浅析小学英语音标教学的方法

新课标对小学英语音标教学提出了更高的要求。教师必须重视小学英语音标教学,不断改革传统、低效的教学模式,更好地适应新课程发展的需求,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。本文针对小学英语音标教学的方法进行探讨。     

浅析小学英语音标教学的方法

新课标对小学英语音标教学提出了更高的要求。教师必须重视小学英语音标教学,不断改革传统、低效的教学模式,更好地适应新课程发展的需求,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。本文针对小学英语音标教学的方法进行探讨。     

探索学习英语音标的方法

语音是学习英语的基础,而音标是基础中的基础.国际音标是语言学家为了记录语言的语音而发明的一种符号系统.早期的语言学家就指出,语音是语言的一个重要组成部分,教授语言首先应该教授学习者语音,而音标是语音的核心部分.所以音标教学在语音乃至整个语言教学中起到关键作用.     

英语音标教学的几种方法

学习英语音标是为了掌握正确的发音方法和技巧,养成良好的发音习惯,帮助认读与记忆单词。本文就如何进行音标教学谈了一些见解和方法。     

成人教育英语音标教学

在成人英语教学中,关于英语音标教学一直有分歧,本文针对成人英语教学的特点以及英语教学,分析了当前成人英语音标教学的现状,并提出了应对的策略。     

英语音标的学习方法与策略

音标是英语学习最为重要和关键的基石,是英语入门的敲门砖.只有掌握好音标的正确发音,才能进一步准确地学习英语字母,然后应用英语工具书查阅陌生单词和词组的音标,自主运用音标进行拼读和理解记忆,提高英语的自主学习能力,取得良好的学习效果.     

英语音标教学的探究

在英语教学中,音标起着基础性作用,不管是单词的记忆,还是拼说读写能力的锻炼都离不开音标。通过音标的教学,可以学生为今后的英语学习打下坚实的基础,扫除英语学习最大的障碍,提高自信心和积极性。     

浅议英语音标教学

如何在初学语言时,就让学生打好学习英语的基础,是值得我们英语教师关注的问题。汉语和英语都属于语言学范畴,回顾我们学习母语的自然过程,不难发现,要想学好一门语言,发音是第一位的。那么,根据语言的学习规律,学习英语就应该从音标入手,作为教师,音标教学的意义并不是单纯地让学生掌握48个音标而已,更重要的是让学生依照音标的拼读规律,学习词汇,阅读文章,语言交际,从而掌握一种独立学习英语、认知英语的能力。     

浅谈小学英语音标教学

初学外语第一障碍就是发音问题。发音不好会给进一步学习造成一连串困难。发音不正确读不好,更谈不上用英语交谈。因此,语音教学对初学英语的小学生来说是至关重要的问题     

在Word中快速输入国际音标探析

本对在Word中国际音标字符的输入方法进行了探讨；给出了借助多媒体词典的屏幕取词功能，快速输入音标、替换音标格式的方法。为外语教育和研究工作快速输入和处理国际音标提供了一条捷径，具有一定的实用价值。     

国际音标输入方法的研究

本对Windows平台下的符号字体进行了研究；探讨了目前国际音标字符的几种输入方法；最后，还给出了一种快速创建生词表的方法。对外语教育、研究工作，尤其是那些编写外语试卷、教材以及制作外语多媒体课件的用户，快速地输入、处理国际音标字符有一定的指导意义。     

浅析汉语拼音教学的趣味方法

汉语拼音,是每一位小学生必学的知识,能够帮助其认读汉字、矫正普通话。但由于大多数教师在教学时采用的方法过于单一甚至枯燥导致许多小学生对拼音的学习失去兴趣。本文在浅析汉语拼音教学的趣味方法前先谈谈我国对小学生学习汉语拼音的要求及小学生学习汉语拼音的现状。     

基于OpenType的国际音标字库研究与实现

国际音标在语言学的学习和研究中应用广泛,因其字母和符号繁多,经常会出现显示不够美观甚至出现混乱之处。该文主要探讨和研究国际音标符号特点,OpenType字库及其高级排版特性,并给出了一种采用OpenType字库技术解决国际音标TrueType字库中存在的附加符（Diacritics）出现位置偏差、附加符与元音或辅音叠加等影响字符显示问题的解决方案。     

小学低年级学生汉语拼音教学浅论

小学拼音教学是整个语文教学的基础,尤其对一年级学生来讲更是识字、写字和阅读的基础。如何让小学生学好拼音是小学教师一项非常重要的任务,要激发学生学习拼音的兴趣,就要把抽象的、难认的拼音字母形象化,使其生动地出现在学生的眼前,以激发其学习汉语拼音的积极性。     

"北伍二件"敦煌汉文写经夹注字母初探

北京大学藏敦煌遗书D20号与伍伦7号内容皆为《金刚经》,此二件在内容上前后相承,可以缀合。在二件的汉文经文旁还附有非汉语的注文,本文认为这些注文属于婆罗米字母。更确切地说,是晚期草体于阗文,这些字母的作用是给边上的汉字注音。通过对二件中汉文经文与注音婆罗米字母的比较研究,有助于唐五代西北方音、梵汉对音等领域内相关问题的理解。     

对未来中文信息处理拼音文字性编码方案的初步设计

以汉语拼音方案为基础,借鉴早期国语罗马字拼音法式的优缺点,创造性地设计了一种全新的汉语拼音文字性编码方案.该方案在拼写法上实行声调和韵母合一拼写,即用一个特定的字母组合同时表示特定的声调和韵母,拼写法简短,规则高度简单,对同音不同调汉字的各种拼写法相互之间一律前同后异,非常利于思维、运用和记忆.同时,主张适当地精简同音汉字,并对汉字进行部首规范提出了独到的建议.     

基于EPG的蒙古语语音研究

基于动态腭位（简称EPG）的研究给辅音研究带来了新的希望。辅音在语图上的反映是时程短、能量弱,人们很难从语音信号分析中了解辅音的真实面目,而动态腭位能捕捉辅音的瞬间变化,实时地反映它们的重要特征。《蒙古语语音动态腭位数据库》的建立,为蒙古语辅音研究和蒙古语言语进行理论研究创造了良好的条件。在此基础上,人们对蒙古语辅音的发音位置、发音方法、腭化、协同发音等问题正在进行着探索性的研究。目前还急需更丰厚的人力和物力资源来进一步系统地、大力地开展语音实验,对以前的观点和方法＂取其精华,去其糟粕＂,精确地揭示蒙古语发音特征和协同发音规律。     

论国际音标在现代汉语中的权重

文章探讨了国际音标在现代汉语体系中所占的比重份额；认为国际音标与现代汉语的声母、韵母、轻声、方音等诸多语音现象都有关联；主张在学习、探究现代汉语语音现象时，吸纳、融合并强化国际音标。     

九寨沟方言语音系统（一）

九寨沟方言语音情况较为复杂,既有四川官话的特点,也有兰银官话和中原官话的特点。县境内语音呈现出南腔北调的特点,当地流传有“南坪不像川（四川）,碧口不像甘（甘肃）的”的说法。九寨沟方言声母20个,韵母33个,声调4个,没有入声。