提升课堂教学艺术例谈——关于“有益的小差”引出的话题

根据我对学生“开小差”问题的调查，“经常开小差”的占11．1％，“偶尔开小差”的占86．4％，“不开小差”的只占2、5％。可见，大多数学生开过小差。对待学生开小差，我经历了三个阶段，用了三种方法，即批评——提问——引导。刚工作时，对开小差的学生，不问详情批评一通，然后继续讲课。后来，对开小差的学生采取提问的办法。这些年，发现学生的小差有值得深究的地方，改用引导的办法。据问卷调查，小差“与课有关”的占50．60／o，“有时有关”的占27．2％，与“课无关”的仅占16．1％。[第一段]     

在追求中提升班级管理实效

班上有几个学生上课经常开小差,班主任想出了一个妙计:如果哪个同学在课上不认真听讲,老师就会点他的名字;一节课如果被点到两次名,当天的课间他就不能出去玩。结果,学生为了不被两次点名,都变得专心了。这个方法收到了很好的效果。这是我     

帮孩子找回学习的乐趣

初次听到“生本”这个词。是从孩子好奇的语气中。一天,他说老师要用“生本”的理念教学了。听了这话,我只是无奈地笑了笑,无论学校搞什么新花样,孩子还那样。在此之前,我的孩子似乎天生不是学习的料,提到学习愁眉苦脸,一写作业就抓耳挠腮,课上“开小差”,课下对学习更没兴趣。对这个有些“厌学”的孩子,我也伤透脑筋,     

快乐童年

12月3日晴小孩子的童年不应该有那么多烦恼、忧伤,应该多些快乐与幸福。对于我来说,"快乐学习,快乐成长"就是赐予我童年最美好的礼物哦。在课堂上,认真听老师讲课,不开小差,就是快乐的。瞧,老师在黑板上写例题时,李伟同学就在下面开小差。他低着头,双手放在膝盖前玩着他的变形金刚,玩得神采飞扬,如痴如醉。老师看见了,轻轻地走过来。     

提升课堂教学艺术例谈——关于“有益的小差”引出的话题

根据我对学生“开小差”问题的调查,“经常开小差”的占11.1%,“偶尔开小差”的占86.4%,“不开小差”的只占2.5%。可见,大多数学生开过小差。对待学生开小差,我经历了三个阶段,用了三种方法,即批评——提问——引导。刚工作时,对开小差的学生,不问详情批评一通,然后继续讲课。后来,对开小差的学生采取提问的办法。这些年,发现学生的小差有值得深究的地方,改用引导的办     

创新思维促师生共同成长

作为一名教师,在日常教育生活中,每每会遇到一些令人印象深刻的事情. 五分钟的课前时事讲演是我们班的传统活动,深受学生的喜爱.今天的主角是个上课爱开小差、不愿被管,考试着急、平时又不知道努力的大个子男生.这不,今天课前五分钟演讲轮到他了,我有些担心.     

找一个优点给孩子

读了《江苏教育》《用美德占据灵魂》一文,非洲巴贝姆巴族用赞美来教育犯了错误的族人、激发族人记住教训改正错误的故事给我留下了深刻的印象。当我走进教室给学生上思品课《主动做家务》时,印象中的调皮鬼小陆又开小差了。巴贝姆巴族的故事让我忍不住想试一下。于是就有了下面的一段对话。师:“同学们,今天老师看到小陆的一个小缺点,可是老师想了解他的一些优点,以便全面了解一个同学。”     

“老师，我也想要一张奖状。”

前两天,级组里的一位老师请长假了,我帮忙去带课。一周下来．没想到我被学生给来了一个下马威。课堂上．有的学生就是不准备演草本．今天随便撕一张纸。明天在书上乱写一通;有的学生今天不写作业．我利用业余时间监督他补完了。可是人家明天又没有带来：有的学生作业潦草．有的学生上课开小差……几天下来,     

用万千完爱，挨别样笑脸

眼神飘忽不定,书写一塌糊涂,动作扭捏古怪,当同伴都沉醉在课堂求知若渴时,他要么自顾自地开小差,要么就给“单调”的语文书添加几个素描插图。他不怕老师批评,也不怕老师惩罚,仿佛一只刺猬,让人无处下嘴。在多次苦口婆心劝说无效后,我决定换个思路。通过细心观察,我发现,他在班里没有一个朋友。课间,他总是一个人无所事事地四处溜达,偶尔会趁人不备拍打同学的后背并迅速逃离。看到这一幕,我有点心酸,我意识到,为师的我们,可能因为妄下定论而委屈这个孩子许久了,至少,他“自暴自弃”的成因里面,     

在“新学堂”中感受成长的幸福

转眼间，来到附小已有五年了。曾经意气风发．对未来抱有美好期望的我，现在多了一分踏实与坚定。初为人师时，一股“天生我材必有用”的豪情油然而生，我相信自己一定能把学生教好；可现实和预想大相径庭，我觉得“浅显”的知识在学生那里却很难理解；课下和学生打成一片，课上学生乱成一片；每天都有等待批改的作业；时不时有上课开小差的学生……累人累心，是初为人师时的深刻体验。     

找回失落的自我

人只是一棵芦苇,是自然界最脆弱的,但却是一棵会思考的芦苇。有个孩子走路时跌跌撞撞,总是摔跤。我觉得奇怪,走近一看,原来他的鞋带松了,长长地拖在地上,没走几步便踩着鞋带了,当然容易摔跤。我帮他系好鞋带,孩子欢快地一路小跑离开了,再没有摔跤。其实,人生也是如此啊。生活的“鞋带”松了的时候,我们便会磕磕绊绊,     

纸条的秘密

学生的行为总有他的必然性,一个学生在课上开小差,只要教师能蹲下身来,平心静气地去处理,给他一个善意的动作,一个合乎情理的处理方式,他的那扇心灵之门也会向着你徐徐开启。     

人的高贵在于灵魂

法国思想家帕斯卡尔有一句名言:人是一支有思想的芦苇。他的意思是说,人的生命像芦苇一样脆弱,宇宙间任何东西都能致人于死地。可是,即使如此,人依然比宇宙间任何东西高贵得多,因为人有一颗能思想的灵魂。我     

“黄牌”补丁

我的衣柜里挂着一件打了黄色补丁的红棉袄,这个补丁被我称作“黄牌”补丁。说起来,还有一个故事呢! 第一次穿新棉袄到学校,同学们都夸它好看。回家时我不小心     

俭朴教育:呼吁重归校园

在某地一所学校发生过这样一件事:老师在语文课上讲述老一辈革命家艰苦俭朴的事迹,当说到毛泽东主席的一件睡衣上竟缀有几十个补丁时,有学生举手发问:“什么叫‘补丁’”？老师一下子怔住了。接着他问了其他学生,竟没有一人答上“补丁”为何物。老师只好抛开课文,对“补丁”的问题作了解释。然而学生们还没弄懂,有人理解“补丁”就是贴在衣布裤上的“小花猫”,有人想象“补丁”就是缀在下摆上的装饰品。当老师向学生们说清楚“补丁就是缝在已破损的衣裤上的布片”时,新的问题又接踵而来:“毛主席怎么不换件新睡衣？”“缝上补丁美观吗？”这…     

说节俭

说到“俭”,现在难免有人要嗤之以鼻。生活水平提高了,眼见着要进入“小康”了,还提倡俭作什么?我认为,这种想法,是绝对错误的。“俭”是人类的美德。一个懂得节俭的人,正是一个懂得珍惜别人的劳动成果,懂得严格要求自己的人。雷锋的袜子破了,他补了又补,补到最后,补丁摞补丁,都没法穿了。他俭朴的生活作风是一种崇高的品德。     

长眼睛的裤子

“妈妈,给我也补上两个补丁吧。”不知道什么时候,刚刚念一年级的儿子一只手拿着一把小剪刀,一只手拿着自己的裤子,悄悄地溜到我的身后,把我吓了一跳。“刚刚买的新裤子,补什么补丁?”我被他弄得莫名其妙,顺手接过那条裤子,仔细一看,不由得火冒三丈,好好的一条新裤子,被儿子硬是在每个膝盖上剪了一个大窟窿,怪不得要我给他补补丁。想想我好不容易才下的决心,花了好几十块钱,给他买了一条“大拇指”裤子,作为入学的礼物送给他,他竟然三下五除二就给毁了,我便对他大声斥责“:你怎么能剪破它呢?知道我花了多少钱买的?妈妈都没舍得买这么贵的裤…     

机会在“试”外

◎"我……缺觉!"招聘一个HR Controlling的实习生。我对面落座了一个看来很有面试经验且信心十足的MBA在读生。他对面试过程的熟悉,让我总是开小差在想一个问题:他以前是不是做过HR的招     

父亲是一本好书

虽然我的父亲没有多少文化,只上了小学三年级,而且也不会讲多少科学道理,但是他为人的朴实、善良、正直却是我成长过程中难得的好教材,我从他那里学到了许多书中学不到的道理。记得小时候,我们家也是非常困难的。为了让我们姐弟三人都能吃上饱饭,父母常常要在农闲时外出找些苦活来干,以便能在工分之外挣些钱来贴补家用。每年的冬天,地里的农活干完以后,父亲就通过在江滩上工作的三伯父找一份收割芦苇的事来做。收割芦苇是苦力活,在父亲每一次离家时,母亲都要为父亲准备好满满的一大盒干饭,好让父亲吃饱了有力气多收割点芦苇多挣钱。看着父亲…     

戴“罪“立“功“

基本情况:佟宝尊敬老师,团结同学,热爱劳动,爱管别人的事情,智力、想象力一般,做事无持续性,自我约束力不强,课下说话比较大胆,课堂上却经常开小差,基础较差,学习成绩不理想。存在问题:课堂上注意力不够集中,思想常开小差,上课不专心听讲,经常打游戏,喜欢和老师对着干,只和自己的死党交往,从来不与班上的其他同学说话,生活中我行我素。喜欢抽烟。对其进行说服教育、表扬鼓励,奏效的持续性短,学习成绩很不理想。实施过程:我第一次走进教室,学生根本就没注意到我是他们的班主任。我在教室走了一圈。看到一个学生居然嘴里还叼着一根烟。他看到…