计算机普及教育中的一个误区

许多高校教师都积极参加了面向社会的计算机普及工作,大家都有不少的体会,我也想谈谈自己的认识。 世界即将进入21世纪,在我国出现了普及计算机的空前大好形势,几乎所有有文化的人都在学习或准备学习计算机知识。但是,人们不应当陶醉于这一现象。摆在我们面前的问题是怎样有效地进行计算机普及,怎样扫除初学者学习计算机知识的障碍。     

计算机继续教育及普及教育探讨

计算机的运用越来越普及,随着Internet(国际计算机互联网)的继续升温,我国掀起了第二次计算机普及应用的热潮。如何迎合信息社会对计算机普及应用的需要和跟上计算机科学的飞速发展,是计算机继续教育和计算机操作培训面临的更深入更广泛的挑战。了解受教育者的学习接受能力和学习效果,分析教学中暴露出来的普遍问题,对更好地进行计算机科学的普及教育至关重要。     

计算机普及教育初探

信息时代的到来使计算机进入了我们的生活,并广泛地被人们所引用.伴随着社会经济的发展,居民生活水平显著提升,计算机作为家庭生活的辅助品已经较为普遍进入普通家庭.这使学生在正式学习计算机相关知识之前,都具备了一些计算机的基本技能,这给学校计算机的教学奠定了坚实的基础.每天各种媒体也在大规模地普及计算机知识,但是计算机的普及究竟如何呢?     

论计算机知识普及教育及应用

在计算机技术发展如此之快、计算机已变成人们必备的一种技能的今天 ,我们应当建立计算机知识普及的新观念 ,找到一种有效的普及计算机知识的方法 ,坚决摒弃些现在用不到 ,将来也用不到的内容。计算机网络是目前计算机应用的热点。在改革开放的今天 ,市场经济的快速发展 ,特别是金融业的发展 ,促进了计算机网络的普遍使用。企业管理现代化和飞速发展的邮电业也离不开计算机网络     

计算机普及教育与健康

随着电子计算机大量地拥入中小学校,课堂上频繁地使用它开展教学活动。家长们便产生了这会不会给学生的身体带来危害的疑虑。保加利亚的医生和生理学家就此问题,对使用电子计算机进行学习的253名中学生     

走出计算机普及教育的误区

毫无疑问，各类职业学校目前已成为全社会普及计算机教育的主要力量和主要阵地，据不完全统计，目前一般的县职中、县职教中心的毕业生仅有不到30%的学生能通过计算机初级考试，通过中级考试者更是了了无几，各省、市级重点职业学校虽然略好一些，但亦普遍不尽人意，之所以如此，这固然与有些学校机房配备条件跟不上、学生没有足够的机会上机有关，但最根本的原因却出在计算机教学本身。据笔者分析，当前职业学校的计算机普及教育中普遍存在着三大误区。     

关于计算机普及教育的思考

随着计算机和网络日益深入日常工作、百姓家庭,需要大批能够使用计算机的人,解决这一问题的关键在于计算机普及教育.中小学计算机普及教育是计算机普及教育的重要组成部分,中小学计算机普及教育课是中小学计算机普及教育的主要途径,如何发挥作用要转变观念,加强认识,将其纳入正规的课程体系;课程的内容和形式可以多样化,必修课、选修课、劳技课并存,以达到普及计算机教育的目的,培养掌握、运用计算机的人才.     

音乐普及教育的误区及对策

一、音乐普及教育的误区 当前，对音乐普及教育的认识还有一些误区。主要反映在以下两个方面： 误区一：把音乐“普及”教育看成了音乐“特长”教育。我们知道，《全日制义务教育音乐课程标准》已明确指出：要通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，     

民族地区中学计算机普及教育探讨

随着通迅技术、微电子技术、计算机技术的日益成热,世界已进入一个以计算机、通讯、微电子和软件技术为核心的电子信息时代,信息技术的发展加速了知识经济的形成。一个国家信息产业的发展水平已成为衡量其现代化发展水平和综合国力的重要尺度。近年来,我国政府抓住机遇,大力发展信息产业,使信息技术在我国得到了迅速的发展。从普通电视到卫星电视,从人工电话到程控电话、移动电话,从现款支付到各种磁卡、IC卡的使用,从PC机到Internet国际互联网,社会的每一进步都闪射着信息技术的火花。     

首届中国儿童计算机普及教育高峰论坛召开

由信息产业部电子信息产品管理司、中国优生优育协会等单位共同主办，第十六届全国“六一”国际儿童节威盛中国芯计算机表演赛组委会办公室和威盛电子（中国）有限公司承办的“首届中国儿童计算机普及教育高峰论坛”日前在北京召开。     

高校计算机普及教育的几点看法

高校计算机普及教育的几点看法□陈宏东本文试就我国目前计算机普及教育的现状进行剖析,并提出改进意见。计算机普及教育内容滞后和层次问题。目前,我国各高校非计算机专业的计算机知识普及教育内容基本上都以ＤＯＳ、ＷＰＳ、ＦＯＸＢＡＳＥ的操作与应用为主,中学如此...     

大众化计算机普及教育迫切需要改革传统公共计算机教育模式

世界已经进入以计算机为代表信息时代,导致对计算机知识和应用能力的需求越来越强。已演变成为一种所有人都该掌握的大众化基础文化。计算机教育要走进千家万户,要涉及各个人群,要专业化与大众化相结合、要高端应用与普通应用相结合。因此,改革传统的计算机教育模式已越来越突现出迫切性、重要性和现实性。     

遵义市青少年计算机普及教育的现状及发展研究

计算机教育在国外普及较早,涵盖范围广泛,青少年的计算机能力相对较强。而计算机在国内起步较晚,又受到经济发展的限制,所以远远落后于经济发达国家的水平。如何在中小学全面推进计算机普及教育,进一步提高青少年的计算机能力,成为计算机教育必须研究的课题,本文对遵义市青少年计算机普及教育的现状进行了调查,并对未来的发展进行了分析。     

《中国计算机报普及教育版》创刊

为适应日益发展的中小学计算机教育和家用电脑的普及,中国计算机报社与国家教委全国中小学计算机教育研究中心共同创办的《中国计算机报普及教育版》将于明年1月正式发行。这是一份面向全社会的计算机普及教育的报纸,主要以全国中小学生、计算机普及教育工作者和家用电脑用户为读者对象,帮助初学者走进电脑天地,也可作为教师、辅导员的一份计算机教学辅助材料。其内容除了有关计算机普及教育方面的新闻、方针、政策外,还有基础知识、实用知识、新知识、趣味文章和考题以及人物采访等,是     

计算机机房维护中的常见问题及对策

根据具体的实践经验．系统地总结出网络维护和管理工作中经常遇到的网络故障检查方法和排除的技巧．以及网络设备设置时应注意的问题．     

普及教育

今年10月18日,是伟大的人民教育家陶行知诞辰100周年。1934年陶先生在我校(原安徽大学)作了题为《普及教育》的著名演讲,原载当时的《安大周刊》第176期。此文今天读来仍觉新鲜,很有现实意义,特予重新发表,以资纪念,并飨读者。     

信息化进程中计算机普及教育的模式分析与应用

计算机课程是一门知识性和技术性相结合的基础性课程，对学生来说既是学习对象又是学习工具．本文结合教学实际分析了计算机教育的常见模式及其应用．     

浅谈计算机教学中的问题及对策

本文对中等职业技术学校计算机教学,特别是落后地区的计算机教学,从学生生源、社会需求、教材大纲、教学方法、教学师资等方面存在的问题及解决办法作了一些探讨。     

浅谈计算机教学中的问题及对策

本文对中等职业技术学校计算机教学,特别是落后地区的计算机教学,从学生生源、社会需求、教材大纲、教学方法、教学师资等方面存在的问题及解决办法作了一些探讨。