大众传媒与公民参与权的实现

大众传媒作为一个沟通公民世界和公共权力的桥梁,能够拉近公民和国家的距离,增强公民的民主意识和参与精神,消除公民对政治的冷漠感。大众传媒作为培养公民精神的制度平台,有助于培育公民自由、平等、宽容的民主精神,有助于公民形成积极参与的习惯和民主作风,有助于公民形成超越个体利益的公共关怀意识,并最终形成民主的生活方式。     

大众传媒与公民参与权的实现

大众传媒作为一个沟通公民世界和公共权力的桥梁,能够拉近公民和国家的距离,增强公民的民主意识和参与精神,消除公民对政治的冷漠感。大众传媒作为培养公民精神的制度平台,有助于培育公民自由、平等、宽容的民主精神,有助于公民形成积极参与的习惯和民主作风,有助于公民形成超越个体利益的公共关怀意识,并最终形成民主的生活方式。     

论大众传媒在构建公民社会中的作用

改革开放以来,随着政治经济体制改革的进一步深化,传统社会的存在形式发生变化,中国公民社会的构建具备一定的物质条件和制度条件。大众传媒在政府自上而下和公民社会自下而上的互动中起到了积极的作用。均衡影响大众传媒的多方力量,回归大众传媒公共话语平台的本质,确立大众传媒发展方向,对于中国公民社会的构建有着重要意义。     

新媒介素养:参与式文化背景下媒介素养教育的转向

当我们还停留在以传统受众观念作为媒介素养研究出发点的时候,甚至在我们还来不及搭建起完整的传统媒介素养研究框架的时候,新媒介已经裹挟着全新的文化样式向我们扑来,创造出一种全新的新媒介文化范式——参与式文化。面对媒介环境的变迁与参与式文化的挑战,媒介素养研究的重心、媒介素养教育的内容与策略必须对此做出反应。     

大众传媒与公民非有序性参与

媒介运作失范与公民非有序性政治参与 由于我国的特殊的媒介体制,新闻监督在我国多体现为一级党政权力的延伸和补充.这就使得新闻监督在很多时候异化为政府部门通过媒介行使的自上而下的行政监督和管理,从而使传媒业者和社会公众都产生了错觉,认为新闻监督具有超越国家行政机关的无上权力.     

媒介素养教育与和谐大众传媒文化构建

当前,媒介素养教育已成为推动大众传媒文化和谐发展的因素之一。由于我国的媒介素养教育现状和世界发达国家相比还有相当的距离,我国大众传媒文化中还存在一些不和谐之音,为建设民主社会培养公民意识,在我国受众中开展媒介素质教育适逢其时。     

探究大众传媒的教育功能

在现代社会,大众传媒已经走进千家万户。本文探究了大众传媒的四项教育功能,即承载社会责任,传播精神文化;坚守科学精神,塑造传媒公信;雅化教育内容,发挥导向作用;"隐化"教育方法,提升教育功能。     

全球化背景下大众传媒的文化选择

新闻传播与文化有着内在的统一性。作为人类对外部世界和本身的一种把握手段和途径,新闻传播具有巨大的思维功能和认识功能,它无时无刻不在创造文化、传播文化。反过来,文化又对新闻传播有着制约作用,规定着传播的内容、形式、方法,对传播行为进行规范与评价,调适、牵引着传播的取向。我国的新闻传播活动就受到传统与外来文化的双重影响。一方面,传统文化的影响无疑是巨大而又全面的。中国是一个有着五千余年文明历史的泱泱大国,我国传统文化有着超过诸如希腊文化、罗马文化等古文化的绵绵不绝的历史延续性,它通过影响新闻传播者     

浅议大众传媒环境下的思想政治教育工作

经济飞速发展,科技日新月异,以新兴媒体为代表的大众传媒也在迅速地引领我们生活的潮流。而在教育行业,大众传媒已作为思想政治教育工作的一个重要载体,给思想政治教育工作带来了了巨大便利,同时伴随着严峻的挑战。如何认识和利用大众传媒来推动思想政治教育工作成为亟待解决的问题。本文通过分析大众传媒的含义、思想政治教育的功能,以及大众传媒在思想政治教育工作面临的挑战等进行了探讨。     

民族文化发展视域下的大众传媒研究

大众传媒的发展更好地满足了社会大众的文化消费需求。在网络时代,对民族文化的宣传仍然存在着巨大的空间。本文作者对当下民族文化发展视域下的大众传媒进行了深入研究。     

大众传媒对城市文化的建构

理想城市文化的特质包括能充分体现人的社会主体性,具有适应文化主体生存发展的先进性要素,城市文化生态具有开放性和多样性,拥有集聚性和扩散性较强的文化资源。建构理想的城市文化,大众传媒首先应该大力贯彻党中央先进文化建设的方针政策,其次要牢牢把握为人民服务的人文内涵,再次要建设公平而多元的城市文化传播生态．     

大众传媒对公共管理的影响

随着时代的不断进步,政府的公共管理工作需要大众传媒的介入,只有这样才能保障人民群众的利益。大众传媒发展到今天,具备了极强的时效性和广泛性,政府借助大众传媒的影响力可以提高公共管理的管理质量,同时大众传媒也是对政府公共管理决策和公共管理具体工作的监督。在此本文结合实际工作,浅谈大众传媒对公共管理的影响。     

略论大众传媒的教育功能

传播学奠基人拉斯韦尔在思考大众传媒的社会功能时，就明确指出了传媒“使文化代代相传”的功能。本质上，这就是传媒教育功能的一种表现。口耳相传、言传身教、代代相传是传统社会教育最基本最常见的方法。而在现代社会里，大众传媒充当了新的“故事”讲述者，开始了一种新的教育形式。正如法国新闻学者贝尔纳·瓦耶纳所说：“真正的教育也离不开新闻（媒介）。因为大众传播工具是一种扩大器，可以使教育者的作用超越一般传播的对象。”一、大众传媒施教的潜隐性１．身份确认大众传媒虽然有着明显的教育功能，但大多数情况下却并没有明确的…     

消费主义对我国大众传媒的影响

近十年来，作为“舶来品”的消费主义在我国的社会影响日益扩大。大众媒介作为文化传播的重要载体也深受其影响。主要表现在大众媒介内容上强化受众消费意识和大众媒介形式的可消费性增强这两个方面。     

论市场竞争下大众传媒的文化责任

当前,我们已进入信息化社会,在这个社会里。大众传媒起着举足轻重的作用。可以说,信息化的时代就是大众传媒的时代。而所谓大众传媒,就是信息传播的载体。眼下的大众传媒像是一张无形的巨网,笼罩着现代社会生活的方方面面。这种无远弗届的笼罩。影响甚至改变着现代人的思维方式、价值观念和文化心理。这种影响有良性的一面．也有不良的一面．本文侧重于批判当前大众传媒中的低俗和拜金主义等不良倾向,呼吁大众传媒努力承担起社会良知代言人的使命及文化创新、文化发展的历史责任。     

培养大众传媒时代的优质公民——对大学生媒介素养教育的思考

对我国绝大多数大学生而言,“媒介素养”还是一个比较陌生的名词,即使在开设媒介素养教育课程的高校,其教学活动也多停留在理论探讨的层面,实践上鲜有大的突破。因此,在媒介素养教育已发展成为一种教育趋势的今天,高等院校如何结合本校的实际情况对大学生实施媒介素养教育,培养信息社会国家建设需要的合格人才,是一个值得深入研究的课题,也是当前大学生素质教育中一项迫切的任务。     

后现代主义影响下的大众传媒

后现代主义是20世纪末西方最具影响力的一种文化思潮,它揭示了人类进入后工业化社会以后精神意识方面发生的深刻变化,以批判性、丰富性和复杂性等特点冲击着人类研究的各个领域。随着经济全球化浪潮的席卷,后现代主义思潮逐渐渗透到我国当前社会生活的方方面面,对人们的价值观念、思维方式、生产生活等都产生了一定的影响。     

审视大教育体系中的大众传媒

大众媒介不是传统的教育机构,却产生着客观存在的教育效果。从大教育的视野来看,大众传播纳入大教育体系是历史发展的需要和必然。本文从大教育的角度分析了大众传播的接受主体、传播效果、传播内容和范围这些传播者主体特征,解析了大众媒介在大众传播教育中的角色、职能与行为失范,初步探讨了大众传媒该如何承载其教育者角色职能。     

参与·共享·未来—探析汶川地震中的公民参与式新闻报道

公民参与式新闻报道由Shayne Bowman和Chris willis所著的《We Media：How Audiences are Shaping the Future of News and Information》中指出：公民新闻（Citizen Journalism）,又称公共新闻（Pubhc Joumalism）或者参与式新闻（Participatory Joumalism）,是公民的一种行为,     

公民新闻的理论主张和社会影响

公民新闻,也称参与式新闻、开放式新闻、草根新闻.按照维基百科的解释,指的是公民在搜集,报道、分析和传播新闻信息的过程中发挥主动作用.