一九八三学年度第二学期中班语言教学计划

一、总要求: 1.继续学说普通话,能正确发出感到困难和容易发错的音,注意声调正确。2.丰富词汇,继续学习、运用一些可接受的名词、动词、形容词、数量词、代词,学会使用一些常用副词、连接词,能理解词义。3.能认真听别人讲话,大胆、清楚地回答问题和表达自己的思想。     

一九八三学年度第二学期大班语言教学计划

一、总要求 1.在日常生活中坚持说普通话,注意发音和声调的正确,重点区分平翘舌音,继续学习前后鼻音。 2.继续丰富词汇,掌握更多的实词,学会用描述事物不同程度的形容词;学习一些常用的虚词:介词、连词;运用一些近义词、反义词。 3.有礼貌地听别人讲话,和别人交谈,能清楚地表达自己的要求和见闻。     

运用对比,促使学生掌握数学知识

学生在学习数学中,往往容易把一些概念、性质、法则、公式等知识混淆.如果教师运用对比的方法,帮助学生弄清它们之间的区别和联系,就能促使学生正确地掌握数学知识.     

生命在于运动

适合年级六年级。活动目标1.学生能借助于材料从事学习活动,有意识地经历简单的统计过程,获得一些数学信息,了解一组数据的变化趋势。2.学生通过了解一些体育常识,体验数学在实际生活中应用的广泛性和重要性,从而培养他们正确的数学观。3.培养学生动手操作、交往、合作交流的能     

合作学习有效性之探究

合作学习是语文新课程改革积极倡导的学习方式之一.它有力地挑战了教师的"一言堂"专制,改变了过于强调接受学习的现状;它能培养学生团队精神和责任感,发展交往与审美的能力,已成为提高教学效率的新策略,但是在具体操作中,由于一些教师缺乏对合作学习精神实质的正确把握,表面化、形式化地理解其意义,在教学实践中出现了一些偏差,影响了这种学习品质的提升.     

高中数学中典型错解剖析

在高三数学教学中,经常看到一些错解,心头常有一种不吐不快的感觉.对错误的全方位透视,能更加深化我们对正确的结论或解决问题的过程的理解,如果我们对其相关信息掌握得越多,越有利于我们看清问题的本质或要害.行为主义理论认为,学习的过程是从试误、纠错再到正确的过程.如果我们能正确科学地发现错误的原因,再辅之以相应的对策,对学生的数学学习有着重要的意义.出于这样的考虑,现将高中数学中一些典型的错解辑录如下,并加以"诊断剖析",以期对同学们的学习有所帮助.     

与学困生交往中期望效应实施策略研究

期望效应,就是教师在对学生通过一些感知而产生的一种行为预测.这种期望效应可以鼓励学生积极地学习,努力地战胜困难.学生在学习过程中都会遇到一些难题,这就需要教师的鼓励和肯定.当学生感知到了教师对自己的这种效应,会加倍地努力学习,不辜负教师的期望.我们所碰到的学困生,并不是智力低下造成的,而是由于学习中的失误,习惯中的失当,家庭教育中的失策没有得到及时揭示和补救,造成后续学习中的认知、方法和心理上的障碍.如果我们能正确运用教师的期望,在一个长期动态的过程之中不断调整,就能激发学生的信心和期望,促使内因外因结合同时发挥效应,从而使他们发生转化.     

《钓鱼的启示》(第一课时)教学案例与评析 B案

教学目标1.能正确认读11个生字,会写14个生字;能正确读写捕捞、鱼饵等词语。2.有感情地朗读课文,学习作者通过语言和动作表现人物内心的写作方法。     

中职学生入学适应状况调查与分析

刚进入中职学校的学生,由于学习能力、适应能力、人际沟通能力的参差不齐,入学后会出现一些不适应的情况.采取相应对策帮助新生度过这个适应期,使他们能尽快地步入正常的中职学校的学习和生活的轨道,有利于培养他们形成正确的意识形态,形成良好的心理,以适应今后就业的需要.     

怎样做好班主任工作

班主任工作是一门领导艺术,也是一门协调艺术.所谓领导,就是带领和引导的意思.那么,怎样正确地带领和引导同学呢?根据本人在工作中的一些体会,谈谈看法.一、了解教育工作的重要性,加强自身的素养,是搞好班主任工作的首要条件.第一要坚持不懈地学习党中央文件,深刻彻底地领会上级精神,积极认真地落实上级的指示,使自己始终能把握住正确的舆论导向.第二要刻苦学习教育管理知识.要想认真地了     

对错误解法的心理透视

著名数学教育家波利亚说 :“中学数学的主要任务就是解题训练 .”然而 ,学生在解题过程中常常会发生各式各样的错误 ,这是正常的 .行为主义理论认为 ,学习的过程是从试误、纠错再到正确的过程 .如果我们能正确科学地发现错误的原因 ,再辅之以相应的对策 ,对学生的数学学习有着重要的意义 .本文拟从心理学的角度确诊数学解题过程中的常见错误 ,以期能更好地指导解题教学 .1　从记忆的角度看记忆是感知过的事物在头脑中的重新恢复和再现 .然记忆通常具有模糊、片断和不稳定性 ,同学们经常将记忆表象当作精确的数学对象 ,就会出现一些错误 .例 …     

分式问题疑难解析

分式是初中代数学习的一个重点和难点,若不能正确地理解分式的有关概念,则很难进行正确的运算,下面就分式中的一些疑难问题分析如下,供同学们学习时参考.     

初中生在解数学题中的心理障碍分析及对策

数学学习的直接反映形式是正确、迅速、简捷地解题.良好的解题心理能保证解题的正确率,提高数学学习的质量.因此,教师对学生出现的解题心理障碍进行系统地分析是非常重要的,能有效地把握学生的心理特征,扫除心理障碍,优化心理素质,采取相应的补救措施,提高学生的解题质量.下面就初中学生在解数学题中出现的心理障碍做一些肤浅的探讨.     

巧妙拆裂 简便解题

代数中的一些分式、根式的计算化简或解分式方程、根式方程,若按一般的解法有时会很繁,也容易出差错,若能仔细观察,分析其特点,巧妙地拆项、裂项,将会使运算简捷、方便、正确,起到事半功倍的效果,同时也能培养学生思维的灵活性和学习数学、钻研数学的兴趣.     

谈教师教学机智与卓越课堂构建

卓越课堂是最优化的课堂形态.在课堂教学中,机智的教师能对课堂深层次、全方位地把握,能充分发挥学生的主体性,正确聚焦学生的学习体验,敏感发现当前教师教学与学生学习中的困难.教师对教学机智科学合理地认识和运用对卓越课堂的建构有着重要的促进作用.     

一九八三学年度第二学期大班语言教学计划

一、总要求1.在日常生活中坚持说普通话,注意发音和声调的正确,重点区分平翘舌音,继续学习前后鼻音。2.继续丰富词汇,掌握更多的实词,学会用描述事物不同程度的形容词;学习一些常用的虚词:介词、连词;运用一些近义词、反义词。3.有礼貌地听别     

《陶罐与铁罐》教学设计与思路

第一课时 [学习目标] 1.会认10个生字,会写14个生字,能正确读写词语. 2.分角色、有感情地朗读课文. [教学重点]认读生字、词语. [教学难点]正确、流利、有感情地朗读课文.     

巧抓课题打造高效课堂——《画家和牧童》教学预设及评析

<正>【学习目标】1.学习本课的生字词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会画家虚心的品质和牧童敢于挑战权威的优秀品质。【教学过程】     

寓德育教育于外语教育中

在接触外语资料时,西方社会中落后的、消极的内容难免渗透其中.随着外语应用范围的扩大及其重要性的日益增加,人们在学习、工作及日常生活中处处能接触到外语资料.因此外语教师在教学中除了传授给学生语言知识外,还要恰当地结合一些德育内容,增强学生辨别是非的能力,引导学生形成正确的人生观和价值观.     

如何掌握常用词语修辞格

正在中学生学习英语过程中,往往错误地认为修辞格是文学的语言手段,而不是很重视。实际上,语法能使我们英语书写正确,而修辞能使我们英语表达生动形象,也有利于更好地理解英语一些习惯表达。所以,学习一些常用词语修辞格是很有必要的。英语词语可以有两种用法,一是用本义,一是用引申义。引申义也就是它的比喻或形象性用法,也被称为修辞格,一般分为明喻、隐喻、借喻和委婉四种。