谈随班就渎对课程改革的影响

新课改以“零拒绝”的方式大力提高了义务教育阶段残疾儿童少年的入学率,义务教育法对基础教育学校的规定,其具体涵义是指普通教育的学校在义务教育阶段,不得拒绝接收服务区内具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。新形势下随班就读会给课程改革带来不可避免的影响。     

人本主义教育理念对体育课程改革的影响

本文分析了人本主义教育理念在体育教育中的含义及其与素质教育的关系,阐述了人本主义教育理念对体育课程改革中的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价和体育教学管理的影响.     

人本主义教育理念对体育课程改革的影响

本文分析了人本主义教育理念在体育教育中的含义及其与素质教育的关系，阐述了人本主义教育理念对体育课程改革中的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价和体育教学管理的影响。     

职业技能大赛对中职学校课程改革的影响之我见

中职教育其根本目的是为了更好的提高学生职业技能,职业技能大赛的举办能够很好的促进对学生的职业教育,促进学生实践技能的掌握,对中职学校教学发展和课程改革具有重要意义。     

浅谈美国教育改革对我国基础教育课程改革的影响

二十世纪以来，美国经历了三次教育改革，其教育改革的经验教训给我国的新一轮的基础教育新课程改革提供了启示.     

对文化课程改革的建议

根据职业技术学校培养目标的要求,按照学生的特点和文化基础课的三个主要任务,依笔者的的观点文化课程方面应从：一、教学大纲;二、教师认识;三、教学条件;四、教材内容;五、考试方式这五个方面进行改革。     

对文化课程改革的建议

根据职业技术学校培养目标的要求,按照学生的特点和文化基础课的三个主要任务,依笔者的的观点文化课程方面应从：一、教学大纲;二、教师认识;三、教学条件;四、教材内容;五、考试方式这五个方面进行改革。     

对体育课程改革的现代化思考

本文运用文献资料法、逻辑分析法,对体育教师在课堂教学中出现的问题从课程改革方面进行了深入分析。提出课程改革在追求现代化过程中应包含后现代化,在对未来"前瞻性"与过去的"后顾型"找到平衡点,使课程改革在现代化的道路上平稳前进,而非单一去"忘本"实现所谓的"现代化"。     

对中等职业教育课程改革的思考

只有切实有效地进行中等职业教育的课程改革,优化课程结构,才能适应社会、经济发展的要求,促进中等职业教育的良性运行。     

对体育课程改革的现代化思考

本文运用文献资料法、逻辑分析法,对体育教师在课堂教学中出现的问题从课程改革方面进行了深入分析。提出课程改革在追求现代化过程中应包含后现代化,在对未来“前瞻性”与过去的“后顾型”找到平衡点,使课程改革在现代化的道路上平稳前进,而非单一去“忘本”实现所谓的“现代化”。     

网络课程兴起对应用型本科会计人才培养模式改革的影响

对于应用型本科院校而言,需要根据市场人才需求的变动制定人才培养模式改革方向。同时,也需根据教育环境的改变而改革教学方式,提升教育效率。本文在市场需求和教育环境的两大变化下,思考如何更好地培养满足市场经济发展的会计应用型人才,希望能为应用型本科院校在会计人才培养模式改革上提供一点思路。     

新课程改革下隐性课程对体育课程的价值分析

21世纪是终生体育的世纪,传统体育教育方式已经不能满足人们需求。因此,广大教师和课程研究者在体育教育实践过程中,通过多种途径和方法,积极创设丰富的体育隐性课程,顺应了新课程改革的要求,文章采用文献资料法、专家访谈法,问卷调查法和逻辑推理法,分析了隐性课程的价值,促进隐形课程的发展并使其也尽可能转化为一种可实施的体育资源。     

施瓦布课程慎思思想对我国课程改革的启示

实践课程观、探究教学这些在当代正在使用并且还将得以发展的话语,施瓦布早在上个世纪就已经提出。可以说他引导了课程领域的一场变革。但是他的贡献并不仅限于此,课程慎思是他对课程领域的又一重大贡献。本文主要简述课程慎思思想的理念,在分析我国课程现状的基础上对课程慎思带给我们的启示进行了梳理。     

对普通高校体育课程改革的整体思考

针对当前教育大众化环境下的高校教学质量问题,教育部提出要加大实施“高等学校质量与教学改革工程”的力度。教学改革是学校永无止境的工作。每所大学都有各自的特点,都应该根据各自的特点进行大学体育课程体系的改革,不可能一个模式。作者就普通高校体育课程整体改革提出了一个基本思路,以供体育课程改革参考。     

对高专高等数学课程教学方法改革的研究

高等数学作为高专学校一门重要的基础课程,一种众多学科共同使用的精确的科学语言,对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要的作用。对高专的高等数学教学方法进行深入研究,以实现高职教育培养应用型人才的目标。     

体育课程改革对体育教师的新要求

随着体育课程改革的不断推进,对体育教师的要求不断提高。本文采用文献分析法和资料引用法对新课程下体育教师的新要求进行阐述和分析,指出体育教师的新要求,明确体育教师要教学上转变和突破来适应课改的形式形势,来适应社会对体育的要求。     

新数运动对课程改革的启迪

本文介绍了新数运动和高中数学新课程标准的内容，并总结新数运动失败的原因。教师是数学教学目的的贯彻者，是系统数学知识的传授者，是教学活动的组织者和学生活动的引导者。因此，新课程标准改革的成败在于教师的素质是否适应新课程改革。     

对新体育课程改革的再审视

通过对我国体育课程改革中出现的一些问题进行分析探讨,认为体育课程改革中课程名称的设置不合理,体育与健康课中重心应该在身体教育,应该更着重加强学生身体素质的锻炼,教学内容选择更合理,避免资源的重复浪费.     

陶行知理论对基础教育课程改革的启示

陶行知的教育思想,在我国当前基础教育课程改革中仍具有强大的生命力和直接的指导意义。本文结合陶行知教育思想,谈两个方面的粗浅认识：1.观念更新：对基础教育阶段的课堂教学进行重新定位;2.实践创新：对基础教育阶段的课堂教学进行过程优化。     

对新体育课程改革的再审视

通过对我国体育课程改革中出现的一些问题进行分析探讨，认为体育课程改革中课程名称的设置不合理，体育与健康课中重心应该在身体教育，应该更着重加强学生身体素质的锻炼，教学内容选择更合理，避免资源的重复浪费。