我和书的故事

星期五的傍晚,放学了。回家的脚步格外轻快。到家一放下书包我就准备做作业,却发现书桌上有一小滩水,于是顺手抄起桌角的一本书撕下一页把水擦掉。正在这时,我看见那书页上的故事题目《傻猫钓鱼》,多     

光荣的读书故事

打开心里的那扇记忆之门,从五彩斑斓的记忆盒中找到我最快乐的时光,那就是我在哥哥家里的日子。知道原因吗？那是因为哥哥的知识海洋——大书柜深深地吸引着我。     

风筝的故事

三十年后，那只风筝我还记忆犹新，因为它的确漂亮极了，也因为那几天大哥哥天天都到那电线杆下面去看望他的风筝，有时我也跟着一起去，我们不说话，就那么站在下面仰脸看着风筝，那长怅然是现在的小童们无法体会的。[编者按]     

勇敢的故事

磨练意志，激发潜能，与坚强同行，让快乐相随。[编者按]     

小香咕新故事

二、不会人人都快乐刁莉莉喜欢什么生日礼物呢？小香咕也说不上来,她想了一会,忽然想起什么,说：＂我想起来了,刁莉莉很爱点钱的。＂是呀,每年春节刁莉莉要来刁婆婆家拜年,进门说一句＂新年快乐。     

伞下的故事

温暖是人间最美好的记忆。我也有一段美好的记忆,它深深扎根在我的脑海中,使我感受到温暖的含义。     

住在记忆里的兔子

我是爱编故事,爱画漫画,爱旅行,爱美食,爱手工的陈宛扬。我今年九岁了。今天我给大家讲一个住在记忆里的兔子的故事。这是只神奇的兔子,它会给你带来快乐。请快乐地生活吧！希望每个人都幸福快乐！     

光阴里静静远走的故事

成长在光阴的流逝里静静完成,记忆也会随着年龄的增长慢慢淡去,惟一不被淡化的,是曾经真实的感动.     

让数学问题故事化

将枯燥乏味的数学故事化,能让数学知识融入到一个又一个有趣的故事中去。在轻松活泼的氛围里,数学概念被悄悄地诠释出来,冷冰冰的公式变得生动起来,硬邦邦的定律也变得形象起来,使学生快乐地接受数学。     

“见饭愁”的故事

说起"见饭愁"话就长了。"见饭愁"大名叫"小白",是青青草原上的一只小白羊。它一见到香甜可口的饭菜就撅起了嘴巴。因此,它的家人就给它起了个绰号,叫做"见饭愁"。全家总动员起来了。羊妈妈用万般宠爱的口气对"见饭愁"说:"小白,你能把这碗饭吃了,我就让你玩电脑,玩个痛快!""哇!太爽了!""见饭愁"喊道。可是,"见饭     

我和儿子之间的故事

有人问我：“你写了这么多篇作品，最满意的一篇是什么?”我说：“是我的儿子。儿子的进步给我带来的幸福和快乐，是任何作品都不能比拟的。”的确，20多年来，我也始终是把自己的儿子当做一篇作品来塑造、来创作、来雕刻的。     

东观哥悲观弟的故事

一个人快乐、悲观与否．不在于他拥有什么．而在于他怎样看待自己的拥有。要想让自己快乐幸福,就要从小培养乐观情绪。请看下面一则故事：     

阿伦特与本雅明的故事观比较研究

在阿伦特和本雅明的思想体系中,"讲故事"都是很少被关注的重要命题。阿伦特将讲故事当作反抗权力、保障自由的方式,故事具有记录行动的政治价值,它以其偶然性和多元性避免意识形态的操纵,从而实现个体在公共领域中的彰显。而本雅明则将故事视为具有前现代灵韵的艺术形式,尽管它在现代社会逐渐式微,但是其对经验的重视,成为延迟毁灭、修复历史的手段。尽管两人思路截然不同,但在救赎弱者的意义上,两人的故事观实现殊途同归。     

小猪木木的故事

愿连载童话的小主人公陪你一起长大……木木是一只可爱的小猪,他快乐地生活在森林里。他和同学们一样,有许多优点,但也有许多缺点。请看他的故事——     

记忆王优酷的质朴故事

淀粉的回忆：上次,幸亏QQ影音,它帮我解决了记录进度的难题。让我们对QQ影音又一次次刮目相看,随后它也成为了大家的亲密朋友。     

故事编讲开启小学生快乐成长之路

本文以故事编讲的概念简介为切入点展开论述,接着简单阐述故事编讲的重要教育价值,最后从教师在备课中播下快乐的种子、教师在教学中点化快乐、教师在评价中创造快乐以及小学生在故事编讲中实现快乐四个角度详细阐释故事编讲开启小学生快乐成长之路。     

“书先生”的故事

我和书先生是一对好朋友。有一次,老师让写一篇关于李白的作文。我正不知道该怎么写,《李白传》这位书先生像听到了我的烦恼似的,从书桌里跳了出来,跳到我面前,冲我说:你好啊。我们一起谈了起来,谈李白的诗、李白的朋友、李白的亲人……我们无所不谈,他把我拉进了知识的海洋,和我一同快乐地畅游。当我的眼前还浮现着李白的生平时,书先生在不知不觉中已经跳回了书桌里,笑着冲我做鬼脸。我既感激又惊奇地看着他,然后拿起笔,写出了     

“天天故事”伴幼儿快乐成长

幼儿的成长离不开故事,幼儿的生活就是故事。为此,有计划、有针对性地开展“天天故事”活动,能愉悦孩子的身心、启迪孩子的智慧、锻炼孩子的能力,使孩子在耳濡目染中受到教育,懂得真善美,明辨假恶丑。     

我和我的学生的故事

因为爱所以我和学生平等相处．彼此尊重！我们互相得到启发和关怀，教学相长。我快乐着学生的快乐，悲伤着学生的悲伤。我一直非常感谢我的学生．庆幸自己的职业．这里是那么的纯静．