工业药剂学课程教学改革与实践

工业药剂学课程教学内容繁多且抽象,具有很强的综合性、系统性、实践性和应用性。结合工业药剂学课程特点,通过优化、拓展教学内容、革新教学方法、加强实验教学、组织学生到企业参观、实践等方法进行课程教学改革与实践,旨在激发学生的学习热情,提升学习效率及教学质量,促进高素质应用型专业人才的培养。     

《物理化学》课程72学时教学模式的实践与思考

为能与前期课程《现代化学基础》良好衔接,有利于培养学生自主学习的能力,提出了物理化学课程72学时的教学模式．通过3年的教学实践,在选用教材、确定适宜的授课时段、解决时间紧的矛盾、激发学生的学习兴趣、运用多媒体教学手段以及修订教学大纲等方面作了有益的尝试和总结,对此新教学模式的进一步实践提出了建设性的意见。     

对课程整合教学实践的思考

在2000年10月召开的全国中小学信息技术教育工作会议上,教育部提出的中小学普及信息技术教育的两个主要目标之一是开设信息技术必修课程,加快信息技术教育与其他学科课程的整合。课程整合可以从四个方面进行考虑1.信息技术与其它学科的整合将信息技术与其他学科课程进行整合,以信息化带动教育现代化,发挥信息技术优势,探索新型教学模式。从而改变     

中药药剂学优秀课程的建设与实践

中药药剂学是中药学专业的主干专业课．通过近几年的课程建设,在优化课程内容、改善教学方法、加强教学技术、强化师资队伍等环节上进行了许多有益的探讨,取得较好的教学效果,被评为院校优秀课程．     

物理化学实验教学改革实践与再思考

结合物理化学实验教学中存在的问题,进行了物理化学实验教学改革实践与探索,提出教学改革的一些设想,以提高物理化学实验课教学质量。     

基于工程理念的药剂学课程教学改革探索与实践

药剂学是制药工程专业的一门专业核心课程,是学生工程素养培育的重要环节之一。根据该课程的特点,我们在教学过程中通过优化教学内容、创新教学方法、强化实验教学、培育实践实训基地等措施,对该课程教学进行了整体改革,为培养具有较高工程素养的创新型制药人才奠定了基础。     

药剂学翻转课堂的实践与思考

本文选取2019级药学相关专业本科学生为研究对象实施翻转课堂授课,授课学生随机分为2组,翻转课堂授课组(n=38),传统讲授式课堂授课组(n=38)。授课结束后,对学生进行随堂测试比较学习效果,并调查同学对翻转课堂教学模式的认知及接受度。接受翻转课堂模式的学生平均成绩优于接受传统讲授模式授课学生的成绩(p<0.05),进一步分析发现接受翻转课堂教学的学生,对知识的掌握理解更好,尤其是理解性知识,测试成绩显示接受反转课堂教学组学生主观题(理解性知识)成绩显著高于传统教学组学生(p<0.01)。问卷调查结果显示75%以上的同学认为翻转课堂教学效果比讲授式好。学生对翻转课堂的接受度为56.6%,未达预期高度。说明翻转课堂教学法能提升药剂学的教学效果,提升学生的综合素质,对药学人才的培养具有积极的作用。     

物理化学实验教学改革的探索与实践

结合物理化学实验教学中存在的问题,针对实验课程的优化、实验教学方法的改进、实验考核制度的完善等方面进行探索与实践。尝试通过建立物理化学实验课外学习网站来合理分散实验教学内容,精选实验项目并改进实验条件和优化实验方案实现课程优化。严格规范实验要求,采用实验报告与小论文相结合的方法评价学生的实验结果。对激发学生学习物理化学实验的兴趣,引导学生自主学习并掌握实验技能,培养学生分析问题和解决问题的能力、提高教学效果有重要的积极意义。     

信息技术与课程整合的思考

信息技术的迅猛发展，为教育领域开辟了广阔的前景，信息技术与课程整合是一种新型的教学模式，是我国教学改革的新观点。本文主要从信息技术与课程整合的基本思想、意义、存在问题、效果等方面简要阐述了这一新的教育思想。     

冶金物理化学课程思政的探讨

立德树人是教育的根本任务,专业课是高校实现三全育人教育目标的重要载体.冶金物理化学作为一门重要的专业基础课,开展课程思政十分必要.通过课程内容里思政元素的挖掘以及授课模式的革新等方面探索思想政治教育融入冶金物理化学课程的有效途径.     

信息技术与课程整合的实践与思考

本文对"信息技术与课程整合"这一课题的两堂研讨课进行了反思,针对其共同特征进行了分析,表达了作者的一些心得体会,并对出现的问题提出了一些改进的办法.     

药学本科物理化学教学改革的思考与实践

本文从教学内容，课程结构和教学方法等方面论述物理化学的改革。     

临床医学生神经系统整合课程双语教学模式的实践与思考

在对八年制临床医学专业实践神经系统整合课程的基础上,我院推进了五年制临床医学专业(英语班)神经系统整合课程的双语教学。本文对近2年来该整合课程的双语教学实践过程中的经验、体会以及存在的问题进行了探讨。     

物理化学和选修课相结合的课程体系构建研究与实践

本文探讨了物理化学课程和选修课程相结合的课程体系构建的必要性,指出了针对不同专业的学生应开设的选修课的种类和数量,提出了在课程体系构建时要充分考虑实践环节对提高理论学习的重要性.通过基础课与选修课程相结合的课程体系的构建,可以对不同专业的人才进行相应的培养,从而做到因材施教.     

"双一流"背景下物理化学课程建设探索与实践

双一流建设中课程是人才培养的核心要素.建设以学生为发展中心一流的物理化学课程,关键在于突出课程建设三大核心理念,瞄准两性一度进行课程体系的优化、课程资源的开发、课堂教学流程的重塑、全新考核形式的构建,同时深化教学模式和方法的改革以及融入课程思政元素,全面提升课程质量,培养时代新人.     

高师院校物理化学课程教学改革探索

本文从物理化学教学的实际出发,对物理化学课程教学改革进行了有益的探索。即从教学方法的选择、如何结合中学化学实际、如何培养学生的学习兴趣、调动学生的积极性、培养学生的自学能力和运用现代化的教学手段等方面对物理化学进行了教学改革,取得了较好的教学效果。     

药剂学教学中课程思政育人的探索与实践

药剂学是高职院校药学专业的一门专业核心课程,是学生走向工作岗位重要的必修课。为了达到良好的专业课思政育人目标,可将毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、大学生形式与政策的思政内容与药剂学课程中挖掘的隐性思政内容进行深度融合,达到思政育人的目的,培养德才兼备的药学专业人才。     

信息技术与复退军人专业学历教育课程整合的实践

复退军人作为铁路发展的生力军,加强复退军人专业学历教育,为铁路企业输送高质量的技术人才既是铁路跨越式发展所需,又是铁路发展面临的市场形势所需。但是复退军人文化基础普遍较差,对铁路相关专业理解能力较弱,在岗前培训过程中不能很好的掌握专业技能。如何提高复退军人技能素质,提升培训质量,本文从信息技术与课程整合的实践出发,遵循整合原则,以实现课程优化服务教学,从而提高复退军人培训质量。     

浅谈工业药剂学课程教学改革

工业药剂学是研究药物剂型及制剂的理论、生产制备技术和质量控制等内容的综合性应用技术学科,是药物制剂专业及其他药学相关专业的核心课程。本文对工业药剂学的课程教学改革作了一些探讨,旨在提高教学质量和教学水平,并培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力,从而使其成为适应我国药学事业发展和社会需求的高素质药学人才。     

思政元素融入《物理化学》课程教学的改革与探索

将思政元素融入课程教学,是新时代背景下立德树人的根本任务。本文基于环境工程类专业培养工程型人才的培养目标和毕业要求,探索物理化学课程教学内容改革、教学方法的探索,挖掘出课程内容蕴含的典型思政元素,结合理论知识进行教学,对枯燥、难学的物理化学教学而言,提升其教学质量,并加强学生的社会责任感,让学生从事实中体会“生态环境保护”作为个人、团体、国家的责任和担当,为国家培养德才兼备的人才。