分子生物学双语教学方法探讨

本文详细论述了分子生物学双语教学的意义，实施双语教学的具体方法、思路，重点讲述了课堂的教学组织以及课余的准备工作，并对实施双语教学教师应具有的素质进行了分析，同时也指出了分子生物学双语教学面临的问题以及解决对策，为开展分子生物学双语教学提供了理论基础。     

双语教学模式探析

我们通常所说的双语教学是用汉语和英语作为教学语言对汉语和英语以外的某些学科课程(主要是自然科学和艺体类学科)进行的教学。     

双语教学 事半功倍

如何有效地使聋生掌握祖国的语言文字,一直是聋教育界面临的一大课题.目前,流派纷呈,百家争鸣.其中双语教学虽属"晚辈",但其青春活力令人瞩目.我校于2002年夏成立了"双语教学"实验课题组,并设立了"双语教学"实验班,以聋生自己的母语(聋人手语)为突破口,抓住聋生心智发展的黄金时期,促使聋生的身心得到适时、健康的发展.在教学实践中,我们感到双语教学有着明显的优势,深受聋生欢迎.     

双语教育在我园的实践

我园本着充分把握幼儿语言发展的关键期，使幼儿接受多元化教育，为培养学贯中西的新世纪精英打下坚实基础的理念而实施双语教育，即将母语（普通话）和第二语言（英语）这两种语言作为教育教学的媒介语，组织各领域的活动，采用浸入式的教学方式，使幼儿用两种语言获取有益的经验并逐步学会两种语言的使用技巧。我园在６年的双语教学实践中，作了一些探索，现简介之，以供同行参考。一、创设双语环境，营造学习氛围语言环境在幼儿学习语言的过程中起着十分关键的作用。几年来，我园主要从以下几方面营造双语学习的氛围，为幼儿接受双语教育…     

初中生物双语教学之我见

人类正在进入信息时代 ,随着科学技术的迅猛发展以及我国成功地加入世贸组织 ,人们与国际上的交流越来越频繁 ,学习外语的人们越来越多 ,英语教学显得越来越重要 ,并已成为全社会都关注的一个重要课题。但在我国目前的教育体制中 ,英语只是作为一门独立的学科 ,我国的学生 ,从小学、初中、高中到大学 ,外语学习时间长达 1 2— 1 4年 ,但仍不能很好地与其他学科知识紧密联系起来 ,运用外语交际、表达思想的能力仍然不强 ,这常常影响其获取更广泛的信息及进行国际学术交流 ,因此 ,为了突破外语教学的难点 ,克服交际困难和哑巴英语状况 ,努力培…     

中小学双语教学模式探讨

教学模式在整个双语教学中占有重要地位,但目前大纲对中小学双语教学模式没有明确的指向性。本文以双语教学模式的定义为出发点,分析了国外双语教学采用的模式及其在我国的不适应性,提出我国中小学双语教学总模式及体现其渐进原则的途径,提倡总模式原则下的多样化和个性化。     

浅谈幼儿园的数学教育

数学是现代科学技术的基本工具。是研究现实世界和数量关系的科学。人们赞誉：“数学是打开未来世界的钥匙。”也就是说让孩子学习好数学，有助于他们将来更好的服务于社会。幼儿园的数学教育是数学的启蒙教育。重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。那么幼儿园的老师该如何帮助孩子学好数学呢？     

单片机双语教学模式的探讨

本文针对单片机原理与应用课程双语教学的必要性,在对单片机课程教材的选用、语言的组织和课堂教学模式的设计等几个方面进行了有益的探讨.     

幼儿双语教学面临的挑战

幼儿“双语”教学势在必行，但在师资、教材、幼儿学习习惯以及学制设置等方面面临挑战，抓住机遇，迎接挑战，幼儿“双语”教学定会硕果累累。     

教学科研并重型大学双语教学探讨

双语教学是教育面向现代化、面向未来的一个必然趋势，是教育与世界接轨的具体表现。本文阐述了教学科研并重型大学实施双语教学的基本定位以及现状分析，提出了教学科研并重型大学实施双语教学应该遵循的原则。     

双语教学模式研究综述

双语教育模式是双语教育政策法规、双语教育目的、语言观及语言价值取向等因素的综合体现。恰当的、具有针对性与可操作性的双语教育模式是我国民族地区双语教育实验成功实施的关键所在。由于我国和国外双语教学实施背景不同,没有成型的模式可以借鉴,因此通过对国内外双语教学模式研究成果的梳理,旨在对构建符合喀什地区实际的维汉双语教学模式中受到启发找到可供借鉴的依据。     

双语教学模式的探讨

文章从双语教学的定义和定位出发,讨论了我国目前主要存在的几种双语教学模式,提出了不同的模式对老师和学生的具体要求,并指出在目前一般的本科院校里,半外语型教学模式是最值得推荐的模式。     

高职院校双语教学的探讨

作为一个新的教育模式,双语教学已经受到众多教育人士的重视,文中从双语教学的内涵、双语教学与英语教学的关系、双语教学面对的问题等几方面进行了阐述,并根据本校的双语实际提出进行双语教学的几点看法。     

材料专业双语教学模式探讨

随着我国对外交流的日益频繁,高等教育承担着为适应新时代发展培养高素质人才的职责。专业英语是材料类专业必不可少的一门课程,针对材料专业双语教学模式存在的问题,提出双语教学的改进方法。     

工程热力学双语教学模式探讨

工程热力学是一门研究能量转换规律的学科,该课程是本校机械类专业学生的必修课,为专业基础课程。本校为学生开设了工程热力学双语课程。在双语教学的过程中,我们发现中西方国家在教育理念、教学方法、教学手段和教学体系上都有着较大差别。在对中外工程热力学教材和中外教学模式进行分析的基础上,希望通过实践找到适合本课程的双语教学模式,以推进高校的教学改革。     

五年制高职“双语”教学模式构想

本通过对现行英语,语两门课程存在的问题进行分析,提出了在五年制高职班开设公共基础课-中英语言课（简称“双语”Chinese and English)的构想,并对“双语”课的可行性进行了简要的论述,同时对该课程教学内容,教学要求,教学方法进行了初步设计,章还提出了开设“双语”课当前要解决的几个问题。     

探究式教学模式下双语教学的研究与实践

双语教学中所采用的教学模式决定了双语教学是否能提高大学生以第二门语言掌握学科知识的能力,是否能拓展学生自主学习和解决问题的能力。本文对目前高校双语教学采用的教学模式进行了分析,研究了双语教学中采用探究式教学模式的基本思想和基本结构,实践过程中,基于四种不同的双语教学活动特点采用了不同的教学方法和教学手段。     

高校互动式双语教学模式研究

针对目前高校双语授课的特点以及面临的问题,阐述了互动式双语教学的必要性及互动式教学模式在双语教学中的作用,并提出了易操作性的具体互动策略.     

双语教学的目标及教学模式探讨

要真正搞好双语教学,必须有明确的目标体系,以指导教学全过程,提高教学效果。本文从双语教学目标体系的有效规定入手,探讨了目标的具体要求,并讨论实现教学目标的模式。     

高职教育中双语教学模式的实践与探索

一、加强双语教学师资队伍的建设1.组织好专业课教师队伍。双语教学是用英语来讲授非英语语言类的专业课程,因此,不是一般英语教师所能胜任。必须从专业教师中物色英语基础较好的人再加以提高。首先是提高他们的信心,鼓励他们去尝试,其次是给予足够的时间备课以吃透原版教材,最