方米,教职工330人,在校学生5071人。     

深化党建引领，统筹整合各项工作，促进学校内涵发展

如何处理好党建与业务的关系,克服党建与业务“两张皮”现象,推动党建工作与业务工作齐头并进,共同发展?成都天府新区锦江小学党支部从深化党建引领、统筹整合学校各项工作入手做了一些探索。     

求实创新抓党建 促进学校快发展

高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任 ,加强和改进高校党建和思想政治工作具有特殊意义。近年来 ,学校党委以深化邓小平理论学习为先导 ,以加强校级领导班子和中层干部队伍建设为重点 ,以改进和加强思想政治工作和校园精神文明建设为基础环节 ,开展了卓有成效的党建和思想政治工作 ,促进了学院的改革和发展。