乌鲁木齐职业教育集团运行现状及其发展对策

职业教育集团是对职业教育办学体制、运行机制、人才培养的重要创新。在分析乌鲁木齐职业教育集团的构成、组织架构的基础上,对集团运行成效进行分析,发现内部制度、内涵建设和功能发挥上存在的问题,进而提出探索建立企业法人型集团,完善组织架构和制度,加大扶持政策供给以及推动职业教育信息化建设与融合应用等发展对策。     

职教集团运行的现状分析——基于《构建职教集团的体制性障碍与对策研究》

在我国职业教育快速发展的大好形势下,全国各类职业院校面临由粗放型向集约型、由单一数量型向质量效益型转变。实践证明,职教集团的发展对地区职业教育乃至区域经济的影响极大。在社会网络下,职教集团通过自组织作用,可发挥其规模、网络、合作、技术和知识的溢出效应。在组织与制度变革中,通过不同利益主体之间的博弈,实现均衡下的校企和校际合作以达到体制和机制创新的目的。借鉴企业集团利益相关者共同治理的方法,在利益均衡的基础上构建集团组织的管理体制及其运行机制。     

职教集团品牌建设对策初探

在高等教育快速发展、市场竞争异常激烈的知识经济时代,要提升职教集团的整体竞争力,就必须从理念灌输、文化培育、质量保证、形象塑造、品牌创新等方面进行努力和探索,以创建集团品牌,加强品牌建设。     

关于职教集团办学的探讨研究——以三峡职教集团为例

组建职教集团有利于实现校校、校企之间的合作发展,整合区域教育资源,实现资源共享,推进职业教育持续健康发展,提升区域职业教育的质量,培育学校的核心竞争力,最终提升学生的综合素质和就业的核心竞争力。目前不同职教集团存在一些困境,本文旨在通过三峡职教集团的组建和运作,探讨破解困境的方法。     

地方职教集团助力脱贫攻坚的现状与对策——以柳州建筑装饰职教集团为例

职教集团是促进教育脱贫攻坚的有效载体。本文以柳州建筑装饰职教集团为例,讨论了该集团在脱贫攻坚中采取举措获得的成效,进而分析地方职教集团在脱贫攻坚过程中存在缺少顶层制度设计、各主体扶贫职责落实不到位、激励机制不健全等问题。因而,要加强地方政府的顶层设计,明确职教集团各成员的扶贫职责,完善激励机制建设,以提升职教集团脱贫攻坚的活力和成效。     

江苏省职教集团发展的SWOT分析及对策

文章采用SWOT分析方法,试从内部条件和外部环境的结合上对江苏省职业教育集团发展的优势(S)、劣势(W),以及面临的机会(O)和威胁(T)进行了较为深入的剖析,并从政府、市场、职教集团三个层面提出了发展江苏省职教集团的对策建议。     

我国职教集团办学模式运作存在的问题与化解对策

职教集团办学模式是我国职业教育发展模式的重要创新,是推动职业教育科学发展、校企合作的最佳途径.但当下职教集团的建设与发展还存在着主体整合上,过于松散;管理体制上,缺乏突破;实施运作上,虚多实少;管理监控上,消极无为的诸多问题.这就需要我们采取有效的化解对策,即制度供给,重视顶层设计;政府参与,实质化推进;深度融合,向课程迁移;管理监控,重视绩效评价;发展转型,把握未来趋势.     

院校主导型职教集团建设瓶颈及对策

院校主导型的职教集团在建设过程中面临吸引力不够、有效合作平台缺失等发展瓶颈,增强集团自身的吸引力和搭建一个适合彼此的合作平台是集团发展的有效途径。     

行业型职教集团运行困境与对策研究

集团化办学是当前我国职业教育界积极探索的重要办学模式之一。历经二十年的发展,职教集团已成为职业教育集团化办学的重要形式之一。在深入考察我国行业型职教集团运行现状后,发现大多数职教集团已陷入资源难以整合、校企合作难以全面开展的困境。解决职教集团目前运行困境的关键在于强化政府的宏观调控职能,变集团的非法人身份为法人身份。     

职教集团发展的制度困境与对策

职业教育集团是一个包括职业教育机构、政府、企业、行业组织等在内的具有多元主体构成特征的联盟组合,是一个典型的利益相关者组织.目前诸多职教集团陷入了实质性运作难以有效开展的困境,从根本上来说,是源于基于利益相关者的制度的缺失.制度上的突破与创新将成为继续深入推进职教集团发展的关键,从制度设计上着手推进职教集团建设应当是突破瓶颈问题的治本之策.推动职教集团的健康可持续发展必须强化政策保障,完善制度设计,形成以法律法规为基础,突出强制性、规范性、操作性和保障性的制度框架.     

职业教育集团化办学的产生和发展趋势

职业教育集团的产生是社会经济以及职业教育自身发展的必然要求.我国职业教育集团化办学,要继续坚定以人为本的办学及发展理念,确立集团化运作的协调机制,遵循规范及发展个性的原则,统筹职教集团的内外环境,促进职业教育集团向集团化与产业化、品牌化与国际化、网络信息化以及终身教育化方向发展.     

职业教育集团化办学运行机制研究——基于滁州市构建职业教育改革试验区和职教大市的个案分析

职业教育集团是新形势下职业教育创新办学新路实现集团化办学,促进职业院校和企业资源共享、共同发展的可行性途径和有效模式。职教集团应高度重视相关利益者,并协调各相关方的利益诉求以促进职教集团良性发展。职业教育集团化办学是以整合职业教育资源为突破口,实现良性互动、合作共赢,做大、做强职业教育。     

安徽高职动漫教育的当下境遇及对策思考

安徽省是动漫职业教育大省,但近年来发展面临前所未有的挑战。要深刻认识安徽高职动漫教育的当下境遇,从实际出发,探索安徽高职动漫教育良性发展的对策:解放思想,创新动漫人才培养模式;深化校企合作,促进动漫教育与动漫产业的无缝衔接;引进高水平动漫人才,形成较为科学的师资梯队;搭建科学的课程平台,推行"工作室制"教学模式改革;优化资源组合,提高动漫实训设施使用率与管理水平。     

利益驱动视角下职业教育集团运行机制研究

利益是人活动的内因,对利益的追求是经济社会发展的内驱力。职业教育集团因成员单位经济成分不同,在各自利益诉求上存在分歧。构建符合集团各方利益的运行机制才能促进集团可持续发展。在利益驱动视角下构建集团化办学运行机制要建立市场主导下的利益驱动机制,建立互惠共赢的人才培养机制,建立校企合作资源共享机制和政府引导下的保障机制。     

高职院校艺术教育的发展现状及对策

当前,我国高等职业艺术教育改革不断向纵深发展,为避免教育资源与人才浪费,高职艺术教育进入了一个调整时期。本文在对当前我国高职艺术教育发展中出现的有关问题进行分析的基础上,提出了促进高职艺术教育健康发展、科学发展的一些对策。     

改进职业教育方法培养实用型操作型人才

新世纪,职业教育要有新发展.职业教育工作者要注重"换脑",研究探讨新的教法,从思想教育入手,重实践,重操作,培训学生的学习兴趣,让学生学到实际有用的知识,培养实用型操作型人才,更好地为实践服务,更好地为社会服务.     

安徽省职教集团发展现状调研

安徽省职教集团近年来在争取政府支持、集团理论建设、管理体制和运行机制建设等方面取得积极进展,集团合作取得一批成果,社会影响扩大,服务经济社会发展的能力得到增强,但是也存在类型单一、结构不完善、集约化程度低、利益纽带薄弱等方面的问题,需要在实践中加以研究和解决。     

浅析职业教育集团

职业教育集团化是中国职业教育发展的趋势。职业教育集团是一项复杂的系统,如何定义它,如何使其健康发展,是当前亟待解决的问题。企业为什么要参与职业教育集团?职业教育集团的运行机制是什么?发展职业教育集团需要注意哪些问题?这些问题的科学解答对于构建职业教育集团是非常重要的。     

广东省中、高等职业教育衔接的现状调查与对策研究

中高职的衔接主要有“3＋证书”模式、“五年一贯制”模式、高职院校对口自主招生、中高职连读等模式;中高职衔接还存在专业设置错位、学制衔接不协调和课程体系缺乏统一标准等问题;应该从改革招生方式、合理化专业设置、推行“模块化”课程结构、实行弹性学制和加强政府的政策支持与保障等方面来促进中高职的衔接。