任务驱动学习法与展评学习法的差异分析——以初中信息技术为例

作者通过亲身体验分析任务驱动学习法与展评学习法的几点差异,从内涵、适用场合、方法指导等方面进行了阐述。     

圆度误差分离技术国内外研究现状与展望

介绍了圆度误差测量过程中主轴回转误差分离技术和误差分离原理,讨论了各种误差分离方法的优缺点和适用场合,分析了误差分离技术的发展趋势.     

灵活运用求解复杂直流电路的几种方法

文章中介绍了几种求解复杂直流电路的常用方法、解题步骤、各自特点和适用场合,旨在帮助初学者遇到问题时冷静思考,仔细分析,使之能依据电路特点和题目要求,灵活运用。     

条件极值的六种初等解法

条件极值问题,在高等数学里是借助于拉格朗日乘数法解决的,但在某些场合用初等方法解决比较方便.在此,笔者介绍6种用初等方法解决条件极值问题     

组合体读图中的教学案例设计——任务驱动教学法在化工制图教学中的应用

本文通过实际案例具体讲授了组合体读图的方法及各自使用场合,介绍了如何利用任务驱动法组织化工制图课程教学,实现教学目的。     

基于AutoCAD的一种新的椭圆画法

针对传统绘制椭圆的八点法及四心圆法在绘制过程中步骤繁杂、精度不足及适用场合有限等缺点,提出一种新的椭圆画法———描点法,即基于AutoCAD利用平行投影的平行性和定比性将圆上的若干个点的轴测投影求出并用光滑曲线连成椭圆,这样能较好解决传统画法的缺点。     

提高班主任应变语言艺术

在班级管理和课堂教学中,经常会出现这样或那样始料不及的偶发事件。班主任如能处乱不惊,巧妙应用语言艺术,就可使谈吐生辉,产生神奇的教育功效。现介绍提高班主任应变语言艺术的几种方法如下:一、因势利导法对于一些表现好、纪律性强的学生,在集体场合发生的偶发事件,在没有弄     

Logistic分布参数的渐进置信区间估计

利用Logistic分布简单样本的样本均值及样本方差,建立参数的渐近正态估计量,进而得到参数的渐近置信估计,最后利用样本分位数和GLSE,给出Ⅱ型截尾样本场合Logistic分布参数的渐进置信估计。在样本足够大的情况下,该方法简单有效。     

气动行程程序设计中几种消障方法的比较

气动行程程序设计是气压传动教学中的重要内容,其中如何消除障碍信号是教学中的重点和难点。现在主流的消障方法依然停留在采用脉冲信号和辅助阀上,随着新技术、新产品的出现,消障方法变得多样化。对比脉冲信号法、辅助阀法,以具体例子说明气动行程程序设计中出现Ⅰ型障碍采用串联法、气控延时阀以及气动节拍器进行消障的基本原理,并给出设计回路图。最后在总结各种消障方法优缺点的基础上提出消障方法的选择应综合考虑实际应用场合、使用要求以及经济成本的整体情况来选取。     

自然教学中逻辑思维能力的培养

在自然教学中,要通过分析、比较、概括、抽象、判断、推理等活动,培养学生的逻辑思维能力。下面,试以《水蒸气的凝结》为例,谈谈我的一点做法。一、通过“求异法”,培养学生的逻辑思维能力。“求异法”是一种探求现象间因果联系的方法。它的内容是:如果某一现象在一种场合下出现,在另一种场合下不出现,但在这两种场合里,其他条件都相同,只有一个条件不同(在某现象出现的场合里有这个条件,而在某现象不出现的那一场合里则没有这个条件),那么,这唯一不同的条件,就是某现象产生的原因。求异法可用下述公式来表示:     

不同的场合应使用不同的语言

经验丰富的班主任常常善于利用特定的环境和特殊的语言来教育学生。教育的场台是千变万化的,各种场合所用的语言也有其特殊性。如有个别场合,公众场合;有正式场合,非正式场合等。一般说来,在正式场合说话比较庄重、严肃,话题较集中,所谈的问题较重要,且带有一定倾...     

运用文体学理论提高大学生英语综合应用能力

文体学是用现代语言学的原则和分析方法研究语言表达方式和效果的一门学科。它研究的中心问题是语言对场合的适应性,即如何在适当的场合使用适当的语言,使语言交际达到最佳的表达效果。外语教学的目的之一就是要让学生掌握在什么场合运用恰当的语言表达方式。因此,将文体学与英语教学相结合,在英语教学中渗透文体学的理论和方法,有助于学生听、说、读、写、译综合应用能力的提高。     

论幼儿品德教育的时年性和场合性特征(下)

三、幼儿德育的场合性特征道德的场合性,决定了幼儿德育的场合性特征。但是,在当前的幼儿德育中,由于采取简单化的方法,不同程度违背了场合道德原则。有这样一件事:在一次课后的自由活动中,老师发现一个小女孩突然走到一个小男孩面前,朝他的新鞋上踩了一脚。老师感到很奇怪,就问这个小女孩为什么,小女孩撅着小嘴说:“上个星期我穿新鞋时,他也踩过我一脚。”经了解,当时这个小男孩在排队时不当心踩过她一脚。事情很简单,却涉及到场合道德问题。     

虚拟法——快捷解题的“桥”

虚拟法在物理解题中运用的场合虽不算多，但在一些确需运用虚拟法的物理题特别是竞赛题中若能用上它，一定能摆脱山重水复的尴尬局面．     

“差异法”实验教学初探

“差异法”是自然科学研究中常用的一种逻辑方法和实验方法,也是自然教学中培养学生逻辑思维能力和实验能力的一个重要内容。所谓“差异法”就是通过观察、分析一个现象在某一场合下能出现,而在另一场合下不能出现,这两个场合只有一个条件不同,其余的条件完全相同,证明那个不同的条件就是导致该现象发生的条件。本文试以“露”为例,谈谈“差异法”教学的一般程序。     

汉代皇家礼仪中的大赦、赐爵与赏赐

汉朝常行大赦、赐爵、赏赐,但是不同场合往往大赦、赏赐、赐爵的内容也有差别,其中皇家举行礼仪时,是汉朝实行大赦、赏赐、赐爵一个重要原因。但是在礼仪举行的场合实行赏赐、赐爵、大赦,与其他场合有时存在一些区别,如赐爵,一般场合多普赐民爵,但是在册立太子时,享受到赐爵是为父后者,由此可见,汉代皇家礼仪具有系统性。     

正式场合的中日口译分析

会议、宴会、典礼致辞等正式场合的中日口译因其气氛的严肃、庄重,并多使用不常用的正式语体、惯用语句和固定词组等,成为口译中最艰难的部分。为了提高口译的质量和效果,有必要通过大量正式场合的口译实例,对正式场合中日口译的常用语篇、语体和核心词句等进行分析探讨,找出正式场合中日口译的规律。     

惠安方言单动非重叠谓语句的用法

惠安单动非重叠动词谓语句在用法上颇具特点。它既可用于祈使场合，用于陈述场合，又可用于感叹场合。用于上述各种场合的句法结构、语义结构与普通话相比。不仅有不同程度的差别。而且在用语调传情达意方面也存在着较大的差异。     

钻Vs.广

正我倒真的见过不少主场君。他们主要分为两类,一类是在工作场合,一类是在生活场合。在不同的场合,主场君靠不同的本领hold住场面。在工作场合中,主场君"钻",他们有相当深的专业知识;生活场合中的主场君不需要"钻",不然就严肃了,他们"广",知识面非常广。我经常参加旅游圈的论坛,自己也常常上台讲课。在这样的工作场合,我不喜欢听片儿汤的话儿,     

C语言与汇编语言的混合编程

虽然C语言可以完成许多由汇编语言完成的工作,但在有些要对硬件和操作系统直接操作的场合,在有 些要求执行速度快的场合,仍要用到汇编语言的程序,本文将简单介绍实现C语言与汇编语言混合编程的方法。