舞台阅读,阅读舞台——以石家庄学院图书馆演绎式阅读推广为例

文章揭示了石家庄学院图书馆11年来的主题表演方面的阅读推广实践,概括起来就是:通过读者阅读经验的分享、推广,以读者为主体,反映读者成长,记录读者阅读生活,邀请读者参与,利用舞台表演推动读者阅读,把读者的阅读成果搬到舞台之上。这种新颖的读者阅读、读者演绎的模式带动了读者群阅读素质的提升,刺激了阅读需求的深入,也增加了阅读行为的持续性。     

图书馆服务对读者阅读行为的影响

从4个方面分析了图书馆服务对读者阅读行为的影响,即:辅助读者进行阅读决策,影响读者阅读渠道的选择;改变读者的学习娱乐方式,刺激读者的阅读需求;改善不良阅读行为,营造文明阅读氛围;取得读者信任,构建和谐馆读关系。     

基于读者碎片时间的高校图书馆移动阅读服务研究

分析了读者碎片时间移动阅读的特点,提出图书馆应加强读者碎片时间的移动阅读服务,做好方便快捷的移动阅读接入方式,加强馆员与读者的微博交流,做好读者个性化的阅读导航与定位,提升读者移动信息素养,做好移动阅读技术支持,建立多种类型的阅读资源库。     

不同阅读媒介下读者阅读能力失衡现象研究

[目的/意义]探讨不同阅读媒介下读者阅读能力的差异,以及读者年龄、学历等因素对阅读能力的影响.[方法/过程]以图书馆读者为研究对象,采用深度访谈方式记录和跟踪受访读者的阅读行为和感受,对不同阅读媒介下读者阅读能力差异原因进行分析.[结果/结论]纸质文献更符合人们的阅读习惯,带给读者更直观的阅读体验;与文献载体相比,读者...     

图书馆读者阅读倾向研究综述

对2000年以来有关读者阅读倾向的研究论文进行了综述,认为其研究内容主要涉及读者角度和图书馆角度两个方面。读者角度方面,主要研究读者阅读倾向、影响读者阅读倾向的因素、读者阅读倾向实证方法等;图书馆角度方面．研究了图书馆针对读者阅读倾向中存在的问题所采取的对策。     

纸电阅读同步推广系统与读者关联数据挖掘研究

【目的/意义】图书馆纸电阅读推广,深入挖掘读者数据,有利于图书馆图书馆实现全民阅读文化推广活 动。【方法/过程】图书馆为适应新媒体时代读者阅读方式的转换,构建纸电阅读同步推广系统,应用先进网络技术 挖掘与关联图书馆读者纸电图书阅读数据与网络阅读社区读者阅读数据,分析读者爱好,推送图书书目,深化阅读 推广。【结果/结论】图书馆应用该系统推广阅读,实现全民阅读的互动性、个性化和成效性。     

基于读者个性化需求的高校图书馆阅读推广模式研究

从分析读者阅读现状及读者阅读需求的角度,探索了新时代下高校图书馆读者的个性化阅读规律及需求,针对高校图书馆阅读推广的目的和读者的特点,对高校图书馆阅读推广活动提出了建议.     

加强对读者的阅读指导工作

通过对读者阅读能力指导工作的论述,说明图书馆开展阅读指导工作的重要意义,提出应重视图书馆指导工作。通过对读者的阅读指导工作可以有力地推动阅读活动,使读者从阅读中形成自己的思维、自己的认识和观点,从而把原文的思想变成读者的思想。     

浅谈少儿图书馆馆员如何做好导读工作

少儿读者由于生理年龄、性别、心理年龄以及家庭环境影响的原因,阅读习惯、阅读水平和阅读能力千差万别,需要少儿图书馆员凭借图书馆丰富的馆藏资源和自身的专业能力为广大少儿读者进行引导。阐述了少儿读者进行导读的重要性,分析了当前少儿阅读现状,提出了少儿图书馆馆员应提高自身专业素养;对少儿读者有针对性地开展阅读指导;开展丰富多彩的阅读推广活动,有效激发少儿读者的阅读兴趣,调动阅读热情,培养良好的阅读习惯等深化少儿导读服务的对策建议。     

民办高校读者阅读现状及多元化策略

分析了引发民办高校图书馆读者普遍存在着阅读无目标、阅读功利化、阅读层次表浅等不容乐观现象的原因,提出了图书馆要积极采用多元化阅读推广策略,从重视引导读者阅读、建立多元化馆藏、提升馆员素质这三方面入手,来提高读者阅读质量。     

数字时代的读者阅读研究

在网络阅读风行并逐渐成为阅读主流的时代，传统阅读是否将走向消亡？本文对数字时代读者的阅读情况进行研究，意在分析、了解并掌握读者的阅读心理与阅读习惯、正确引导读者的阅读取向、帮助读者建立正确的阅读观的同时，提倡不要抛弃传统阅读，要让今天的阅读经典与时尚互补、网络阅读与传统阅读长期并存、共同发展。     

大学生的阅读行为研究及服务对策

图书馆的服务宗旨是为读者的阅读行为的实现提供完善条件,不断满足读者的阅读需求。研究读者的需求心理,了解读者的阅读行为意向,以有效的方法使读者获取有价值的文献,才能使图书馆的馆藏文献发挥最佳效益。     

基于阅读心理的读者服务工作研究

阅读心理是一种重要的心理行为,从学生阅读中存在着盲从心理、功利心理等六种不良现象入手,着重研究读者阅读心理,尤其要从培养读者阅读兴趣、阅读心境,激发阅读动机,实现阅读目的等方面进行阅读教育,做好心理咨询,提升读者服务工作的质量和效率.     

探究读者阅读心理 提高服务质量

分析读者阅读心理，研究读者阅读需求，了解掌握读者的阅读心理特点，做好有针对性的服务工作，提高图书馆服务质量。     

高校图书馆如何做好新生的阅读指导工作

阅读指导是高校图书馆读者工作中的重要环节,通过馆员的努力,充分利用图书馆的各种服务手段为读者服务,提高读者的阅读效率和阅读水平。尤其对刚刚踏进大学校门的新生来说,他们的对于阅读的目的性不强,所以高校图书馆对新生的阅读指导是非常有必要的。通过利用入馆教育和培训,成立读者协会并开展丰富多彩的读书演讲活动,使他们树立良好的阅读动机,提高大学新生阅读的品味。     

读者参与度与阅读习惯的研究——基于广东外语外贸大学的问卷调查

[目的/意义]了解我校学生的读书现状、阅读习惯及成因,提出如何提供延伸服务帮助大学生养成良好的阅读习惯的策略。[方法/过程]在对国内外相关研究文献进行调查的基础上,对高校在校学生进行问卷调查,回收229份有效问卷,并进行统计和分析。[结果 /结论]读者参与度还有待提高,新生导读仍然是读者了解图书馆的途径之一,大部分读者无法结合自己的需求合理的规划自己的阅读计划,无法合理的制定阅读计划仍然是影响读者读书的重要原因之一。相对无序阅读的读者,有阅读计划和指导的读者的阅读书目宽度更大。针对性的提出了图书馆可干预、引导学生深入阅读的一些措施以及如何更好的改进自身的阅读习惯。     

三峡大学图书馆中文图书利用与读者阅览规律统计分析

对读者的阅览情况分析可以得出读者的阅读倾向,通过对三峡大学图书馆中文阅读图书进行统计,结果表明:高阅读量的图书类别为语言类、文学类、工业技术类,读者的阅读倾向可以反映藏书结构是否合理,图书馆藏书应根据阅读情况作相应调整。     

增设电子阅报机对报刊读者结构的改善——以山西省图书馆为例

随着电子终端的广泛应用,报刊阅读对于年轻读者吸引力不足,为了改善这种状况,通过为阅览室增设电子阅报机,改善读者的年龄结构,并通过阅读推广改善读者的阅读习惯。     

微阅读时代高校图书馆读者服务研究

“微时代”环境下读者的阅读方式、习惯发生了改变，对传统阅读为主的图书馆带来了挑战。文章介绍了“微时代”下的高校图书馆读者服务微阅读的内涵，阐述了微阅读时代阅读推广服务的意义，分析了微阅读时代对图书馆读者服务的挑战，并提出了微阅读时代下读者服务能力提升的策略。     

图书馆青年读者的阅读状况问卷分析

当代大学生有着许多阅读需求,通过对图书馆大学生读者调查问卷分析,量化得知大学生读者的阅读爱好、阅读选择与投入等阅读状况。为改进图书馆工作,加强图书馆文献资源建设及服务,提高读者服务与引导等工作提出了建议和意见。