高职改革下对课堂教学的思考

正如我们所知,高职教育就是为培养出拥有某一特定专业技能以及相应文化知识的实际应用型人才而建立的教育层次,高职着重于学生的动手能力、应用能力以及解决生产、生活中实际问题等的实践操作方面的能力,所以它的教育改革创新对学生们实践能力的提高和培养是至关重要的。但是,令我们十分遗憾的是,现在高职教育的课堂教学并没有伴随着社会的进步而更加进步,相反却逐渐呈现出诸多的弊端。所以高职改革首要的就是要从课堂教学改革入手。     

高职改革下对课堂教学的思考

正如我们所知,高职教育就是为培养出拥有某一特定专业技能以及相应文化知识的实际应用型人才而建立的教育层次,高职着重于学生的动手能力、应用能力以及解决生产、生活中实际问题等的实践操作方面的能力,所以它的教育改革创新对学生们实践能力的提高和培养是至关重要的。但是,令我们十分遗憾的是,现在高职教育的课堂教学并没有伴随着社会的进步而更加进步,相反却逐渐呈现出诸多的弊端。所以高职改革首要的就是要从课堂教学改革入手。     

关于高职教育学制改革的思考

高职教育学制改革已经成为目前高职界关注的焦点问题.高职教育学制改革是我国社会经济发展的客观需要,是构建我国职业教育新体系的需要,是高职教育自身发展的需要.在高职教育学制改革中,各高职院校要明确培养目标,优化教学内容,实施产学结合,以适应社会发展需要.     

数学课堂教学改革的思考

课堂教学是各类学校实施人才培养工程的主阵地。因此,课堂教学的方法和措施如何适应时代发展的需要,确保教学质量的全面提高,这是每一位教育工作者都在探讨的问题。本文将针对数学课堂教学的方法和措施提出见解。     

高职教育改革的几点思考

针对当前我校高职教育改革所面临的实际问题，文中从改革专业设置、课程设置、开展网络教育、科研、加强实训基地建设、师资队伍建设等几方面提出了几点建议。     

浅谈高职教育教学运行模式的改革

高职教育是将培育具有高级技术能力的应用性学生为核心任务的高等教育,高职教育的教育运行改革理念的核心内容为"以能力为本位、以学生为中心、以就业为导向、以服务为宗旨"。本文主要针对高职教育运行模式中现存的问题进行详细的分析,并就高职教育教学运行模式的改革提出了具体的建议和措施。     

现阶段高职英语教学改革的思考

开展高职英语教学改革的研究对推进高职院校英语教学实效性的发挥具有重要的作用,现阶段针对相关问题的研究还存在着一些不尽人意之处,因此,本文以高职英语教学改革为视角对相关问题展开了尝试性的研究。     

关于高职院校学制改革的理性思考

阐述了高职院校学制改革的政策依据和高职院校学制改革的议论焦点，提出了高职院校学制改革存在的问题和推进高职院校学制改革的建议．     

对当前农村中学课堂教学模式改革的冷思考

伴随着新课程改革实验的开展，各种形式的教学模式此起彼伏，层出不穷，身为农村中学一线教师的我们，也身先士卒地投入到这场轰轰烈烈的改革中，经历了诸如“目标式教学”“拓展式语文教学”“洋思先学后教当常训练”等课堂教学模式，反思这些教学模式，有不少成功之处，但也有许多不尽人意的地方，让我们产生了越来越多的困惑。下面提出几个自己经历和参与的改革模式中的困惑，和大家一起商讨。     

高职院校行政管理工作改革的思考

教育体制改革必然带来高校行政管理工作的革新，文中对职业高校行政管理工作存在的问题以及如何建立高效、灵活、适宜、科学的行政管理工作体制提出了几点思考。     

高职人才培养模式改革的实践与思考

校企合作、工学结合是实施高技能人才培养的有效途径,"双证书"式、"订单"式、顶岗式、工学交替式是高职人才培养模式改革的主要形式.要实现人才培养模式改革,师资队伍建设是关键、实训基地建设是基础、课程与教学改革是核心、制度创新是保证.     

关于高职人才培养模式的若干思考

文章通过分析当前社会对人才需求的现状，借鉴发达国家对高职人才培养模式的经验，提出我国高职人才培养模式的若干思考。     

关于五年制高职改革发展的思考

通过对目前五年制高职教育存在的困难和问题分析,在管理体制、专业设置、教材建设、师资队伍、实训基地建设、人才培养模式等方面提出了实施教育改革的思路和建议。     

对高职院校课程改革的思考

课程改革是一场教育革命,但怎么改则仁者见仁、智者见智。本文对高职院校课程改革进行了几点思考,课程改革是一项系统工程,涉及方方面面。领导要重视,课改机制要健全。课改也是长期的工程,不能一蹴而就;课改是全体教师的事,要真改实干坚持不懈,同时要不断总结经验教训。     

高职英语教学模式改革的思考

根据培养目标与社会需求,高职英语的教学模式应该是英语+职业技术.在高职英语教学中应提倡“使用至上”,改革教学模式,使学生在教师的指导下,通过感知、体验、参与、合作等方法,提高学习兴趣,在使用英语中逐渐提高语言技能.     

改革高职英语课程教学体系的路径思考

伴随着教育体制的改革大潮,高职英语课程教学体系也在不断地更新和发展,高职英语课程教学体系的改革,要在教学方法、教学内容等多方面进行深刻的改革,并在改革中体现学生的主体地位,增强高职学生在实践中运用英语的能力。高职英语老师也要不断提升自身的素质和英语知识水平,从而更好地为高职英语课程教学做出自己的贡献。本文从高职英语课程教学体系的改革历程、遵循的基本原则、改革的基本要素和路径思考等方面进行了论述。     

关于深化高职课堂教学改革的思考

本文根据目前高职课堂教学的现状,分析了高职教育所存在的弊端,并从高职教育理念、课堂教学模式、校企合作以及学生质量评价体系四个方面阐述了深化高职课堂教学改革的方法。     

关于高职院校课程改革的思考

分析了高职院校课程改革应注意的问题,提出加强课程开发研究,统筹规划课程建设,校企合作共享教学资源,共同开发课程内容,把握好课程教学内容改革的“度”,提高课程开发成果可用性.     

对于高职英语课程改革的思考

随着我国教育改革的深入,高职英语课程教学也必须在这种新的形势下积极进行改革。高职英语课程改革应该在教学方式、教学内容等层面进行深入的变革,更加突出学生的中心地位,加强对学生实践能力的培养。同时,教师也应该顺应改革的驱使,不断提升自身的素养和教学技能。本文将分析当前高职英语课程教学的现状,指出改革的必要性并且提出具体的改革策略。     

我国高职教育模式转型的历史思考

回顾百年历史,我国职业教育尽管有许多很好的理念却很难成为持续的行动,由此可见模式转型之难.以史为鉴、破难求变,高职教育必须摆脱传统学术教育影响,改革人才培养模式.