《轻物投掷》教学设计(水平二)

[教学思路]本课以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想,从社会需要、教育需要和学生身心发展需要的三维角度出发,以激发学生对体育运动的兴趣,培养学生自主、合作、探究的学习模式为目标,遵循学生的主体性和教师的主导性原则,加强师生之间的互动交流,促使学生朝着“学会生存、学会锻炼、学会合作、学会创造”的方向发展。依据三年级学生的身心特点,以“自主、合作学习”为中心来制定学习目标、教学内容、教学方法和师生间的活动形式,选择轻物投掷、投准和“十字”接力游戏为教学内容。为了能够以投掷为载体,实现培养学生在各个…     

实践课《劳动最光荣》教学实录与评析

[教学目标] 1．激发学生参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我；2．让学生初步掌握肩上投掷的正确挥臂动作，提高投掷能力；3．培养学生良好的合作精神，并对学生进行他人的尊重与关心情感教育。     

上好小学投掷课的三部曲

在小学体育教学中,投掷作为一个主教材占据很重要的地位。在低年级投掷器材主要是持轻物(沙包)投掷,中高年级主要是垒球、实心球。本文通过自己在教学中的实践,改变组织教学方法,提高学生的练习兴趣,从而提高学生的投掷成绩,希望能为广大一线教师提供实践参考依据。     

《临终关怀》教学后记

[教学目标]1.德育目标:学生在对临终关怀事业的了解过程中懂得如何去关爱他人,珍惜生命。2.知识目标:学生掌握临终关怀的概念,并能针对临终病人心理变化的特点为病人进行心理护理。3.能力目标:在对“临终病人心理变化和护理”的分析过程中学会营造和谐平等的护患关系。[教学重点]引导学生掌握临终病人心理变化的特点和护理措施。[教学难点]培养学生关爱他人的职业素养及营造和谐护患关系的能力。[教学方法]情景教学、案例教学、多媒体辅助教学法[教学时间]1课时[教学设想]1.教改内容:高职基护教学如何贴近学生、贴近专业,培养其职业能力。2.…     

小学投掷教学浅谈

在小学里,投掷教学主要是发展力量和协调性等身体素质,促进上肢的肌肉、关节、韧带的发展,教会学生最常用的肩上屈肘和转体挥臂的投掷方法,逐步提高投掷能力,同时通过教学培养学生的组织性、纪律性和听从指挥等良好品质。小学投掷教材,包括发展力量、投掷能力和投掷项目两部分。投掷项目的教学内容,按其用力形式可分为:投、推、抛三大类,以投为主。投又有投准和投远,以投远为主。小学主要进行原地投掷教学,以原地投掷垒球为核心内容。所用器械:垒球10时,手榴弹250—300克,轻物100—150克,实心球1—1.5公斤。     

利用网络环境开展地理教学的尝试

[教学环境]Web教室 [专题名称]澳大利亚 [教学目标] 1.知识目标: (1)培养学生学会用地图和图片说明澳大利亚特有生物生存的原因.     

“不健康心理危害大”教学设计

[教学目标]1.知识目标:识记、理解心理不健康表现、危害、原因。2.思想目标:提高对不健康心理的认识水平,自觉加强对不健康心理的警觉与提防。3.情意目标:培养学生以健康心理关注人生与社会的责任感。4.能力目标:培养学生独立思考能力、道德辨析能力、理解知行统一的能力。 [教学重点] 不健康心理的危害。 [教学难点]不健康心理成因分析。 [教学方法]启发、探究式教学法。 [教学模式]“双主”开放、探究性学习。 [教学过程]     

做好课堂教学设计 提升数学学习效果——“两位数减一位数退位减法”教学设计

<正>[教学内容]西师版教材一年级下册第75页例1,课堂活动和练习十五1、2题。[教学目标]1.两位数减一位数退位减法计算方法探索过程,并能正确计算。2.培养学生学习兴趣,体验数学价值。3.培养学生良好的计算和书写习惯。[教学重点]探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。[教学难点]"个位不够减"的处理。[教学过程]一、目标导学,自主学习1.复习。     

痛打“搬仓鼠”

一、指导思想本课以“健康第一”和面向全体学生为指导思想,采用合理的情景教学法,把学生作为学习的主人,为学生创设和谐、民主的学习氛围,充分发挥学生的主体作用,促进学生生动活泼、积极主动地发展;把知识的探究过程留给学生,让学生发现问题,解决问题。让学生在轻松愉快的学习氛围中锻炼身体,促进学生身心健康,培养学生对体育活动的兴趣。“寓教于乐”,让学生在“乐”中“学”,在“学”中“乐”。二、教材本课选用了投掷教材中的投掷轻物及投准游戏《痛打“搬仓鼠”》(自编)。让学生在活动中掌握简单的投掷轻物的正确方法与投准游戏的方法…     

幼儿园体育教学存在的问题与对策

问题一:重基本动作的练习,轻身体素质的培养。在幼儿园体育教学中,教师往往把发展幼儿的基本动作作为教学的主要目标。如,在“肩上投掷”活动中,教师常关注的是如何教会幼儿肩上投掷的方法,较少考虑通过肩上投掷可以发展幼儿的手臂肌肉力量和动作的灵敏性、协调性以及掷准时培养幼儿良好的目测能力等等,因而在教学过程中,流于狭隘的脚的动作、手臂角度的技能训练,使体育教学陷入了技能训练的误区。     

小班体育活动:《投掷练习》

活动目标: 1.学习单手肩上投掷动作.(技能目标) 2.发展投掷能力,初步建立躯干用力的意识.(能力目标) 3.培养幼儿积极参加体育活动的兴趣.(情感目标) 活动准备: 场地准备:宽阔的场地分成热身区、练习区和游戏区三部分,用粉笔画出小朋友热身和练习投掷时所占位置.     

走新型工业化道路

[教学目标 ]知识目标 :通过教学 ,使学生掌握工业化、信息化、新型工业化道路的含义 ,理解新型工业化的特点 ,在此基础上认识到走新型工业化是实现现代化的必由之路。情感目标 :培养学生爱国主义情感 ,树立民族自信心。能力目标 :培养学生辩证、全面的观点分析解决实际问题。[教学重、难点 ] 1.新型工业化是以信息化带动的工业化 ;2 .新型工业化是可持续发展的工业化 ;3 .新型工业化是充分发挥人力资源的工业化。[教学方法 ]问题研讨法、例证法、归纳法等。[教学工具 ]多媒体[教学课时 ]一课时(导入新课 )党中央在我国进入全面建设小康社…     

“分数的初步认识”教学设计

<正>[教学目标]1.通过操作活动直观认识"几分之一",初步形成关于"几分之一"的表象,会读写"几分之一"。2.培养学生动手能力和观察、比较、判断等能力。3.促进学生主动参与,培养合作学习的意识。[教学重难点]通过探究活动,认识几分之一。培养学生的创新意识、操作能力、观察能力。[教具准备]长方形、正方形、圆形、三角形、课件等。[教学过程]1.创设情景,诱趣激学师:我们班的学生个个聪明机智反应很快,下面我们就一起来个小比赛"比比谁的手势快。"(听问题、出手势)     

我们眼中的好刊——青少年期刊阅评活动设计

活动对象:初中年级 活动时间:第二学期 主办单位:语文教研组、校图书馆 [活动目标] 1.借助学生阅览室丰富多彩的期刊资源,培养学生课外阅读兴趣.     

"法律规范经济行为"课堂实录

[教学目标] 知识目标:使学生了解我国几个重要的规范经济活动和经济行为的法律,懂得一切经济活动必须遵守国家的法律和法规,明确生产者、销售者和消费者都是经济活动的参与者,应当依法规范自己的行为.能力目标:引导学生通过有关法律知识的学习,提高理解能力和认识水平,培养逻辑思维能力及创新能力.思想觉悟目标:提高学生的经济法制意识,增强同违法行为作斗争的自觉性.在商品交易中自觉维护市场秩序并提高自我保护意识.     

高中地理第四单元《自然资源和自然灾害》 4.5“气象灾害”教学设计

[教学目标 ]1.知识目标 :了解气象灾害的内容、类型、灾害成因、灾害特点 ,以及对灾害的预防。2 .能力目标 :培养学生从实际出发 ,理论联系实际的能力 ,培养分析知识点的内在联系、构建知识结构的能力。3.德育目标 :树立学生的减灾、防灾意识 ,以及正确对待气象灾害的发生。[教学重点、难点 ]台风、暴雨洪涝灾害的认识及其防御[教学方法 ]启发式谈话法与多媒体综合教学[教学用具 ]多媒体设备、课件[教学过程 ]一、导入新课 :教师简单复习天气、气候要素 ,播放恶劣天气变化的相关影片 ,引出气象灾害的概念。二、新课讲授 :(一 )气象灾害及类…     

正视起点,多层次交流构建新知——人教版三下“长方形的面积”教学设计

[教学内容]人教版三下第77~78页。[教学目标]1.通过用面积单位测量长方形的面积,逐步抽象出长方形面积的计算公式。2.通过操作、辨析等实践活动使学生理解长方形面积计算公式的意义,类推正方形面积计算公式。3.培养学生抽象概括和有序思考的能力。[教学重点]理解并掌握长方形和正方形面积计算公式。     

“惊人的发现”数学活动课课堂实录与评析

[活动年级] 五年级。[活动目标] 1.学生对从生活中调查、收集到的数据进行计算、比较、分析; 2.在活动中提高学生对数学的社会化意识; 3.在活动中培养学生的团结协作精神,同时增强学生的环境保护意识。[活动材料] 1.教具准备:一个多媒体课件,一架实物投影仪,一份快餐盒。     

《从垃圾入桶开始》教学设计

[教学内容]<品德与生活>(教科版)二年级上册第五单元. [教学目标] 1.通过活动,让学生初步学会处理垃圾的方法,维护家庭卫生和公共环境卫生. 2.培养学生的环保意识,激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事.     

It''s warm in spring教学设计

[教学内容]小学<新标准英语>第二册Module 6 Unit 1 It's warm in spring. [教学目标] 1.知识目标:能听懂并会说本课单词和句子:能正确描述四季特征及在四季中的不同活动. 2.能力目标:培养学生运用信息技术自主合作学习的能力和听、说、画、唱等多种技能,提高综合语言运用能力. 3.情感目标:学会用英语与人交流,激发学习兴趣,树立学习英语的自信心.