明天醒来我会在哪一只鞋子里

正说到旅行,我便想起海子的这句诗。有人说旅行不过是从一口自己厌倦了的空气跳到别人厌倦的另一口;有人说旅行是遇见最真实自己的开始,是人生中一场必不可少的修行。我只知道,在烟雨洇湿的凤凰我理解了两个字"边愁",置身四野苍茫的草原心怀顿时"放空"……于是不由自主想知道别人在路上的他们又会有怎样的见闻和思想,我读到的是美好大于不便,也许果如梭罗所说,旅行的真谛,不是运动,而是带动你的灵魂,去寻找生命的春光。     

读者心声

教育是一场修行,途中需要不断补充能量,吸取精髓,才能绽放精彩纷呈的瞬间.《教育科学论坛》就是我的能量补给站,跟着它学习前沿理论、一线经验……我的教学之路也越走越有底气.     

值得你一生铭记的话(五十一)

正微言语有人说生命是一场修行,也有人说,生命是一场跋涉。无论是哪一种,每一步,我们都在用心去走。微言语大其心,容天下之物;虚其心,爱天下之善;平其心,论天下之事;潜其心,观天下之理;定其心,应天下之变。微言语年轻的时候以为不读书不足以了解人生,直到后来才发现如果不了解人生,是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书,用读书所得去生活吧。——杨绛     

作家声音

正余秋雨自称新书《泥步修行》是"最后一本"余秋雨日前在河北廊坊举办的第27届全国图书交易博览会上再推新书《泥步修行》,70岁的他尽管未显老态,但他表示,"这是我最后一本书了。"他好像在自问自答,"别写了,再写下去谁看?虽然我的书很好卖。"谈及写这本书的起因,余秋雨说,现在网上几乎每半个月就有大量"他的诗文"发表,他还记得其中很著名的一个句子"你的过去我没法陪伴,你的将来我将奉陪到底"。"有人说,余秋雨先生一生写过     

下雪的日子

有人说,不下雪的冬天不是冬天。我是个在南方长大的孩子,未见过一场轰轰烈烈的雪。这里的雪似乎也随着人们软暖的方言变得秀气起来。天气微冷,我就和同伴开起玩笑。我说:我感觉明天要下雪。大家笑了起来,结果第二天真的下了雨。鲁迅说:雪是雨的精魂。雪原是这样珍贵的。记忆中,似乎下过几场稍大     

回归人文，接续传统——当代中学语文教育的本真追寻

语文是什么？有人说是语言文字,有人说是语言文学,也有人说是语言文化……我说。语文是一只满载着人文精神的语言方舟。它以生动的语言文字引领着人们对真、善、美自觉追寻,最终有力地推动人的语言与精神的和谐发展。因此。丢失了人文精神的语文教育,就像一只迷失方向的航船,将孤独、茫然地漂荡在语言文字的“死海”上。     

教育是日久弥新的修行

<正>教育是一场修行,教室、讲台就是"道场",行走其间,且行且修炼。修行,修的是内心。从真正意义上说,就是让自身不断增长智慧和道法,调整和修正自身言行,继而深入学生心灵,让银铃般的笑声响彻整个校园。然而,修炼并非一蹴而就的,它需要教师和学生不断磨合。由于学生天性的任性和倔强,使得教育不会立竿见影,需要教师放慢前行的脚步,用宽容和耐心、真诚     

卖报记

有人说,亲身经历是一场灾难;有人说,亲身经历是一种幸福;我说呀,亲身经历是一种锻炼,一种提高,更是一种享受。我以前从来没有卖过报,总以为这是一件太过简单的事情。一天,我们班决定为灾区举行报纸义卖和募捐活动。我带着一种新奇,踏上了短短的一个上午的卖报之路。     

迟到的“笑脸”

正一方黑板,两寸粉笔,三尺讲台,四季风霜。郭子鹰先生曾说过:"一辈子是一场修行,短的是旅行,长的是人生。"作为一名教师,既然选择投身教育事业,便决定了我们的人生与教育是分不开的。也许教育这条路并不好走,充满荆棘,有时还会有无奈。但是一路走来,会觉得自己离梦想越来越近。从刚开始对小学教育的懵懂到现在的眷恋,我无不感到自己在一步一步地成长。记得刚做班主任的时候,很容易在课堂上批评学生,虽     

小学校长何以成为教学专家?

2005年,《中国教育报》在华夏大地展开一场讨论:"校长是管理专家还是教学专家?"有人争鸣、有人支持、有人反对、有人预言!我从三个方面阐述我的观点。一思辨:校长要不要成为教学专家?我想这不是我们仅仅站在校长的立场来思考的问题,我们不妨听听不同层面的人对于这个问题的看法。第一,专家观点。著名教育家苏霍姆林斯基曾说:"如果你想成为一个好校长,那你先得努力成为一名好教师",     

恐怖进行时

一进教室,就感到一片恐怖的气氛。果然,有人说,他看见鬼了,五楼的鬼。头是垂着的,头发遮住了脸。我不信。但有十个以上的人都这样说,甚至还有外班的。我知道这不是一场恶作剧,毕竟八年级也有人这么说过。     

14岁的童年

有人说,童年是一条快乐的溪流,我想它比溪流更急促;有人说,童年是一场甘甜的梦,我想它比梦更真实;有人说,童年是一个舒适的摇篮,我想它比摇篮更温暖。我想说,你就是那颗璀璨的流星,永远照耀我的心。迎着和煦的春风,迈着轻快的脚步,背起沉甸甸的书包,幻想五彩斑斓的美梦。我们伴着永不停留、勇往直前的青春旋律,怀着激情与喜悦,体验到14岁童年的绚丽多姿。     

吕鹏:将举国战“疫”升华为育人场域

有人说,这是一场没有硝烟的战争;有人说,这是民族精神的现代史诗;有人说,这是我国制度优势的明证;有人说,这是一段大爱无边的光影。在接受本刊记者采访时,崇州市教育局党组书记、局长吕鹏认为,这是可以应用的教育资源场域。各级教育行政部门对延期开学有明确的规定,在“停课不停学”的相关安排上也有方向性指导。作为县域教育主管部门,最重要的思考是以下三点:一是“不停”之“学”“学什么”,这是内容问题,内容始终是第一位的;二是怎样保证“不停学”,这是策略问题,策略是以技术支撑为前提的;三是师生在这场“停课不停学”过程中怎样实现育人内容与育人成果的直接转化,这是评价问题,通过特殊语境下的特殊评价,为疫情结束后学校教育方式变革积累经验。     

点燃学生，点燃我自己

教育是一场温暖的修行,教育是你情我愿,教育是双向奔赴,教育更是学生与老师之间的相互点燃。教育是看见与被看见,是认可和接受的过程,是一场救赎与自我救赎。教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师首先是个人,他有自己的喜怒哀乐,有自己的油盐酱醋,他必须做好一个人,争取做一个大写的人,一个能影响到学生健康发展的人,一个永远让学生记住并学习的人。     

得天下英才而教育之，乐也

常有人说父母和睦、兄弟无故是一种快乐;常有人说互帮互助、团结合作是一种快乐;也常有人说怀德一身是一种快乐。而我要说：得天下英才而教育之,是人生的大快乐!     

扩大名校效应是推进教育公平的有效途径

近几年来,我国中小学校的办学规模呈现出越来越大的发展趋势,几千人甚至近万人的中小学校越来越多,有人说这是教育的超常规发展,也有人说这是教育发展的无奈选择,还有人说这一趋势违反了教育规律。一时间人们争论不休,褒贬不一。我个人认为,这是规     

教育是教师的自我修行

僧人四方游历,或寺内论禅,既为传承佛法普度众生,也为修行自我。很多时候,教师与僧人在职业性质上有很多相似的地方。教师传递知识与文化,教会一代又一代的人如何学习、如何思考、如何去爱,这更是大善大德的事业。教育的魅力与佛法的魅力异曲同工,教育者既是知识传授者,也是潜身修行者。韩愈在《师说》中曾说:"师者,所以传道授业解惑也。"而我认为,教师在教育的过程中,也进行着自我修行,"师者,亦为悟道修     

那些深深影响着我的时代文化印记

文化对人生的影响,有时真的很难说。也许会有人说,一部书改变了我的一生,使我走上了什么道路;也许会有人说,一部电影影响了我一生,让我选择了什么事业。生活中也许真有这样的事,但我想,文化对一个人的影响可能更多的是综合的,渐进的,是潜移默化     

那个长痘痘的马可

有人问:你的右脸?马可说:你知不知道右脸是神赐予的领地?有人问:我是说你的右脸下半部……马可说:那你知不知道,在这个世界上右脸下半部被人关注其实是一种荣耀?有人问:我是说你的右脸上那些东西……马可说:你知不知道右脸下半部长出来的东西都是神旨。有人说:我是说你的右脸上那些小东西越来越少了。马可说:对,我刚才不是说了这是神的旨意。     

泡泡

有人说,你是一片幻影。有人说,你是轻飞的生命。有人说,你是晶莹的凝聚。还有人说,你是升向天堂的灵魂是的,这些你都是,但,我要说,你织缀着我的生活,在阳光下七彩地闪烁,把我引人梦幻般的童年。