职校计算机上机实习课的教学

计算机教学的理论性和实践性都很强,计算机课的理论与实践是密切相关、相辅相承的,要培养学生具备熟练的计算机操作技能,上机实习课是计算机教学中一个不可缺少的重要环节.     

计算机基础教学中“打比方”的运用

计算机基础教学中“打比方”的运用朱元平随着计算机基础教育的推广，越来越多的学校开设了计算机教学课程，而计算机教学是一门实践性很强的学科，同时，它也存在着一些抽象难懂的理论知识．这就要求教师在教学中运用不同的方法去讲解，这里要讲的是“打比方”在计算机基...     

《电力拖动》理论教学融于实践教学的教法探索

目前，职业学校专业理论课和实习课的教学还不能完全达到市场对技术工人在技能方面的要求。根据多年来专业理论课及实习课的教学经验，笔者在如何将《电力拖动》学科的理论教学融于实践教学方面进行了教学改革尝试。《电力拖动》教学模式分析（一）《电力拖动》理论教学模式的现状和弊病传统的教学模式以“理论”为中心《电力拖动》课程是既具有很强的理论性又具有很强的实践性的学科，它要求学生不仅要很好地掌握理论知识，还要把所学的知识应用到实践当中去，并在操作实践中不断地发现问题、分析问题、解决问题。然而传统的《电力拖动》理…     

浅谈中学信息技术课教学

随着计算机信息技术的发展,计算机应用知识已经越来越广泛的得到了普及,计算机应用的能力已经成为现代人最基本的能力和素质标志。熟练掌握计算机的应用,对于中学生来说学好信息技术课显得尤为迫切。而信息技术是一门实践性很强的学科,它不同于其他学科,它要求学生除了对理论知识了解掌握以外,还对上机操作实践要求较高。中学信息技术课的任务是培养学生的信息能力和信息素养,包括对信息的快速获取、正确评价、有效利用和准确表达。为了实现这一教学任务,下面我就自己从事信息技术教学进行的一些尝试,谈谈自己的粗浅体会。     

如何提高学生对信息技术课的兴趣

信息技术课主要就是指我们所说的计算机课程．它是一门实践性和操作性都很强的学科．信息技术教师要提高信息技术课的教学质量和效果．就必须让学生对该学科产生浓厚的学习兴趣．那么,如何激发学生的学习兴趣．就是信息技术教师必须解决的问题。     

尊重学生主体 提高课堂效率

计算机基础教育是一门实践性很强的学科,对学生能力的要求很高。因此,学生的主体作用在课堂中的发挥非常关键。只有发挥了学生的主体作用,才能有效提高计算机操作课的课堂效率。为此,应注重课堂教学形式的科学性及多样性;倡导主动探究、全面参与;明确学习内容;培养兴趣;加强课堂指导。     

信息技术教学探索

信息技术课是一门实践性和操作性都很强的学科，随着计算机在各个领域中作用不断加强，学校计算机教育的内容和方法也必须进行相应的变革。本人根据长期的教学积累和探索，谈谈如何优化教学环节，把握基本规律，以切实提高信息技术教育效益。     

对计算机网络专业课程中项目教学法的探究

计算机网络技术专业是实践性很强的专业,是培养具有创新和实践动手能力、具备扎实的计算机操作基本功和网络应用能力、可适应网络方面各岗位的技能型人才.因此,为了达到培养目标,必须加强课程的实践性教学.课程的实践性教学是整个教学工作中的重要环节,也是一个非常有效的教学手段,通过实践性教学,对学生的实际动手能力、集体协作能力、分析和解决问题能力、创新能力的培养以及素质和技能教育都起着非常重要的作用.     

怎样上好计算机实习课

计算机科学是一门理论性和实践性都很强的学科，计算机理论与实践是密切相关、相辅相承的，因此，实习是计算机教学中一个不可缺少的重要环节，它给学生提供了一个理论与实践相结合的机会，通过上机操作实习，可加深对书本知识的理解，增强感性认识，解除理论学习中的疑难问题，提高动手操作能力。特别在程序设计教学中，学生通过亲自运行、调试、     

关于信息技术教育的思考

计算机学科是一门知识性、实践性、创造性都很强的学科，在开展学科教学的同时，有目的、有重点地开展学科课外活动是计算机教育不可缺少的重要部分。我们学校一直坚持这样的观点，并付诸实践，也取得了一定的成果。     

怎样上好计算机实习课

计算机是一门理论性和实践性都很强的学科,计算机理论与实践是密切相关、相辅相成的,因此,实习是计算机教学中一个不可缺少的重要环节,它给学生提供了一个理论与实践相结合的机会,通过上机操作,可加深对书本知识的理解,增强感性认识,解除理论学习中的疑难问题,提高动手操作能力。特别在程序设计教学中,学生通过亲自运行、调试、修改自己编写的程序,可以发现问题、改正错误,提高编程能力。     

多媒体技术在生物教学中的作用浅探

生物学是一门理论性、实践性、社会性都很强的学科,所包含的知识内容非常广泛,采用传统的教学手段,学生往往觉得枯燥无味．多媒体技术是拥有多样信息载体的计算机技术,它能够把文本、图形、图像等多种信息通过计算机的处理和控制,根据使用者的需要融合、贯通并生动地加以再现．近年来,笔者利用多媒体教学手段,改革课堂教学模式,收到了令人满意的效果．下面结合教学实践谈谈多媒体技术在生物教学中的作用．     

如何优化中学信息技术教学

中学信息技术不是一门纯理论的课程,而是一门操作性很强的实践性课程。信息技术教学虽然有别于单纯的计算机教学,但它仍然是基于计算机运用的一门学科。这就为教师利用现代化教学方法和手段来提高教学效率提供了极     

浅谈计算机基础课程实验的改革

计算机课程是实践性很强的课程,计算机知识的掌握与能力的培养在很大程度上依赖于学生上机实验.加强实验教学是培养学生上机动手能力、解决实际问题能力以及知识综合运用能力重要保证,实验教学在计算机基础教学中起着不可替代作用.在计算机基础教学中,理论教学与实验教学互为依存条件.因此实验教学决定了计算机基础教学的成败.高校毕业生走上工作岗位后普遍感到计算机基本技能的不足.不难发现当今计算机基础教育的内容设置以及实践性教学环节都不能适应社会发展的需求.     

适时、适宜、适度——谈电教媒体在劳动教学中的运用

电教媒体运用于教学。大大丰富了教学信息的传播方式和内容，改善了信息刺激环境。强化了信息反馈。为学生智力发展、素质养成创建了最佳氛围。正因为如此，电教媒体迅速运用到基础教育的各个学科、劳动是一门实践性很强的学科，在劳动教学中运用电教媒体又该注意些什么呢?下面是笔者在小学劳动教改实验和教学实践中得到的一些体会。     

英语教学中如何凸显学生的主体作用

英语课是一门实践性很强的课程,应着重培养学生运用语言进行交际的能力。作为基础教育学科的初中英语和其他学科一样,肩负着提高全民文化素质的任务。对于实践性很强的英语学科来讲,能否正确认识和充分发挥学生在课堂中的主体作用,在很大程度上将直接影响到英语教学的效果。一、英语课堂教学中发挥学生主体作用的重要性人的素质是靠其本人主体的内化     

Foxbase+实验教学及实验中常见问题的处理

受到实验条件和教材建设的制约,当然也因为数据库在现实生活中的实际作用,Foxbase 的教学仍然是中等学校计算机教学的重点。由于 Foxbase 提供的命令很多,教与学显得非常抽象。计算机学科本身是一门实践性很强的学科,充分利用实验课,增加教与学的直观性和趣味性,培养学生对计算机的感悟能力,不仅对于学习 Foxbase 有重要意义,而且对学习计算机学科其它内容乃至培养学生的创新素质也有     

浅谈信息技术课的有效性教学

信息技术课是一门应用性很强的学科,计算机应是学生必须掌握的基本技能,我们教师要充分利用课程内容,提高学生信息技术素养。但由于课堂实践性强,课堂纪律、教学程序、教学进度等难以把握,提高信息技术课教学的有效性是我们的当务之急。一、建立课堂常规,促进教学目标的达成我相信很多信息技术教师都深有同感,有的时候即使     

合理运用游戏教学 提高信息技术课堂效率

信息技术课是一门实践性、操作性很强的学科。它决定了我们在教学中要给予学生更多的操作时间,需要学生积极地投入到学习当中去。然而,随着计算机的不断普及,学生们对于     

在中职卫校计算机教学中培养学生的操作能力

本文就如何培养学生的计算机操作能力做了论述。计算机教学是一门实践性极强的学科,它比任何一门学科的知识都要更新得快,学生只有通过不断的尝试操作,在实践中探索发现、试错反思,才能形成具有自我特征的知识体系,并以此提高自己的技能。