When I Grow Up

When I grow up,what should I be?I could be anything ,it's true.So may thing I'd like to see.So     

Grow Up With U

2012年Suzy以华丽地速度成长着,无论是唱着《I don’t need a man》的missA一员还是《建筑学概论》中迷倒一大片人的新一代爱情片女王,她多变一却不复杂,看着她,想陪她一起成长。     

旅行让我成长

<正>上初中是我第一次离开家。从星期一到星期五我必须住在学校。我喜欢离开父母一段时间,因为我可以自己做决定,自由去任何地方。我和我的朋友们喜欢在我们生活的城市附近的乡村度过周末。我不仅可以欣赏美丽的风景,同时也学会了独立。大自然教会了我很多东西。我能从云的颜色来预测天气,区分动物的声音的不同含义。这些都是很难从     

请你等着我长大

爱情是文学与人生永恒的话题,也是大学校园里一道亮丽的风景线.当恋爱已不再成为大学生活的禁区,爱情也不再以朦胧的形式在校园里悄然弥漫,该如何认识爱情的涵义,理解其本质呢?当爱情来临时,我们又该如何对待?坚守与等待还那么重要吗?     

如何训练孩子的自我控制能力

在幼儿园里,经常会听到家长抱怨:——我的孩子总乱动东西,越不让动他就偏要动.大人一转头就闯祸.真是让人操心。——注意力不集中.坐不住.安静不到己分钟就东张西望不耐烦了。——家长说的话当做耳边风.直到家长开始大声吆喝的时候.他才会有一点反应.最后不得不采取强迫的方式.最后弄得大人孩子都筋疲力尽。     

徽商崛起与从业环境创新

敬宗睦族善“人和“,讲信施惠得“地利“,御侮报国争“天时“,致力于从业环境创新是徽商崛起、称雄的重要原因之一.     

拓展学生素质服务青年成才

2002年3月，共青团中央、教育部、全国学联共同推出了“大学生素质拓展计划”。该计划旨在通过一系列活动的开展，以提升大学生的各种能力素质，促进青年学生的全面发展。“大学生素质拓展计划”使高校共青团组织重新整和并规范了工作内容与方式。新时期，高校共青团必须以“大学生素质拓展计划”为统揽，全面服务青年大学生的成长成才。     

Changes that Occur in Families as Children with Intellectual Disability Grow Up

The effect on families and the changes that occur in relation to a child with disability or independently are considered through the life span. The recent advances in prenatal screening, special care baby units and genetic counselling may increase fear of disability and have not decreased the incidence. As the rest of the family grow older, the disabled child goes through school years, faces adult life, often with disappointments, and remains having special needs and specific vulnerability until old age.     

新时代研究生如何在不满意中成长

面对社会的浮躁和功利思想的泛滥,提出研究生应该从树立科学的人生观入手,将自己的人生设计与国家、集体的利益相融合,科学规划人生前景,营造和谐的成长环境,追求卓越,以强烈的责任感,在持续的不满意中完成研究生的学术生涯,成为国家的栋梁之才.     

建构和谐人文教育,让“学困生”快乐健康成长

素质教育是以提高全民素质为中心的国民教育,要提高整体国民素质,就必须关注到每一个人,教师如果忽视了学困生这一特殊群体,就谈不上教育教学质量的全面提高。因此,教师应该重视对学困生的教育,调动学困生的积极性,让学困生步入正常队列,提高整体国民素质。     

《彼得·潘》的误读——《彼得·潘》给予我们长大的理由

彼得.潘的形象自从英国作家巴里创造出来之后,无论是在西方还是东方都深入人心。在现实的压力下,人们常常向往自己能像一个长不大的孩子无忧无虑,然而彼得.潘的快乐并不总是那样纯粹,这份快乐是有代价的。当温迪长大以后,尽管这份快乐周而复始,然而长不大的终究只有彼得.潘一个人。     

自觉坚定地推进素质教育让孩子健康快乐成长

改革开放30多年来,我国"两基"的实现和基础教育的迅速发展都堪称教育史上的奇迹。今天,人民群众已经不满足于学有所教、仅仅获得受教育的机会,而是愈来愈迫切地期望学有优教、接受优质教育。当前,基础教育改革的首要任务是自觉坚定地全面推进素质教育,回归教育本质功能,让孩子们健康快乐成长。为此,需增强推进素质教育的高度自觉,坚持抓住关键环节推进素质教育,建立健全素质教育实施的制度保障。     

让孩子在音乐的阳光下成长——课外音乐学习调查与对策

随着社会的发展,音乐学习逐渐成为社会化的活动,但存在着小学生审美趣味成人化、学习环境不理想等特点,解决这些问题可通过创设音乐化的学习环境、营造音乐化的生活环境、建立资源共享的班级音乐资料库等途径,使音乐学习成为学生生动、具体、艺术化的生活体验。     

孩子特质的哪些因素影响亲子关系

建设民主平等、亲密和谐的亲子关系是关系到中小学生人格发展及心理健康的极为重要的因素，而且对家庭幸福、社会主义精神文明建设，都具有重要意义。父母是子女的教育者、监护人，是成熟的个体，是社会价值观、信仰与社会行为的直接传播者和体现者。因而，父母在亲子关系中负有主要责任，起主导作用。中小学生良好亲子关系建设的关键在于提高父母的综合素质。然而，近年来随着生态学理论以及系统理论的引入，研究者们已认识到亲子交往是一个双向互动的过程，亲子双方的各种态度和行为有着相互的影响，在父母行为影响中小学生发展的同时，中…     

在逆境中成长

卡门夫人的故事,比尔·盖茨的行动,我的亲身感受以及儿子凯文的军训经历,都让我更加明白,逆境对人的锻造是多么重要。     

传承“柯桥实验”精髓让学生在“轻负高质”的教育中成长

“柯桥实验”是一项在全国范围有重要影响的农村教育实验。在“柯桥实验”思想的指导和影响下,绍兴县坚持以科学发展观为指导,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,在规范教育教学管理、减轻学生课业负担、深化招生制度改革、提升教育内涵品质等方面,实施了一系列新的政策和举措,在探索“轻负高质”的教育实践中走出了一条新路子。