怎樣教带聲韻母的發音

一、課堂教学 (1)紧紧抓住带声韻母的特点:带声韻母是一个或两个母音后面附着n或ng的鼻子音组成的。它的特点是發音时只能發n和ng的“本音”。一开始就有意識讓学員掌握这一特点。进行新課前就練習n和ng的本音,领着学員很好地区分它们的發音部位。在練習n和ng的本音的基础上,很自然地就过渡到了新課。在教各个韻母的发音时,也首先让他們体会收尾时舌位的情况。     

我是怎樣做班主任工作的

一九五○年秋,我從湖南隨東北招聘團來到黑龍江。省教育部門讓我們先進行了一個短時期的政治學習。在一九五一年春,組織上分配我到本省北部的訥河縣中學工作。剛到校的時候,只擔任初中一年級兩班的語文課;一九五一年秋,學校開始讓我擔任一年二班的班主任。我做班主任工作,到現在已兩個年頭了。在這兩年當中,我是怎樣進行班級輔導工作的呢?我想提出來和大家研究。一配合教學,組織學生各種活動,完成各種學習任務 班主任的主要工作之一,就是如何幫助同學解決學習上的困難,配合教學,把課堂上所學的東西運用到實際中去。因此,經常深入瞭解學生在學習上或在各方面存在的問題,設法解決這些問題是很重要的。     

介紹“小鼓手”

“小鼓手”是專門办給小学三、四年級儿童閱讀的一种文艺性綜合性月刊。它通过活潑短小的文艺作品和图画,对儿童进行共产主义教育,并通过文艺形式,适当地进行知識教育,是中年級小朋友的一种較好的补充讀物。“小鼓手”每月22日出版,每冊定价1角,現在已面对全国发行,而且印数不加限制,在全國各地邮局和新华書店都能訂到,希望教师們在开学后能够动員中年級的小朋友及时訂閱。     

怎樣加强道德教育

我國广大勞動人民的共產主義道德正在日益增長,同時资產階級思想和封建餘毒也在和我們進行激烈的鬥爭。我们怎樣加强道德教育呢? 首先必須了解新社會具有改造一切、提高國民道德的物質力量。在進行道德教育當中,必须善於運用這種力量。這種力量是什麼呢?有一位母親,四年以前曾在「人民日報」上發表一篇文章,题目是「毛主席,我以母親的名義感谢您!」,敘述她過去怎樣很痛苦地看到她心愛的孩子被舊社會造成流氓市儈,後來又看到新社會怎樣把她的孩子轉變過來,革除了種種壞習慣,朝氣勃勃地積極學習,積極站在為人民服務的崗位上。這位母親說出了無數母亲所要说的真心話,這位母親表示了無數父母歡欣鼓舞的感情。這篇文章從一個母親的感觸里,很典型很具體地反映了新社會有着改造人的巨大力量。很多知識分子在思想改造過程中所寫的體驗,也證明了這種改造作用。為什么會這樣呢?     

怎樣板書

黑板是一般課堂教學中最普通的教具之一,也是經常運用的直觀教具。它而向全班学生,當教师進行講授時,學生的目光除集中在教師的本身外,最易引起学生注意力集中的就是黑板了。它能補足教師們語言的不足,用文字和图表的形式表達出來。它富於直觀性,使学生通過视覺器官加强大腦的記憶。它的書寫無固定的格式,可隨教師的教学要求灵活運用。它还能供学生作課堂板演練習之用。教師們如果充分和善於運用板書,就能增進一定的教学效果。但是,我們過去對於板書的应用是不重视的,许多人認為这是無關輕重的小技巧。实際上板書不僅是教師個人的技術問題,並且對学生还起着一定的教养作用。因為: 若教師們板书零亂、潦草,隨時涂改,就可能影响学生做習题、作文,考试答卷時也零亂潦草,随時涂改。若教師們書寫整潔、端正醒目,学生記筆記,做習題,作文和答卷時,也能渐漸養成整潔、端正、醒目的習慣。若教師权书隨時详加标點,学生也漸能养成作文隨加標點符號的習慣。相反的,若教師在黑板上寫錯了個別字,對学生的影响也是很大的。所以,板書不但能帮助教師語言的不足,加强教学的直觀性,而且它还能幫助学生養成一種整     

介紹“学校视导”

学校视导员执行着国家对学校的领导和监督任务,他们工作的范围是广阔的,作用是巨大而重要的。目前,我国各级教育行致部门都有大量视导人员。他们担负着领导学校提高教育质量的重大任务,但是还缺乏有效地进行工作的经验。本书全面的研究了学校的视导工作,在阐明每一个问题时又举出了实例,对作视导工作的同志会有很大帮助,对于一般教育行政干部和教师也会有很大好处。本书共分四编。第一编谈学校视导的计划和组织工作。作者首先详述了视导员应当抱什么态度编制视导计划这一重要问题。一般视导员、甚至很有经验的视导员,在编制计划方面往往有很多缺点,是怎么回事呢?作者着重指出:“主要是由于视导员对自己工作的     

我怎樣教化学

本文作者張永巽同志鑽研教學的精神很好,教學方法也值得各校參考。本文是經過該院負責同志看過並經政治輔導處介紹來的,我們十分歡迎這樣的來稿,如果學校的教導處,政治輔導處或其他組織附加上一些意見,那就更好。     

怎樣指導學生做畢業論文

完成畢業論文是大學教育的一個結束階段。一個教研室在教學工作、教學法工作以及在科學工作方面的優缺點,都會極其鮮明地反映在畢業學生的畢業論文上。因此,沃龍涅什大學自然地理教研室,系統地總結了指導學生做畢業論文的經驗,研究了對做畢業論文學生的工作的一般問題。經驗證明,正確擬定畢業論文題目是非常重要的。有時題目的選定往往受學生能夠組成哪一種勘查隊來決定。自然地理教研室盡力避免這種偶然性的題     

教師怎樣給學生做鑑定

在學年結束的時候,班主任把一年中對學生進行研究的材料,加以系統的整理,然後,給學生做出鑒定。有根據的和有內容的鑒定,能夠幫助教師進一步地對學生進行教育,能夠使教師正確地對待每個學生。同時,這樣的鑒定標明著教師對學生瞭解的深入程度,並且反映教師在班級裏所進行的教育活動是怎樣的。鑒定對於繼任的班主任工作,起著重大的作用。在鑒定裏,反映出學生們的性情和發展的特點,反映出他們的學習成績和遵守紀律的情況;同時,在鑒定裏,也能夠看出學生們的家庭環境如何。假如,鑒定是經過教師的周密考慮,並且很仔細地做出來的,那末,它就會在許多方面便於新接任的班主任對學生進行研究;相反地,如果由於某種原因,班級裏沒有給學生做鑒定,或者鑒定只是形式主義的,這樣,便會給新班主任的工作增加許     

介紹“教育實習”

「教育實習」這本書是波良斯基根據他二十餘年來領導師範學院學生實習的經驗而編寫的,經俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國教育部批准作為師範學院學生的參考書。誠如作者所說,這本書的任務,在於帮助實習生掌握蘇維埃學校的基本的教育工作。凡是有關教育實習的各種必要的知識,本書都有詳盡的敘述;在某些章節裏並舉出實習生上實習課和實習共產主義青年團、少年先鋒隊及課外活動工作的實例。它不僅可供我國師範學院、師範學校師生參考學習,對我國中等學校教師提高自己的業務水平也有很大的帮助。     

介紹“蘇聯的初等教育”

“蘇聯的初等教育”一書,是為供第一次全国初等教育會議的參考而編的。本書內容,約分四个部分: 第一,在初等教育的方面,有“蘇聯的初等教育”、“在苏维埃学校中對上課的一般要求”及“初等教育在人的智力與品德發展上的作用”三篇文章,對初等教育理論有深刻地發揮,尤其對課堂教学、教師指導作用的理论,     

男子和女子怎樣平等

今天兄弟來講的是‘男子和女子怎樣平等?’大家都知道!男子和女子同樣一個人,當然是要平等的不過平等二字,須要做到適當的地位才好,第一要講男女的能力,確有不同之點,但是儘各人的能力而發揮就好了,假如一個人有一百分能力,儘可發揮到一百分有九十八十分就可以發揮九十八十分是了。但是能力雖受那天賦的     

民間“刻紙”介紹

刻纸是我国广大劳动人民喜爱的艺术之一,它有着相当悠久的历史。刻纸分布范围很广,各地风格各有特色。刻纸的取材都是来自民间喜闻乐见的事物,反映了劳动人民的思想感情。芮金富同志的刻纸,是本省宜兴一带民间刻纸艺术的代表。本刊这一期介绍了他的“湖边”、“溪河河岸”、“燕归”、“双喜”等四幅。这些作品技     

介紹“速成識字法”

为加速消除文盲,總政治部最近决定在全軍推行‘速成識字法’。‘速成識字法’為人民解放軍西南軍区某軍文化教员祁建華同志所首創。其主要精神是:藉注音符號為輔助識字的工具,發揮我军群众路線的教學經驗,採用聯系实际的教学方法,展开群众性的識字运动。运用‘速成识学法’,約在一百五十小時左右的教学时间内,可使一般文盲和識字不多的人初步會認、會講一千五百到兩千个漢字(離開注音符號),作為語文學習的一個步驟;尔后再教課本,组织閱讀、写作,逐漸巩固與熟練所識的字,進一步了解字義,提高閱讀和寫作能力,達到‘四会’     

怎樣指導儿童朗讀

朗讀是語言教學中重要因素之一。通過朗讀,可以發展兒童的語言,培養他們的語言表達能力,幫助他們理解課文的思想內容,使他們受到課文的感染,體會出祖國語言的豐富、優美,從而熱愛祖國的語言,舉好祖國的語言。可是,現在一般教師,對朗讀還不够重視。他們把範讀僅僅看作是為了幫助兒童識字辨句,使兒童對讓文內容有個初步印象。因此,在備課工作和     

怎樣領導課堂討論

我們教研室的同志們,正在學習蘇聯的先進教學經驗。現在,把我們在政治理論教學中,進行課堂討論的方法,介紹出來供大家參考。一 課堂討論的目的性輿準備工作 課堂討論是在教師講課的基礎上,對課堂所講授的中心問題,進行有領導的討論。同學通過課堂討論,對一些中心問題,會理解體會的更深入、更明確,更有系統地綜合和集中起來。同時,在討論中要著重啟發同學真能開動腦筋,深入思考,以掌握課堂講授內容的精神實質;而並不是離開課本來單搞一套,或簡單地重複一下講課的內容。 課堂討論的準備工作,在學生方面,應該根據教研室發下的題目,寫出發言提綱。題目太大時,教研室就發下一些參考題。新同學對這種學習方法不熟悉時,教師在討論前要告訴他們題目的重點,以便進行準備。這樣,就可以避免在討論中接觸不到問題的偏向。     

談怎樣进行初中历史教學

我們教历史既知道必須認清自己的站场观点,又知道必須聯系實際,但是我們在教学中应如何端正同学们的立场观点呢?又将如何掌握具体历史材料進行分析批判貫徹政治思想教育呢?这就要说到教学方法的问题了。假如一個教历史的人没有好的教学方法,不能讲得有條不紊,不能講得生动动听,吸引學生注意,即使自己已經了解得很清楚,而沒有好的教学方法,則在教学效果上同样地也要打折扣的,這是一個很大的損失。就我個人所見到的几点提供來給大家參考。     

怎樣搞好課堂紀律

我校一九五一年實行了「學生守則」,一九五二年學習了蘇聯課堂教學以後,課堂紀律狀况比過去有一定改進,但是仍然存在不少問題,目前,課堂上學生說話、玩東西、出怪聲、教師制止也不聽的现象,在初一初二有幾個班比較嚴重。上課時不注意聽講,看課外的東西作其他課作業,眼看窗外,想別的事,不按時完成作業,對教師不尊敬等现象差不多各班都有,只是人数和程度不同。如果從教師方面看,有些一教師不論在哪一班講課,學生課堂紀律都比較好,同學们都注意聽課也有興趣,教師要求的一般都能做到,學生對這些一教師很尊敬。一般的教師在所担任的各班,情况有好有壤,而且在同一個班上也是有時好、有時壞。另有些教師所教各班,課堂紀律一般都有問題,有時甚至亂得不能正常進行講授,教師為此很苦惱。     

我們怎樣教育顽皮兒童

(一) 怎样使得頑皮兒童教育成为一個完善的儿童,乃是一件艱巨的工作,也是每一個小學教育工作者,要時時刻刻去掌握以至去解决的問題。事實上是如此的:每一個級任老师都可以很熟习地说出他班上的几个顽皮儿童的名字。假如一個顽皮的兒童老存在那个班裡,而不能順利解决時,不但是級任老師的一种精神負担,而且是全班同学在学習情绪上一种重大的威脅。假如一位老師用了一種方法,使得一个顽皮儿童轉變了,那么對於他自己,就是一种很大的安慰和兴奋的事。     

介紹“苏联普通教育法令选譯”

1954年俄罗斯联邦教育部出版社出版了“校長手册:关于中小学的决議、命令、指示及其他指导文件彙編”一書。該書共分四編,几乎彙集了苏联党和政府在1930年7月至1954年3月期間發布的所有最重要的教育文件(約130个文件)。最近教育部翻譯室和北京师大翻譯室,已把其中对我国目前教育工作最有参考价值的一些文件譯出由人民教育出版社出版了。