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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
评语     
彭翔同学的《小城情结》以“我”家所在的小区为“点”,扩散到对整个“小城”的描写和回忆,新旧对比,使得整篇作时代气息和怀旧气息并存。小作比较善于营造意境,从夜幕降临时安徒生笔下的“童话世界”到清晨小巷吆喝图,都能给读留下较深的印象,正因为这种意境的营造,才使得作对小城的“情结”萦绕在读心中。  相似文献   

2.
低年级作文     
古代的荀子说过:“凡音之起,由人心生也。”意思是说“言为心声”,好文章都是从心里流出来的。这一点在低年级小朋友的作文中表现得尤其明显。张嘉晟的作文《我真高兴》叙述了一件令人高兴的事:小作者吃饱了饭,看到酒店的铁栏杆很脏,就找来毛巾擦了起来,饭店工作人员发现后,奖励小作者一听可乐。得到意外的收获,小作者高兴得不得了,兴奋地喊道:“太好了!”小小一听可乐,在常人眼里,也许是微不足道的,但是它却给小作者留下了美好的回忆。小作者直抒胸臆,使得作文自始至终都洋溢着一种喜气洋洋的氛围。訾烨的《贪吃的我》写的…  相似文献   

3.
所谓“我”,不仅是一个简单的人称,它应该是作者在文章中所展现的个人思想情感、写作意图及理念内容的总和。中学生作文不能忽略“我”的存在,应强化写“我”的意识,这对解决目前作文教学存在的问题有着十分重要的意义。作文中写“我”的作用一、就作文结构而言。“我”在叙事性作品中的作用主要是安排写作内容和顺序。作者把“我”的所见所闻所感展示出来,按照观察、认识和思考的顺序构建文章的基本框架。主要有两种类别:一是“我”即作者,这类文章往往包括自述性文章和书信、日记、游记等。二是通过“我”把故事讲给读者,“我”只…  相似文献   

4.
写人叙事的文章往往离不开对人物心理活动的描写,这就是心理描写。文学作品一般用心理描写来揭示人物在特定环境中的内心活动,即人物的感觉、知觉、情感。心理描写的方法很多,常见的有以下六种:1.倾诉式。由作品里的人物用第一人称的口吻向读者倾诉自己的内心情感,这种方法是把读者当成“知音”,将自己的喜、怒、哀、乐等各种情感、欲望和思想直露给读者,使人感到亲切可信。如都德的《最后一课》:“我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些…  相似文献   

5.
从这学期开学到现在,我好久都没有和我的“好伙伴”——作文书见面了。这个星期天,我好不容易抽出时间,捧起我心爱的作文书。刚一翻开,眼前就出现了一个显眼的题目《中国一定要富强》。我不禁怀着一股浓厚的好奇心读了起来。这篇作文的小作者由去法国巴黎参观卢浮宫时,看到一件中国瓷器写起。小作者得知这题目吸引人,读者就有读下去的兴趣,所以,写作文时,可以考虑给作文起个名字——即好题目。说到你读过的文章或书时,要简简单单地介绍它的内件工艺品是八国联军当年侵略北京时,在北京抢到,又带回巴黎的。看着这个工艺品,她陷入了沉思,并由此…  相似文献   

6.
3.事物的描写生动形象老师在讲解课文的时候,常常谈到: “这篇文章让读者有身临其境、如见其人、如闻其声的感觉。”为什么会有这样的效果呢?当然,和作者把文章写得十分具体、形象是有密切关系的。怎样才能写得形象呢?这就要求同学应当学会描写的方法。这是同学们在作文中经常运用的方法。很多同学运用得不错,  相似文献   

7.
在作文手法的运用方面,一次写400字的小作文的过程给我启发很大。那一次,老师先让我们在作文纸左边写上景物描写、心理描写的概念及表现手法,然后让我们在作文纸右边写一篇400字的小作文,要求尽量采用左边的写作手法。当时我第一次刻意而又自然地运用到了我所抄写的全部方法,包括运用幻觉表现心理这一不大常见的手法。那次小作文满分是20分,我得了19分。这是我最成功的一篇小作文,我由此彻底明白了,那些概念性的东西不光用来武装自己的大脑,只有在实践中"刻意"地运用它们,好些死气沉沉的概念才能真正体现出它们的价值。学以致用是多么简单而…  相似文献   

8.
李乐薇的《我的空中楼阁》是一篇托物言志、辞意双美的优秀散文,作者通过对生活中的第一件艺术品(小屋)及其周围环境的描写,寄寓了对独立、安静生活的向往之情,也寄寓了其积极乐观的人生追求。作者在文中以其优美的情思和清新的文笔,为读者精心营造了一方现代桃源之胜境——心灵的净土、精神的天堂。文章的起笔、整体意境的营造这两个方面都处理得恰到好处,独具特色。  相似文献   

9.
“言之无文 ,行而不远” ,可见文采作用之大。好思想 ,也需好文采打扮 ,“好酒也怕巷子深” ,为什么不把自己的作文用语言打扮得漂漂亮亮清清爽爽呢 ?“人靠衣裳马靠鞍” ,讲文采 ,我称之为扮靓作文新娘。如何讲究文采 ,扮靓作文新娘呢 ?运用描写 ,扮靓作文新娘。描写是对人物、事件和环境生动的描绘摹写。从描写角度分有正面描写和侧面描写 ;从描写方法分有白描和细描 ;从描写对象分有环境描写和人物描写。从运用角度看 ,写文章 ,叙述过多 ,会毫无生气 ,想让文章鲜活 ,离不开描写。朱自清在《绿》中描写潭水的绿“她滑滑的明亮着 ,像涂了明…  相似文献   

10.
裁判亮分     
此题易上手,但较难出彩。三篇习作都准确把握了题旨,在立意构思和语言表达方面均有亮点。王轩同学的作文立意较为传统,但在构思上颇具匠心,巧妙地通过描写一系列的案物来表现自己的心灵轨迹是作文的一大亮点。姜冲同学作文的亮点在于作者将自己化作“心”“体”分开的两个“人”,通过描写“心”“体”之间的矛盾来表现个人的成长,新人耳目。秦艺同学则更具创新意识。艺术而又生动地再现了项羽和虞姬的生离死别,语言较有感染力,将项羽对虞姬的歉疚演绎得感人至深。综合以上分析,我给秦艺同学打96分,给王轩同学打95分,给姜冲同学打94分。  相似文献   

11.
景物描写可以提升我们作文的意境,升华文章的主旨.可是,你知不知道该怎样对景物进行描写给自己的文章增色?下面的几句写景小窍门的口诀也许对你以后作文中的景物描写会有帮助.  相似文献   

12.
语文课本中一篇好的作品本身就如一幅让人流连忘返的美丽画卷,作者用精炼的语言营造了一个又一个美好意境。在语文教学中,如能打破学科界线,引入线条、形状、色彩等美术知识,以图解文,以文示图,图文交融,能成功地降低教学难度,促进学生对文章的理解。例如《暮江吟》,诗人白居易描写了从傍晚到晚上江上的美丽景色,意境优美。怎样才能使学生体会到诗人所描绘的“一道残阳”“露似珍珠”等美好意境呢?我采用的方法是绘画。在绘画之前,先引导学生学习,辅以优美的导语、适时的启发。在学习“露似珍珠月似弓”时,我是这样启发的:“夜晚,哪里会沾满…  相似文献   

13.
这是一篇当场做的命题作文,是上海市徐汇区考区在2005年期末考试时的语文作文考题。本文的特点是作者以朴实的文笔,抒写自己的情怀,写出自己对“分享”内涵的见解。文章开篇,作者就通过快乐的自然界的生态描写,写出在大自然中人们快乐地生活,需要和谐的社会条件,这样人们才能分享幸福。作者通过这段描写,直截了当地回答问题,十分简洁地提出了全文的中心论题。这个开头很切题。作者在找到切入点后,笔锋一转,马上进入正题,并且分层次论述。先是谈“分享”给人们带来精神上的快乐,再谈“分享”能改善人际关系,加深人与人之间的信赖。以上是对个…  相似文献   

14.
征文述评     
总体来说,这十一篇作文都很不错,小作者们都用自己的语言写出了关于自己名字的故事,可谓“别出心裁,独具匠心”。但因这十一篇文章之间还是存在着一定的差异,所以我评出了五个奖项。下面就是这些具体的奖项:《“真灵”》这篇作文十分有趣,以特别的方式开头,诱起了读者的兴趣,而且语言活泼自然,题材新颖,使人读来耳目一新,所以非“新鲜有趣奖”莫属。《我有一个好名字》这篇作文,小作者运用了大量的成语和新鲜词汇,使文章的语言很饱满,所以它获得了“语言丰富奖”。《取名记》这篇作文结构完整,而且对每一个新名字的过渡都很…  相似文献   

15.
《汉宫秋》作为“文采派”作家马致远的代表作品,在曲词的设置上极富意境美。以《汉宫秋》第三折为例,分析了这一折所创造的三个层面的悲剧意境:爱情悲剧、民族悲剧和生命悲剧。从这三个层面的意境中可以体会到作者蕴含其中的带有人类普遍意义的牺牲情结和忧郁情结。  相似文献   

16.
话题作文有以下主要特点 :1 给一个贴近学生生活实际的话题 ,一个大框框。即如今年高考题“注意”中的第一点所言 ,“话题的范围是宽泛的”。 2 话题即文章的大体内容 ,具体内容自定 ,题目自拟。3 表达方式多样 ,记叙、描写、议论、抒情、说明等根据文章需要自行组合。 4 文章体裁不限 ,得心应手自选。话题作文怎么写 ?我认为主要应抓“话题作文”构思训练。这既是高三的急就章 ,又是话题作文的‘牛鼻子’。文章的构思又分两点来讲 ,针对“话题作文”“话题宽泛”这个特点 ,先讲破题入门法。这是构思中诸种要点中的小者易者 ,但也是关键的…  相似文献   

17.
纪展月 《新读写》2014,(3):30-30
母亲的暂时缺席却让小作者真切地感受到了母亲从未缺席的爱,这样的题材在众多描写母爱的材料中较有新意。文末,“我”对母爱的感恩不仅仅停留在感受的层面,更落实到了陪伴母亲一起旅行的行动层面,使文章有了一个梯度的提升。另外,动作表情的描写细腻到位,也给文章增色不少。  相似文献   

18.
景物描写可以提升我们作文的意境,升华文章的主旨。可是,你知不知道该怎样对景物进行描写给自己的文章增色?下面的几句写景小窍门的口诀也许对你以后作文中的景物描写会有帮助。赋予人格化,以情打动人  相似文献   

19.
邱成立 《教育艺术》2002,(10):53-55
语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写 ,其主要作用是刻画人物性格。叙述、抒情和描写是记叙类文章的三大表现手法 ,叙述和描写又是最主要的表现方法。在平时的作文训练中 ,老师们比较偏重于叙述方法的指导 ,对描写 ,尤其是对人物语言的描写关注不够 ,导致学生的作文看起来语句很流畅 ,条理很清晰 ,可总是给人一种干巴、乏味的感觉。那么 ,怎样指导学生写好人物语言 ,使小作者笔下的人物“活”起来呢?除了指导学生写出人物说话时的神态、动作外 ,还应注意以下问题。一、指导学生写出有个性的人物语言。我经常…  相似文献   

20.
你说我听     
编辑大朋友: 你们好! 我一直关注着《故事作文》,希望它能越办越好,所以我想给《故事作文》提个建议:希望《故事作文》能设个“排行榜”,让小读者给每期的文章都打分,从中评选出小读者最喜欢的文章,你们觉得怎么样? 福建小读者 曾艺君曾艺君小读者: 你好!你的这  相似文献   

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