数字图书馆时代如何培养大学生信息素养

阐述了数字图书馆对大学生信息培养的重要性;信息素养的概念和内涵;数字图书馆开展大学生信息素养培养的优势;大学生信息素养培养的方法与途径。     

新媒体时代大学生国防责任意识的培养

在社会信息化程度不断提高的21世纪,对大学生国防责任意识的培养是当前高校国防教育的重要任务之一,高校国防教育也应迅速适应时代发展的要求,围绕以爱国主义为核心的国防责任意识培养,根据新媒体高效、便捷、互动性强的特点进行积极探索创新,大力提升当代大学生的国防认知度,积极引导广大青年树立正确的国防责任观,明确其作为公民所应承担的国防责任,从整体上增强高校学生的国防责任意识和积极投身国防活动的意愿。     

新媒体时代大学生国防责任意识的培养

在社会信息化程度不断提高的21世纪,对大学生国防责任意识的培养是当前高校国防教育的重要任务之一,高校国防教育也应迅速适应时代发展的要求,围绕以爱国主义为核心的国防责任意识培养,根据新媒体高效、便捷、互动性强的特点进行积极探索创新,大力提升当代大学生的国防认知度,积极引导广大青年树立正确的国防责任观,明确其作为公民所应承担的国防责任,从整体上增强高校学生的国防责任意识和积极投身国防活动的意愿。     

论大学生信息素养培养

在信息时代,知识更新速度快,要求大学生要具有独立自学创新能力,而信息素养的培养能在这方面起很重要的作用,本文首先从信息素养的内涵出发,分析了我国大学生的信息素养状况,为了达到一定的信息素养培养目标,提出了一些解决问题的途径。     

试论大学生信息素养的培养

信息素养是对信息社会中人的信息行为和思维方式的整体描述,它包含信息发现、评价、利用、交流等各种功能。21世纪人类将迈入信息时代,高等教育必须对此作出积极回应与变革,注重培养大学生的信息素养,以适应信息时代发展的需要。     

刍议大学生信息素养的培养

探讨了如何培养大学生的信息素养,并以武汉生物工程学院为例,分析了可从提高信息素养教育的地位、高校信息课程的开设、图书馆和课程考试改革四个方面来培养大学生的信息素养。     

高校大学生信息素养的培养

围绕大学生信息素养的问题,分析了大学生素养的现状,培养方式等几方面,进一步提出有针对性的建议,力求提升大学生的信息素养,并为提升大学生的培养质量提供一定的参考.     

新媒体时代高校图书馆读者的信息素养评价

在新媒体时代,信息素养成为人们终身学习的必然要求,也成为一个人能否适应信息社会的一项重要指标。信息素养评价又称为信息测评,是依据一定的目的和标准,采用科学的态度与方法,对个人和组织等进行综合信息能力的考察过程,即信息素养评价的目标就是考察个人或组织的综合信息处理能力。因此,对高校读者信息素养的培育和评价应作为一项动态的常规工作而受到更多的重视。     

大学生的信息需求与信息素养浅析

本文以调查统计数据为依托．讨论分析了大学高年级同学的文献信息需求与阅读倾向，以及利用图书馆资源与手段的变化．反映出了当代大学生的信息素养状况。最后，提出了网络环境下图书馆资源开发与利用的构想与举措。     

大学生信息素养评价方法浅析

本文以信息素养概念属性的分析为基础,在教育评价理论的指导下提出了选择信息素养评价方法所应遵循的原则,深入剖析了影响评价方法选择的因素,在对信息素养评价过程的分解当中指出,信息素养评价的关键环节在于对评价方法的选择和创新。这为完善信息素养评价方法体系,提高信息素养教育效率提供了明确的研究思路和研究方向。     

信息网络时代培养大学生媒介素养刻不容缓

信息网络时代,大众媒介正在侵袭着人类的灿烂文明,它对大学生的影响已经到了“全方位”、“全天候”的程度,从根本上改变着他们的学习、生活、思维和处事的方式。谁也不能否认现代媒介给社会和个人发展带来了许多的积极影响。但与此同时,大学生不可避免地受到无所不在的媒介所制造的大众文化的负面浸染。因此为了促进大学生的健康成长,培养大学生具备信息时代的新素质——媒介素养,已刻不容缓。     

新媒体时代大学生网络安全问题的对策研究

随着互联网产业的高速发展和网络应用技术的迅速普及,当代大学生已成为网络上最活跃的群体。"两高"关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释的权威发布,表明网络安全问题日益突出,如何提高师范院校网络文化安全,以增强学生思想政治教育效果,已成为迫切需要解决的问题。本文重点阐述了"社交网络"时代给高校大学生思想政治教育工作带来的种种挑战,探讨了大学生、高校、社会应该协同采取的对策。     

数字图书馆与大学生信息素养的培养

以信息素养概念为出发点,分析了数字图书馆为信息素养培养提供平台的优势,在此基础上提出利用数字图书馆开展大学生信息素养培养的方法和途径。     

论信息时代大学生信息素养的培养

阐述了信息素养的概念及内涵,对培养大学生信息素养的重要性进行了分析,从技术、方法和完善人格等方面提出了培养大学生信息素养的方法和措施。     

大学生信息素养的培养策略研究

当前,大学生的信息素养还存在一定的问题,学生的网络信息检索效率较低、网络道德意识较差,高校对大学生的信息素养重视程度不够。针对上述问题,可以从以下五个方面进行解决:(1)不断深化大学生的信息素养教育。(2)高校应重视培养大学生的信息素养。(3)开展多样化的信息素养教育。(4)高校应开设信息素养专门课程。(5)高校应不断提高教师队伍的信息素养水平。     

浅谈当代大学生信息素养的培养

信息素养是信息时代对人才的基本要求,只有具备信息素养的人,才是高素质的人才。本文考察了当代大学生的信息素养现状并针对这种现状提出了几种解决办法。     

浅析当代大学生全球化素养的培养

全球化的发展已经成为了一种趋势,在这种大背景下,当代大学生作为新时期新背景下社会主义社会的建设者与接班人,应该在学习的过程中树立全面广阔的视野,不再仅局限于课堂上的理论学习,而应该将学习内容随着时代与社会背景的变化不断丰富。因此,高校应该注重对当代大学生全球化素养的培养,从而建立一支更符合时代要求、社会要求的新人才队伍,也能为当代大学生的发展提供更加宽广的前途。     

浅析当代大学生全球化素养的培养

全球化的发展已经成为了一种趋势,在这种大背景下,当代大学生作为新时期新背景下社会主义社会的建设者与接班人,应该在学习的过程中树立全面广阔的视野,不再仅局限于课堂上的理论学习,而应该将学习内容随着时代与社会背景的变化不断丰富。因此,高校应该注重对当代大学生全球化素养的培养,从而建立一支更符合时代要求、社会要求的新人才队伍,也能为当代大学生的发展提供更加宽广的前途。     

编辑的新媒体素养培养

新媒体时代要求科技期刊编辑需具备能与之相匹配的新媒体素养。结合科技期刊的运营和编辑从业特点,以科技期刊编辑为研究对象,设计与新媒体相关的网络问卷,通过网络调查结果分析了当前科技期刊编辑新媒体素养的现状,阐述了科技期刊编辑培养新媒体素养的急迫性、必要性,并结合期刊行业职后教育,提出了科技期刊编辑新媒体素养培育的途径,以期有益于提升科技期刊新媒体化运营的品质。