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1.
王海虹 《淮南师范学院学报》2007,9(6):91-94
近代中国,时局变幻,民族危亡。人才始终成为近代有识之士所关注的话题。康门弟子,即近代著名政治家、思想家、教育家康有为的弟子。在19世纪末20世纪初,与其他派别人才思想相比较,曾追随其师从事维新变法活动的主要康门维新弟子人才思想体现出时代进步性、深入探索性以及趋向先进的过渡性的特点。 相似文献
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贾艳红 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,(6):94-96
王安石十分强调人才培养的重要性,主张通过学校教育来培养实用人才,并为此提出了一整套的关于人才培养、选拔和任用(“教、养、取、任”)的思想。他的这些思想在今天看来仍有其重要的意义,当前教育改革的深化、教育兴国战略的实施.都能从中得到一定的启示。 相似文献
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作为晚清名臣之一,丁宝桢人才思想具有丰富的内容和突出的特点。其人才思想涉及人才的阶级属性、衡量人才的标准、成才的目标模式和价值取向以及识人、用人、荐人之道和育人之途等。其特点主要不是长于理论阐述,而是从其身体力行、为官从政的具体实践中,显现出他对人才问题的认识、见解和取向,其中不乏难能可贵和真知灼见之处,于今世仍有资鉴之用。 相似文献
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何建东 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(4):8-11
邓小平同志十分重视和关注人才问题,他对人才的作用、人才的标准、人才的选拔、培养和使用以及创造人才脱颖而出的环境等问题作了一系列的论述,形成了邓小平的人才思想。只有坚持邓小平人才思想,实施人才强国战略,才能实现全面小康社会和中华民族的伟大复兴。 相似文献
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邓小平的人才思想是在马克思主义,毛泽东人才思想的基础上,与中国革命和现代化建设具体实践相结合中形成和发展的。其人才思想的形成丰富和发展了马克思主义,毛泽东思想的人才理论。创新性的回答了如何为建设有中国特色社会主义提供人才保证的重大课题。 相似文献
9.
刘定福 《衡阳师范学院学报》1998,(1)
马克思主义、毛泽东思想的人才理论,是邓小平人才思想形成和发展的渊源;对中西传统文化的扬弃,是邓小平人才思想形成和发展的文化根基;特定的历史背景,是邓小平的人才思想形成和发展的客观基础。邓小平的人才思想具有科学性、实践性、民族性、政策性等时代特点。 相似文献
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冯达成 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(2)
人才问题是邓小平同志一贯重视、反复讲到的重要问题。邓小平关于人才的价值和作用、人才的培养和使用、人才的管理和政策等问题的精辟论断 ,构成了邓小平的人才思想。深刻领会邓小平的人才思想 ,对于我国人才事业的发展和社会主义现代化建设具有重要的意义。 相似文献
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于世花 《南昌教育学院学报》2013,(1):3-4
叶忠海人才思想是人才学家叶忠海运用马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义立场、观点、方法,根据当代世界和中国经济建设发展的深刻变化,科学地分析了新形势下的人才建设的新情况、新问题、新要求和新任务,并批判地继承中国古代先进的人才思想和借鉴国外的人才人力方面的科学理论,探究人才发展的一般规律,经过三十多年的探索所提出的关于人才学和人才资源开发的新观点、新论断和新思想。 相似文献
14.
刘定福 《衡阳师范学院学报》1997,(5)
邓小平的人才思想是马克思主义毛泽东思想的人才理论同当代中国革命实践和时代特征相结合的产物,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是中国21世纪人学研究和人文科学的一个重要内容。 相似文献
15.
王荣德 《湖州师范学院学报》1997,(1)
选用人才是邓小平弹精竭虑、始终最为关注的问题之一.邓小平从战略高度提出了“关键在人”的著名论断,深刻阐述了选用人才对社会主义现代化建设、发展生产力、坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义;提出了新时期用人的政治标准、干部“四化”方针和选贤任能的原则要求;率先在全党倡导“尊重知识,尊重人才”,采取有效的措施和办法,来培养和选拔人才;强调和推进用人制度的改革,努力创造拔尖人才脱颖而出的环境,以充分发挥我国人力资源的优势.邓小平的人才思想博大精深,独具特色,是其建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分.深入学习、研究和宜传邓小平的人才思想.不仅对于指导高校思想政治教育课程建设,而且对于选拔和培养接班人,保证我们的党和国家的长治久安,具有重要的理论意义和实践意义. 相似文献
16.
孙支南 《商丘师范学院学报》1998,(1)
孔子仁政思想的一个重要方面即是选拔人才,实行贤才政治。孔子认识到人才于国的重要性,故而他以“仁”为标准,主张多方选才,量才而用,充分发挥人才的积极能动性。 相似文献
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试论邓小平人才思想 总被引:1,自引:0,他引:1
刘晶毅 《呼伦贝尔学院学报》2004,12(5):5-7
邓小平的人才思想是新时期我党人才学说的重大发展,是马列主义、毛泽东思想人才说的重大发展。因此,本就人才问题是一个战略问题、选拔使用人才的标准和原则、调动人才积极性创造人才成长环境三方面阐述了邓小平的人才理论。 相似文献
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胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话中对人才问题进行了重要论述,体现了他的“以人为本、科学发展”的人才思想,这一思想既与党的三代中央领导集体的人才观一脉相承又与时俱进,是继承与创新发展的产物;是在深刻总结历史和现实经验教训,客观分析国际国内的人才竞争形势,审时度势提出的科学理论;为我国人才强国战略的深入实施指明了前进方向. 相似文献