中职数学教学改革过程中几个热点问题的解析与思考

伴随着中职招生规模的扩大，中职数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战：学生起点低、差异大、厌学现象严重，教师抱怨现象突出、急躁情绪明显：大批基础薄弱的学生“望数生畏”，游离于数学学习之外，有的因此成为流学生；一部分学有余力的学生也未能得到充分、有效发展。因此，改革中职数学教育势在必然，而在中职数学教育改革过程中，下列问题应当引起我们的重视与关注。     

谈中职数学教学改革的几点思考

现阶段,大部分中职学生是由中考筛选分流而来的,其总体学业成绩不理想,数学成绩更不例外。本文在分析中职数学教学现状的基础上,从职业教育的特点、学生的学业现状出发,结合中职数学教学的实践,提出了中职数学教学改革的几点思考。     

中职数学教学改革的思考

随着生源的逐年萎缩,中职学校面临着严峻的生存压力,中职学校要生存,要发展只能紧跟社会需要,培养社会需要的社会人才,这样就使得中职学校在教学中必须贯彻“以就业为导向”的教学思想。本文就从中职学校数学教学的几点教学尝试谈起。     

浅议中职数学教学改革

通过对目前中职数学教学现状的分析,阐述了中职数学教学改革的必要性,并在此基础上对中职数学教学改革提出了几点建议。     

试论中职物理教学改革过程中不容忽视的几个问题

学生的教育是人们谈论的永恒话题,学生的学习生活牵动着学校、老师、家长以及社会各界的心.当前一些中级职业学校为我们输送着生产、技术、管理方面的高水平高技能综合型人才.在中职学校物理学科的教育中要注意基础知识的学习,专科课程的合理化融入,老师能够借助物理教学的平台积累培养学生的物理素养.当前中职物理教学中还存在着一定的问题,物理教学的改革势在必行.下文针对中职物理教学中存在的问题、改革的必要性以及教学改革的有效方法进行浅要的阐述.     

中职数学教学改革的困惑与思考

中等职业学校数学课程教学改革一直面临诸多困惑,而深化数学教学改革又是中职教育的现实需要。本文在分析中职数学教学改革中存在困惑的基础上,对中职数学教学改革提出几点思考,以期能有所帮助。     

关于中职数学教学中几个问题的思考

中职教育是教育的一个重要部分。随着教育的改革和发展．中职教育存在着很多严重的问题．本文以中职教育数学为例．列举了很多在教学过程中出现的问题和不良的现象,例如,教师没有耐心、易躁易怒;缺乏创新精神．一味因循守旧：教师对学生失去信心等等。学生方面则为：底子差;对数学学习恐-鼠,没有信心;缺乏学习能力;不明确学习数学的意义。面对这些方方面面的问题．作为教师我们应当找到正确合理的对策．如果任由这些问题发展下去．中职教育则很难有美好的未来。关于列举的这些问题．笔者提出了一些应对的方法。     

关于中职数学教学中几个问题的思考

中职教育是教育的一个重要部分。随着教育的改革和发展,中职教育存在着很多严重的问题,本文以中职教育数学为例,列举了很多在教学过程中出现的问题和不良的现象,例如,教师没有耐心、易躁易怒;缺乏创新精神,一味因循守旧;教师对学生失去信心等等。学生方面则为:底子差;对数学学习恐惧,没有信心;缺乏学习能力;不明确学习数学的意义。面对这些方方面面的问题,作为教师我们应当找到正确合理的对策,如果任由这些问题发展下去,中职教育则很难有美好的未来。关于列举的这些问题,笔者提出了一些应对的方法。     

关于中职数学过程教学的几点思考

新一轮课程改革提出了新的教学理念和教学方法,提倡过程教学成为新一轮课程改革中的一项重要内容,过程教学怎样合理运用,需要广大中等职业学校数学教师进行认真探讨。     

中职数学教学改革的几点思考

当前，中职数学教学面临着学生起点低、差异大、厌学等现象，教师则往往因为查缺补漏、难以完成教学计划等现象而出现抱怨、急躁等情绪．因此，中职数学教育改革已势在必行．本文就如何淡化数学知识的系统性与强化数学知识的应用性，降低教学内容的统一性与提高教学内容的针对性，淡化数学学习的结果与注重数学学习的过程等方面提出几点思考．     

中职数学教学改革的分析

作为我国中等教育体系的重要组成部分,中等职业技术学校的发展对于教育界的影响愈发强烈。随着市场经济的不断发展,社会对于高新技术人才的需求量大幅度提升,中职学校的毕业生在新的竞争环境下将面临更加严峻的挑战。笔者分析了当前中职数学教学中存在的缺陷,提出了解决现存问题的一些建议,以供参考。     

浅谈中职数学教学改革中的几个辩证关系

近几年,教学改革一刻也没有停止过,教育界不断在摸索改革以更好地适应社会发展的需要,而中职教学也随之进行了多次改革。就中职数学课教学改革中几个辩证关系谈几点看法。     

对当前数学课堂教学几个热点问题的再思考

基础教育课程改革已如滚滚浪潮荡涤着传统课堂的每一个环节,传统的教学观念、教学行为受到了前所未有的冲击和挑战。我们一方面为开放、自主、活跃而成效显著的课堂感到振奋和欣慰;另一方面,我们也为存在的一些问题而陷入了深深的困顿与思考:尊重是不是等同于放任?生成是不是意味着否弃预设?生活经验是不是等同     

对化学教学改革中几个热点问题的思考

化学教学改革中的热点问题,往往也是化学教学研究与发展的重点问题、关键问题.对这些热点问题的研究,有助于教师拓展教学研究的视野,把握教学改革的主线,提高教育教学的效率.笔者把化学教学中的素质教育问题.教法问题和学法问题作为热点问题,进行了探索与实践,并提出了一些新的思路与观点.     

素质教育背景下中职数学教学改革的思考

教育变革时代,素质教育是未来教育的发展趋势。中职数学教育与素质教育相互包含、相互促进。实施素质教育,提升中职学生的整体素质,以适应飞速发展的社会需要,是新时期中职教育教学的内在要求。本文尝试探讨素质教育与中职数学学科的关系,来理解中职素质教育的学科内涵,针对数学学科的特点,着重强调抓好＂三基＂教学,是培养新时期实用型、应用型人才的必由之路,而课堂教学则是数学学科素质教育实施的主渠道。     

中职数学课教学改革初探

中职招生政策给中职数学教学带来了新挑战,改革中职数学教学事在必行.从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段、考试形式等方面都应作出相应改革.     

关于中职数学教学的几点思考

数学是世界通用的最精彩、最丰富的一种特殊语言,作为每一个社会人,几乎都要经过数学教育过程,并且人们都已感觉到数学在其一生的生活、生产等一切实践领域的强大作用。然而,随着职业教育的大力发展,中职教育中的文化课教学却遇到了一定程度上的阻碍,尤其是数学课的教学,这应引起我们的关注。     

中职数学教学方法改革的若干思考

数学在整个中职教学阶段有着很重要的地位,很多教师都对数学这门学给予了高度的重视,不论是在教学理念还是在教学方法上都力求高效。但是整体而言,中职阶段的数学教学成果较比于教师所付出的教学努力并不十分理想,这其中有学生方面的原因,但是更多的还是来自于教师方面的原因。本文笔者从事中职数学教学多年,对于我国现阶段中等职业院校中的数学教学问题颇有感触,现结合自身多年的教学实践经验,重点谈一谈中职院校数学教学方法的改革。     

关于中职数学教学的几点思考

结合中职学生的特点,为了提高他们学习数学的有效性,需要培养学生的自信心和责任心,并进行一些教学方法的探索与实践,进一步完善评价方式。     

中职数学教学的思考与实践

中等职业教育教学新教材明确指出:"以服务为宗旨,以就业为导向"。遵循培养高素质劳动者的目标的基础上,突出基础性,在保证科学基础上,不刻意追求学科体系的完整性,降低教学难度,减轻学生负担。新教材打乱这种完整性,数学是个体系啊,能这样教和学吗?作者带着疑问开始新教材的实践。