我国管理学研究国际产出成效——基于科睿唯安数据库指标的分析

“双一流”建设的一个主要衡量指标是学科发展国际影响力。目前,国际上比较有影响力的大学/学科排名的指标体系中,都将学术研究赋予了相当高的权重。如美国《新闻与世界报道》(U.S.News)指标中学术声誉的权重为25%、文献计量权重为65%;《泰晤士高等教育》(Times)指标中研究的权重为30%,引文影响力的权重为30%;国际高等教育咨询机构(QS)指标中学术声誉的权重为40%,生均被引率的权重为20%;上海交通大学世界一流大学研究中心(CWCU)指标中研究成果的权重为40%。[1]从这些大学评价指标来看,学术影响力是评价学科/大学发展的非常重要指标。     

基于CNKI高被引文章的高等教育质量研究发展态势分析

以中国知网为文献来源,以1980-2012年高等教育质量研究领域的505篇高被引文章为研究对象,对其发表时间、被引频次、发文单位、作者、关键词等五个方面的分析表明:高等教育质量研究呈现出从无到有、从少到多的数量特征,形成了以高被引文章为核心研究成果、以“985工程”高校为引领研究单位、以著名高等教育学者为核心的研究队伍,以质量保障与保证、教育质量、美英澳、本科教育、大众化等为关键词的多样化的研究内容。高等教育质量研究呈现出备受重视、愈加多样化、日益深入、焦点不断扩大等趋势。     

我国教育经济学研究的知识图谱——基于2000-2008年文献共被引分析

知识图谱是一种有效的知识管理工具,能以可视化的图形展示学科结构,为科学工作者的未来研究提供指引.对2000-2008年与教育经济学领域相关的6个学术期刊发表的2006篇论文的26753条引文进行多维尺度分析,用知识图谱的可视化手段形象地展示出当前我国教育经济学的热点研究领域及结构特征,为我国教育经济学者追踪研究热点动态,把握学科结构奠定科学客观的理论基础.     

近五年我国外语研究热点解读——基于2008-2012年外语类核心期刊高被引论文的统计分析

选取近5年(2008-2012)23种外语类核心期刊每年排名前20位的高被引论文共计111篇为研究对象,通过统计分析和定性定量研究,探究国内外语研究的热点。结果表明,这些高被引论文主要来自于10种期刊、13位多产作者、英语教学和翻译研究两个领域,这在一定程度上反映了近5年国内外语研究领域的现状、热点和趋势。     

基于DEA和SFA效率值法的高校科研产出成果评价研究——以52所“双一流”高校相关数据分析为例

高校科研成果是推动我国建设成为创新型国家、实现科技强国的重要助力,现阶段对高校的科研成果产出进行评价至关重要。基于科研绩效角度,运用DEA和SFA模型可以对我国52所“双一流”高校的科研产出成果进行分析,重点测算作为产出指标的论文数、高被引论文数与科研项目经费的效率值及其相关性、一致性。研究发现：从指标相关性角度而言,高校论文数、高被引论文数与科研项目经费之间存在着显著的正相关,评价指标具有一定的可替换性;从产出效率值来看,使用科研项目经费指标使高校更具区分性,相比于“211工程”高校,“985工程”高校科研产出的效率值更高;理工类高校使用科研项目经费产出指标时要兼顾高被引论文数;从简化指标角度来看,科研项目经费与论文数、高被引论文数作为科研产出指标时可以根据其适用范围和高校需求来选择,提升科研评价的效率。     

中国高等教育研究方法:1979-2008——基于CNKI中国引文数据库(新)"高等教育专题"高被引论文的内容分析

本研究以CNKI中国引文数据库（新）收录的1979—2008年间“高等教育专题”论文为研究对象,运用内容分析法,对其中4253篇高被引论文所使用的研究方法进行了分析。研究显示,我国高等教育研究方法论正从单一的思辨研究趋向多样化,但思辨研究仍是主要方法。方法案例分析表明,思辨研究只适合少数有条件的使用者——有着丰富的高等教育实践经验和对高等教育改革与发展有真知灼见的思想家或领导者;质性研究以质性描述为主;定量研究大部分属于调查研究;质性研究和定量研究的研究规范有待改进。作者认为,高等教育学学科走向成熟,研究方法论的进步是关键,因此,高等教育研究必须倡导以实证研究为主,推进研究方法多样化,提升研究设计精致度。     

上海高校基础研究产出分析:学科的视角

为了探析上海高校基础研究产出的规模和影响力及其在国内和世界上的相对位置,本文尝试从科技论文这一基础研究的主要产出形式出发,通过国际比较和计量分析等方法,对2005-2009年上海高校被收录在美国科学情报研究所(ISI)Web of Science数据库的论文的分析,得出上海高校和上海高校各学科论文的活动指数(AI)、吸引力指数(AAI)和论文相对引文影响力(RCI)等指标。结果表明,2005-2009年上海高校科研开始以内涵建设为主,已经从数量扩张向质量提升转变,但整体科研产出的影响力与世界平均水平仍有差距。环境科学与生态学、地球科学、交叉学科、社会科学总论、空间科学5个学科的活动指数、相对吸引力指数、相对影响力都小于1。最后,对上海高校基础研究的未来发展提出了相关建议。     

我国教育经济学研究零被引论文:分布特征、研究主题和知识基础——基于36种教育类CSSCI来源期刊2004-2013年刊载论文的知识图谱分析

以36种教育类CSSCI来源期刊2004-2013年发表的432篇教育经济学研究主题零被引论文为研究对象,借助知识图谱分析工具和文献题录分析工具详实地分析了零被引论文的分布特征、研究主题和知识基础。研究发现,我国教育经济学研究论文的零被引率为8.5%,其理想引文时间窗口为5年,近半数零被引论文的篇幅在3页及以下,25.9%的零被引论文受基金资助;就作者而言,瞬时型研究者、高级职称教师、本单位或本地区作者成为零被引论文的重要力量;就期刊来说,随着刊物载文数量增加,零被引论文数量呈上升趋势,随着期刊复合影响因子提升,零被引率呈下降趋势;在研究主题上,零被引论文的选题较偏或追逐了短期热点,而就知识基础来看,零被引论文缺乏共性的知识基础。根据这些发现,总结了零被引论文的成因。     

中外职业教育研究高被引论文对比研究——基于4种中文核心期刊和5种SSCI来源期刊的分析

学术期刊发表的高被引论文代表了一个学科的学术声音,反映了该学科的知识基础和发展趋势。采用内容分析方法,对国内职业教育领域4种中文核心期刊和国外5种SSCI职业教育期刊近5年（2016-2020）发表的高被引论文的类型、研究方法、数据来源和研究主题进行对比研究。研究发现,国内职业教育研究中存在着策略研究多,实证研究少;描述性研究多,量化研究少;思政及工匠精神等主题占比大,研究视域不够开阔,研究纵深略显不足。根据研究结果提出加强学理性研究,提升研究方法意识,重视实践研究,拓宽研究主题与视域的建议。     

考试研究领域高频被引论文的文献计量学分析——基于《中国考试》20042013年刊载论文

论文以《中国考试）2004--2013年刊发的高频被引论文为样本,分析考试研究领域高频被引论文的特征。研究结果显示,考试研究高频被引论文的引证高峰在其刊发后的5至8年;考试研究的力量薄弱;在考试理论研究方面高等院校比考试机构具有较大优势;考试研究的内容反映了不同时期考试改革的一些热点问题,但研究的深度不够;考试研究的基金支持力度不够。据此,考试应加强基础理论研究,应针对我国教育和考试改革的热点问题开展深层次研究,考试机构应努力培养自己的研究队伍,同时应积极在高等院校和研究机构中发展考试研究的人员队伍,国家应加强对考试研究的基金支持力度。     

ASP环境下的WEB数据有序输出算法思考

阐述基于B/S模式的三层体系结构,利用ASP实现WEB数据有序输出的基本算法,同时提供了一种改进的输出算法。     

货币错配对我国货币政策产出效应的实证分析

货币错配是新兴市场经济国家普遍存在而难以在短期内解决的问题,它可能会导致货币危机、提高化解金融危机的成本、干扰汇率制度的正常运行,还会对回避政策的产出效应有一定影响。文章以我国1987-2006年的数据为依据,实证分析了货币错配对我国货币政策产出效应的影响。     

国际贸易环境问题的经济学分析

当今,国际贸易迅速增加,并以此带动经济增长。但是,国际贸易与环境问题的冲突越来越严重。而国际贸易中环境问题的国际冲突源于国际贸易理论的缺陷和不同国家的比较优势的差异。由于考虑环境因素后的贸易利得不同,解决和协调环境问题应通过环境成本内在化和加强国际合作。     

基于CiteSpace的国际HPS教育研究文献分析

从历史History、哲学Philosophy、社会学Sociology(简称HPS)三维视角理解科学的概念和方法是目前国际科学教育界达成的共识,以此推行的HPS教育旨在推动科学知识的传播、引导公众形成对科学的正确认识.运用CiteSpace软件,对国际HPS教育研究相关文献进行可视化分析表明:国际科学教育领域内对HPS的关注聚焦在21世纪前后十年间,HPS教育理念目前在世界范围内被广泛认可;HPS教育在培养学生正确科学本质观方面的功能价值突出;HPS融入科学教育的方式多样化,除经典的孟克奥斯本HPS教学模式外,还包括角色扮演、历史故事或插曲、复制经典实验等策略;未来研究对教师HPS教学实践问题应给予充分关注.     

基于语义的Web服务发现的研究与实现

本文提出了基于语义的服务自动发现的框架，从服务的描述、发布、注册和发现方面，结合本体、语义Web和agent技术，研究了服务的自动发现的实现过程，最后给出了实现方法。     

基于Web的网页信息抽取方法的研究

WWW的迅速发展，使其日益成为人们查找有用数据的重要来源。本文介绍了一种基于Web的信息抽取的实现方法，能够按照规则模式重复地将半结构化网页中的信息自动抽取出来。     

基于CiteSpace的国际HPS教育研究文献分析

从历史History、哲学Philosophy、社会学Sociology(简称HPS)三维视角理解科学的概念和方法是目前国际科学教育界达成的共识,以此推行的HPS教育旨在推动科学知识的传播、引导公众形成对科学的正确认识.运用CiteSpace软件,对国际HPS教育研究相关文献进行可视化分析表明:国际科学教育领域内对HPS的关注聚焦在21世纪前后十年间,HPS教育理念目前在世界范围内被广泛认可;HPS教育在培养学生正确科学本质观方面的功能价值突出;HPS融入科学教育的方式多样化,除经典的孟克奥斯本HPS教学模式外,还包括角色扮演、历史故事或插曲、复制经典实验等策略;未来研究对教师HPS教学实践问题应给予充分关注.     

基于CiteSpace的国际HPS教育研究文献分析

从历史History、哲学Philosophy、社会学Sociology(简称HPS)三维视角理解科学的概念和方法是目前国际科学教育界达成的共识,以此推行的HPS教育旨在推动科学知识的传播、引导公众形成对科学的正确认识.运用CiteSpace软件,对国际HPS教育研究相关文献进行可视化分析表明:国际科学教育领域内对HPS的关注聚焦在21世纪前后十年间,HPS教育理念目前在世界范围内被广泛认可;HPS教育在培养学生正确科学本质观方面的功能价值突出;HPS融入科学教育的方式多样化,除经典的孟克奥斯本HPS教学模式外,还包括角色扮演、历史故事或插曲、复制经典实验等策略;未来研究对教师HPS教学实践问题应给予充分关注.