跟上课改的步伐——2013年苏州市中考历史试卷的特点及启示

中考历来是初中教学最有效的指挥棒。通过对2013年苏州中考历史试卷特点的分析,可以使初中历史教师体会到在以后的教学中要注意几点:一是注重提高自身的专业水平;二是关注学生对重大历史事件的掌握;三是侧重能力教学、学法教学;四是注重历史与现实的联系;五是帮助学生整理专题,从整体上把握历史。如果做到以上几点,初中历史教学就一定能够取得更突出的成效。     

浅析2005年非课改区中考化学试卷特点

2005年非课改区中考化学试卷，在坚持全面考查学生双基、试题数量适中、难度适宜等优点的基础上，又呈现出如下特点。     

2005年新疆课改实验区历史中考试卷简评

今年实验区的历史试卷依据《课程标准》注重考查学生的知识、能力和学法，平稳中有创新，但也存在不足。试简评如下：     

福州市2012、2013年中考地理试卷分析及其启示

对福州市2012和2013年中考地理试卷从试题＂内容标准＂分配、知识点分布、素材选取和实践（活动）取向等角度进行分析,归纳出近两年试卷具有紧扣课程标准、注重考查基础知识与基本技能、注重图表考查、加强综合性、联系生活实际、重视实践探究、渗透德育内容等特点,指出试卷较好地体现了初、高中衔接,提出对初中地理教学的若干启示。     

高考历史试卷中重复出现的选择题及特点、启示

每年高考历史试题都有重复前几年高考考点的现象,即同一个考点,前几年考过,命题专家通过变化命题角度再次加以考查。例如1999年全国高考历史试题的第4题:     

2006年全国中考试卷特点简析

课程改革后的全国中考以开卷模式为发展方向，经过几年努力，已经形成了基础性、时代性、综合性、开放性和探究性等特点。2006年的全国中考试卷在这几个方面又有进一步发展。     

2000年苏州市中考物理试题特点及启示

试卷突出对重点知识和基础知识的考查,试卷中有80％左右的题目是考查学生对基础知识的掌握情况,卷中无偏题、怪题和特难题,各部分知识的占分比例为：力学47％、热学10％、光学8％、电学35％。     

课改区与非课改区中考化学试卷的比较

2004年中考化学试卷一个重要特点是:使用国家教育部颁布的<全日制义务教育化学课程标准>编写的教材进行教学的同学中考化学科使用的是"课改实验区"试卷,而沿用<全日制义务教育化学教学大纲>编写的教材进行教学的同学,使用"非课改实验区"化学试卷.这两种试卷有什么异同?题目差异如何?给教学带来怎样的启示?笔者以河北、山东、江西、广东、广西、贵州等6省区的课改实验区化学试卷(简称课改卷),与之相对应的非课改实验区化学试卷(简称非课改卷)作研究样例,从试卷的总体评价和命题策略两个维度进行比较.     

2008年五课改实验区高考化学试卷评析及启示

本文通过对2008年参加新课改高考的五实验区高考化学卷的试卷结构特点和试题特点进行分析,以期获得对新课程高中化学教学的有益启示,即认真研读课程标准,领会新课程理念;积极开展探究教学,培养学生科学探究能力;关注社会生产实际,引导学生从学科角度解决问题;强化知识系统性,加强主干知识的复习.     

2008年5课改实验区高考化学试卷评析及启示

本文拟通过解读分析2008年五课改省份高考化学的试卷结构特点和试题特点两方面,以期获得对新课程高中化学教学的有益启示.     

2003年高考化学试卷的特点及启示

一、注重基础注重基础 ,回归课本是 2 0 0 3年高考化学卷的鲜明特点。其中来自课本或考生熟悉的基本题型约占全卷的 70 % ,这一导向有利于中学的化学教学。【例 1】　水资源非常重要 ,联合国确定2 0 0 3年为国际淡水年。下列关于水的说法中错误的是 (　　 )。A .蒸馏法是海水淡化的方法之一B .淡水的密度小于海水的密度C .融化的雪水中矿物质含量比深井水中的少D .0℃以上 ,温度越高 ,水的密度越小分析 :这是一道水年谈水的试题 ,四个选项均属生活常识 ,但在阅卷中仍发现有考生认为D项的说法是正确的。究其原因 ,一是对课本知识的极度不重…     

2003年无锡市中考英语试卷评析及其启示

一年一度的英语中考试卷对初中英语教学起着一个重要的导向作用。为此 ,对 2 0 0 3年无锡市英语中考试卷进行分析和评判 ,并介绍了它的特点和优长 ,在阐明基本情况后 ,提出了自己的思考和建议。     

语文课改，中考如何考——解读贵阳实验区2004年初中升学考试语文试卷

国家基础教育课程改革第一轮实验已经结束，各实验区部在今年六七月份进行了课程改革后的第一次中考。评价和考试的改革是基础教育课程改革的有机组成部分，对课程改革的顺利实施有着极为重要的影响。认真研究实验区的第一次中考，对后继的课程改革很仃帮助的，从某种意义上讲，它预示着甚至是决定着课程改革的下一步发展方向。     

2013年江苏高考历史试卷的特点与启示

2013年江苏省高考历史试卷秉承了以往的风格,在命题方式上体现了“突出主干：能力立意、稳中有新”的原则,注重利用新材料,创设新情境,将学科能力考查与史学研究方法相结合,深入分析这套试卷将对改进今后的高中历史教学工作大有裨益。     

2006年广东高考历史试卷特点及2007年备考策略

2006年的广东高考历史试卷最突出的特点是较充分地体现了新课程的教学理念，并且努力探索出新的命题思路，既使旧课程的最后一届高考呈现出崭新的面貌，也使得正在学习新课程的师生能够把握住新课程高考的发展趋向。通过对2006年高考试题的分析，我们可以把握住新课程高考的命题特点，从而制定出备战2007年高考的策略。     

非课改区高考历史试卷的特点与备考启示——以2010年四川文综卷为例

新一轮基础教育高中课程改革是以省（市、自治区）为单位整体推进,四川虽作为最后批次于2010年秋季进入高中历史课改,但近几年的自主命题实践表明,全国高考四川卷历史试题体现了课程改革的理念,在考查考生对主干基础知识掌握的基础上,着力考查学生的历史思维能力和学科素养,较好地渗透了高中历史新课程的“三维目标”,起到了承上启下、关注课改的积极作用。     

2002年上海市中考试卷的特点与亮点解析

2002年上海市中考试卷保持了近几年形成的试卷风格与良好传统,在此基础上,今年试卷还显示了如下的特点: 1.注重了对学生从图表中获取信息、自主处理信息能力的考查. 在第22题中,要求学生从双重直方图中读     

2004年龙岩市中考物理试卷特点及命题建议

2004年龙岩市中考物理试卷的命题希望渗透新课程理念，转变教师的教学观念，为龙岩市实施推广新课程做准备。从整体上看，04年中考试题符合“考试说明”，注意在传承中有所发展，试题具有基础、应用、探究、创新和综合等特点。     

凸显课改精神注重考查语文素养和能力——2007年浙江省各地中考语文试卷评析

作为新课改的重要组成部分,2007年的"新中考"在浙江省全面开考."新中考"的考试理念、命题思路,在一定程度上引导着新课改的今后的走向,"新中考"的成功与否也关系着千家万户的利益.本文就2007年浙江各地的十一份中考语文试卷作了评析.