浅谈如何写好话题作文

话题作文是中考试题作文最常见的一种模式,话题作文内容广泛、形式自由、文体不限、鼓励创新。应做到审题准确、拟题亮丽、立意明确、选材新颖、语言生动,才能使话题作文更精彩。     

话题作文写作教学探讨

话题作文是一种有别于命题、半命题、材料作文等的作文形式,灵活自由是它的特点。也因其灵活自由的特性使有些学生感到难以把握,无从下笔,或信马由缰、言不及义。如何提高学生写作话题作文的能力和水平是每个教师应该关注和认真思考的问题,许多教师在多年的教学实践中也积累了许多作文教学的经验,在此不能一一表述,笔者只就话     

话题作文之我见

近几年 ,全国高考作文都采用话题作文的形式。并由此而推及中考作文也倾向这种形式。平心而论 ,话题作文比之以往的命题作文更具开放性 ,能给学生较自由的写作空间 ,有利于进一步开掘学生的写作潜能。然而 ,写惯了命题作文的学生 ,由于受到以往命题作文的限制而形成某种惯性的思维定势 ,一朝在写作上放手让他们自由驰骋 ,他们反而会觉得笔下茫然 ,无可适从。这好比拄惯拐杖走路的人们 ,让他们扔掉拐杖 ,他们就会难以举步一样。由于学生对话题作文的不大了解熟悉 ,下笔作文时往往会出现以下问题 :有些学生以为只要不离话题写作 ,想写什么都可…     

怎样写好话题作文

话题作文是高考作文的新形式 ,如何写好话题作文是每位考生面临的新课题。怎样写好话题作文呢 ?根据近年高考作文和平时话题作文训练的实际 ,我觉得应该注意以下几点 :一、把握话题 ,不另起炉灶话题作文与命题作文、材料作文相比 ,考生在写作上有了自由驰骋的空间 ,可以根据话题所提供的内容 ,或联系实际 ,或发挥想象 ,说自己想说的话 ,写自己想写的事 ,表达内心的真情实感。但是这种“自由”也是有限度的。它最基本的要求是与话题相关。有的考生没有注意这一点。例如 2 0 0 0年高考 ,河南一位考生以《品味冬天》为题作文 :“有人说世界千变…     

胸中有话题笔端显题意——略谈话题作文要有话题意识

话题作文只提供话题,学生可依据话题要求,自拟文题．进行自由写作。话题作文尽管可以自主命题,但一不小心也会出现偏题或跑题。因此,话题作文的写作应尽可能做到“胸中有话题,笔端显题意”。这样才能准确体现所给话题的意向,真正落实话题作文的要求。     

话题作文的写作原则

近几年 ,话题作文在全国各地中学作文训练和各类统考中已成燎原之势。其一 ,给同学们更宽松的写作自由和鼓励同学们创新 ,是话题作文兴起的必然趋势。长期以来 ,命题作文是训练和考查作文能力的主要形式。但语文老师也深深感到命题作文使学生的写作思维受到较大的局限 ,他们难以尽情展示自己的写作才华 ,难以充分张扬自己的人格个性 ,难以具体表现自己的创造潜能。因此 ,在大力推行创新教育的今天 ,为了让他们有更宽松的写作自由 ,充分鼓励同学们积极大胆的创新 ,灵活性大的话题作文的兴起就成了作文发展的必然趋势。其二 ,高考指挥棒的巨大…     

谈谈话题作文

话题就是谈话的中心。所谓话题作文 ,就是作文的命题仅提供了一个可供谈论的“话题”以及一个实例 ,并非规定死的题目。话题作文的最大特点就是给每个考生提供了广阔的舞台 ,为他们张扬个性、展示才华创设了自由飞翔的空间。一、话题作文的特点1.是由命题者事先设定的。话题作文不是由交谈双方临时设定的 ,但它必须保证充当话题的信息是考生已知的 ,并保证考生对该话题有话可说。中学生在校时间长 ,但用于活动、用于自我调剂和自我发展的时间少得可怜。他们在老师的题海中泅渡 ,在原有的平面上徘徊 ,正该读书的年龄 ,却不能读书 ,不会读书 ,…     

话题作文选材立意“四忌”

近些年来,话题作文已成为高考、中考作文命题的主流,这种审题障碍淡化、内容形式自由、文体制约宽松的命题方式,的确为学生提供了展示个体灵性和文字才能的广阔空间。然而,在命题的“自由宽松”之中,许多学生容易因“宽”而忽略“严”,因“自由”而忽略“精准”,在审题和选材立意上易踏入误区。因而语文教师在进行话题作文教学时,在选材立意方面应教会学生注意“四忌”。     

突破“瓶颈”,自由驰骋

化难为易,变苦为乐,这是改革作文教学、提高作文质量的关键。但长期以来作文教学却一直是制约语文教学发展的＂瓶颈＂,学生作文的＂假、大、空＂成了一个不争的事实。作文教学应让孩子们＂轻装上阵＂,让他们用自己的眼睛观察,用自己的心灵感受,在作文的王国里自由驰骋。因此,作文指导应该从以下几方面入手。     

2005年中考写作马前炮

阅读下面的文字,根据要求完成作文。 什么是自由?有人说:"自由应该是像海燕一样在蓝天下无拘无束地翱翔。"有人说:"自由应该是像蜘蛛一样在网络的范围内作有限的迈步。"有人说:"自由应该是权利和义务的结合、选择和良心的平衡。" 要求:①请以"自由"为话题写一篇文章:     

以话题为基础的韩汉句法结构对比

韩汉两种语言虽然各属于不同的语系，从类型学的角度看，两种语言有根本性的不同，但跟话题有关的句法表现却十分相似。我们拿“和Thompson提出的注重话题语言的八个特点来进行对比后发现，即使这八个特点当中有些是有争议的，但大体上能反映出两种语言在话题问题上的共同点。     

依托大学生创新课题选题培养学生创新能力的实践与思考

结合笔者指导"大学生创新课题"选题的实践,从选题过程、选题内容方面讨论培养学生创新能力的体会与思考,认为大学生创新课题选题不仅关系到课题申报与实施的成败,也关系到大学生实践创新能力、求真务实精神的培养。教师应把握选题这一时机,引导学生钻研、思考,全面提升学生的创新能力。     

英汉语主题的结构与功能

主题是属于话语层面的概念,它表示在特定的语境中,说话人在说话意愿形成时,首先存在于他头脑中的、并被他选定的作为评述的中心或出发点的事物;反映在语段中,主题就是上文提及过的,在当前句子中又被谈论的某一话语实体。本文从主题的概念界定入手,较为详细地分析了主题的含义以及在结构和功能方面表现出来的普遍特征,以期对英汉两种语言中出现的主题结构有更为明确的认识和把握。     

主题链对汉英翻译的统摄作用

主语和主题是两种不同的概念,而且在汉英句子中主语和主题的意义和用法也有所区别。顺畅的主题链是篇章语意连贯的必要条件。因此,我们要在英汉互译中构建主题链。将以汉语古诗文、散文的英译为例,集中讨论构建主题链在汉英翻译中的应用。     

论初中作文教学中的审题意识与步骤

语文老师在作文教学中,要培养学生审题意识,使学生养成审题习惯,教会学生掌握审题步骤。作文审题有四个步骤：（一）初读题目,找出关键词,并思考关键词的内涵,从中揣摩命题意图;（二）读提示语或材料,弄清写作对象、范围和重点;（三）根据题目以及提示语或材料,构思立意;（四）根据题目的要求或暗示,选择适当的文体。     

毕业设计立题及双向选题通用化平台的建设框架

为提高毕业设计选题工作的质量和效率,拟开发一套支持毕业设计立题、双向选题工作的数据库应用系统,其特色是充分考虑不同专业的实际情况,使所开发出的平台具有较强的通用性,能满足多数专业的需要。介绍该平台的建设框架,包括实现功能及具体的设计方案。     

班主任主题讲话探究

主题班会是班主任工作的职责所在。主题班会中班主任要有针对性地有效地作好主题讲话。主题讲话应根据中小学德育大纲的要求,从学校工作计划、社会热点、重大节日纪念日、相关学科教育和博物志趣中选择内容,主题讲话应有真理性、哲理性、共鸣性、情感性、激励性和人格性。主题讲话要收到好的效果,班主任应主要学会用心讲话。     

基于在线主题模型的新闻热点演化模型分析

为了对新闻媒体平台的重大事件进行话题演化建模分析,基于隐含狄利克雷分布（LDA主题模型算法）对话题动态建模,在变分推断主题模型基础上建立衡量话题内容和热度变化的流行话题模型（TTM-OLDA）。针对用户关注的重大新闻事件发展方向与热度,提出话题内容向量与流行因子,对整个话题生命周期进行量化,从而有效地从大量相关新闻中挖掘出话题演化细节,帮助用户更好地掌握话题发展情况。在特定新闻板块筛选的数据集下,通过设置对比实验和人工评测方式,验证该方法在困惑度上优于在线主题模型算法。     

论话题相关在语篇连贯中的作用

连贯是语篇的重要特征之一。自然资源衔接和话题推进都是实现语篇连贯的手段。但话题相关对衔接和话题推进具有宏观上的统领和限制作用，是语篇连贯的必要条件。     

网络多媒体教学资源主题搜索系统的设计与实现

网络多媒体教学资源搜索与利用是教学中不可忽视的环节。在已有的主题搜索器基础上,通过建立教育主题词集,提取网络多媒体表征信息,改进主题搜索算法,设计并实现网络多媒体资源主题搜索系统,用于搜索Web中的视频、音频、动画等多媒体资源。实验结果显示,该系统能有效提高多媒体教学资源的搜索效率。