让幼儿个性品质在趣味形体操中养成

趣味形体操是集音乐、儿歌、体操为一体,符合幼儿身心发育特点的健康课程。使孩子们不但有良好的身体素质、挺拔的身体姿态、积极向上的生命活力、积极主动的学习态度、激烈奔放的竞争刺激、热情洋溢的表演乐趣,更增强了心理素质,促进幼儿良好个性品质的养成,让孩子们学会学习、坚持不懈、不怕失败,坚强自信,真正达到身、心全面和谐地发展。     

重视幼儿受动性品质的培养

主体性教育是当前我国教育界的焦点问题之一,许多学者对此进行了一系列研究,并取得了大量的成果。主体性教育主要是指向于充分发挥与发展学生的主体性。何谓主体性呢?有学者认为,“严格说来,主体性也就是主体所潜在地具有并且能够发挥出来的属性”,“主体性不仅仅意味着能动性,它同时包含着受动性与为我性”。受动性揭示的是“人对自然对象的依赖性,这种依赖性是人之所以要发挥能动性的客观根据”。为我性揭示的则是“能动性作用的方向性,因为人类征服自然对象的目的显然不是为了对象本身”。由此可知,主体性应是能动性、受动性与为我性的有机统一体,主体性的发展也必须是这三方面的协调发展。以往的研究主要侧重于从能动性的角度理解主体性,     

要重视幼儿良好性格品质的培养

幼儿心理学中指出:从幼儿期已开始表现,虽然这种表现还未成形,还不平稳,但都是以后形成性格的基础。由于性格品质的形成与一个人的事业、成就、对社会所作的贡献有着密切的关系,因此,重视对入园幼儿良好性格品质的培养,是广大幼     

幼儿体操与幼儿音乐教学的配合初探

音乐与体操有机结合可培养幼儿多种能力,能提高身体素质,是促进幼儿身心全面和谐发展的有效途径,尤其是对幼儿心理素质培养有重要的意义。     

幼儿体操训练与家长心态调查

通过对家长送孩子参加幼儿体操训练的动机获取体操训练点信息的途径和对训练与学习之间的态度，以及对教练员的评判标准进行了问卷调查分析，探讨了幼儿体操训练在训练点信息的传括，训练内容的调整和教练员与学校，家长合作等问题。     

幼儿体操教学对学前幼儿身心发展的作用

幼儿是国家的希望、民族的希望,也是世界的希望。我们有责任培育好他们,以保证人口素质一代比一代好。幼儿有极大的可塑性。现代教育对幼儿从小汲取知识是十分关注的,对其膳食营养也考虑得十分周到。现在更注意对其匀美身段和风度、仪表的培养。由此可见,体育锻炼有着不可低估的作用。幼儿基本体操是幼儿园活动的一项重要内容,也是从小养成幼儿健康身心的一项重要的教学活动。     

幼儿学习品质的培养探究

学习品质主要是指与学习相关的所有基本素养,其对于幼儿的成长有着重要的影响。尤其是在幼儿开始学习部分知识后,学习品质更是成为幼儿核心素养形成的关键组成部分。故此教师应运用合理的方式培养幼儿的学习品质,促进幼儿健康成长。     

论学前教育专业幼儿体操课程构建

结合当前学前教育发展趋势以及幼儿体操发展趋势,阐述了幼儿基本体操课程构建的指导思想、教材体系教材应持有特色等方面.     

表演性幼儿基本体操成套动作编排研究

表演性幼儿基本体操已成为每年一次全国性幼儿体操盛会的主要比赛项目。迄今已举办了20多届,幼儿基本体操成套动作编排正向着重艺术表演性和个性表现力方向发展,通过对表演性幼儿基本体操编排的基本特点分析,以及了解其编排过程中与音乐和动作的关系,本文提出表演性幼儿基本体操的编排应从动作设计、整体动作的结构设计、连接设计以及队形结构设计等编排方法入手,以提高表演性幼儿基本体操成套动作编排的质量和艺术编排水平。     

论述幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用

体操是一种人们锻炼身体、增强体质、延长寿命的体育手段之一,它同样是体育教育的有机组成部分。幼儿基本体操是面对幼儿为主要对象,其目的为增强体质。一直以来培养人才都是国家的一项长远战略意义工程,从幼儿基础教育阶段来讲,体质体能的提高是教育过程中的一火关键点。     

浅谈幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用

幼儿基本体操能够增强幼儿的身体素质,从生理上、心理上、智力发展等多方面,对促进幼儿发育起到关键的作用,所以要重视幼儿基本体操,重视它对幼儿发育带来的作用。因此,本文根据作者多年的教学经验,针对幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用进行探讨,以供同仁参考。     

音乐在幼儿体操活动中的特点及设置研究

学前教育越来越受到家长乃至教育界的关注,在当今形势下,如何提高幼儿教学的质量已经成为社会共同聚焦的问题。在国内青少年身体素质严重下滑的今天,幼儿教学也越来越注重增加幼儿的体育活动内容。幼儿体操是一项非常适合幼儿愉悦身心从而达到运动效果的项目,很多幼儿园都在大力探讨如何将幼儿体操变得更具趣味性。本文以幼儿体操活动为主要论点,重点探讨了音乐在幼儿体操活动中配置的主要问题。目的是为国内幼儿教学做出一定的贡献,以便为提高我国幼儿教学质量提供必要的借鉴资料。     

幼儿快乐体操对5-6岁幼儿体能水平的影响研究

"快乐体操"是一项具有趣味性、安全性高,很适合儿童参与的体育活动.本文以5-6岁大班幼儿为主要研究对象.研究者采取目的取样方法,抽取实验班一个,对照班一个.在大班开学第一周内完成大班5-6岁幼儿体能指标测试,测试后,进行数据对比和研究数据分析.结果表明:(1)实验组和对照组幼儿(男生/女生)的身高和体重无显著差异;(2...     

幼儿基本体操锻炼的价值研究

作者采用文献资料法,网络查询法与访谈法就我国目前幼儿基本体操的开展情况做了统计调查,同时,对参加了训练的儿童也做了访谈调查,结果发现幼儿的健康发育水平,心理素质,学习成绩,体育成绩和综合成绩均高于同龄儿童.这就表明:幼儿基本体操锻炼对孩子的身心发展有重要的积极作用.建议有条件的幼儿园应开展幼儿基本体操训练.     

幼儿积极品质的有效培养途径

幼儿的积极品质的培养是幼儿积极心理健康教育的任务和核心。根据幼儿心理、生理发展的特点,我们提出了幼儿园重点培养幼儿好奇心、创造力、真诚、善良、爱与感恩等积极品质,并提出了幼儿积极品质培养的方式和具体做法。     

快乐体操 轻舞飞扬——幼儿体操特色课程的建设与实践

幼儿体操是一项集音乐、舞蹈、基本动作于一体的新兴幼儿体育项目,是以学龄前儿童为主要对象,以徒手操动作为主、辅以简单的技巧动作、加上形式多样的队形变化和造型,配上节奏鲜明欢快的音乐、集体协作完成的一种体育活动。它更加遵循了幼儿生长发育规律,能有效促进幼儿身心健康和     

幼儿基本体操教学中支持性策略的研究

正幼儿基本体操是幼儿园重要的体育活动内容,是锻炼幼儿身体的有效手段之一。练好体操中的基本动作不仅能帮助幼儿掌握体操中的技巧,而且能够培养幼儿的兴趣,达到开发幼儿智力、增强体质的目的。我们尝试根据幼儿的年龄特点及动作水平、幼儿的学习特点和认识规律,给幼儿提供更多的教学支持,将各领域的内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。采取适合幼儿特点的教育方法,取得事半功倍的效果。一、用游戏的形式练习体操动作前苏联教育家马卡连柯说:"儿童的全部生活,也就是游戏。"     

浅谈幼儿体操对学前幼儿身心发展的作用

学前阶段的儿童处于体质、智力、人格的快速形成时期,这个阶段也是教育的重要阶段。为了促进幼儿今后以更佳的状态投入到学习中,有必要做好幼儿阶段的教育工作,促进幼儿德智体美劳全面发展。开展幼儿体操教学是符合《幼儿园工作规程》的具体要求的,对幼儿很多方面的发展都有促进作用。本文围绕幼儿体操对学前幼儿身心发展的作用展开了一系列的探讨,分析了其在智力方面、身体素质方面、心理健康方面、审美能力方面、意志品质方面、幼小衔接方面等的促进作用。     

音乐在幼儿体操活动中的特点及运用策略分析

在幼儿教育中,教师带领儿童进行体操运动,是增强幼儿身体体质,促进幼儿身心全面发展的重要教学内容。而音乐作为幼儿体操活动中的重要组成元素,在体操中有着重要的引导作用。不仅可以促使体操活动更具节奏和旋律感,还能够为幼儿带来身心愉悦的情感体验,促使幼儿在美好的音乐氛围中进行活动,提高幼儿的审美和体操锻炼动力。