成人学生伤害事故应急处理机制研究

高校成人学生伤害事故频发,给学生、家属、学校甚至社会造成较大的困扰,高校在事故发生后的应急处理环节非常关键,影响着后续处理效果.目前我国高校成人学生伤害事故应急处理机制存在随意性、落后性和闭塞性的问题,应从紧急救助、统筹协调、信息披露、心理干预四个环节构建高校成人学生伤害事故应急处理机制,以提高高校应急处理此类事件的能力,最大程度保障受害学生的权益,降低事件对受害学生以及学校的不良影响.     

学生伤害事故的法律探析

当前,学生伤害事故已日益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题.它恶化了学校与家长之间的良好关系,也给受害学生本人及其家庭带来了难以抚慰的不幸和痛苦.如何从法律视角探析学生伤害事故的法律构成及其责任认定,充分利用各种手段妥善处理学生伤害事故,减少学生伤害事故对学校教育教学秩序的负面影响,切实维护学校、教师和学生的合法权益,成为一个具有重要意义的现实问题.     

学校体育课学生伤害事故的法律责任刍议

学生伤害事故是学校办学中经常遇见的问题,也是困扰学校工作、影响教育教学秩序的严重问题.学生伤害事故一重预防,二重处理.因此要从法律角度下来确定学生伤害事故,明确各方在发生伤害事故之后的法律责任,并及时、妥善处理损害问题,切实维护学校、教师和学生的合法权益.     

学生伤害事故的民事责任与处理对策

近年来,学生伤害事故及其所引发的学校法律纠纷越来越多,已日益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题.有些学校为了规避和减少学生伤害事故的发生,竟然限制甚至取消自认为容易引发伤害事故的实验、实践课或体育活动课,这与开展素质教育和促进学生全面发展的目标显然相悖.鉴于此,本文拟对学生伤害事故中学校应承担的民事责任与处理对策作初步探讨.     

从一起学生伤害事故引起的法律思考

本文从一起学生伤害事故的处理经过和结果对什么是学生伤害事故、学生伤害事故的种类、学校对学生伤害事故承担责任的归责原则和学校对学生伤害事故责任免除的抗辩事由进行了法律思考,最后对该案进行了法律评价。     

江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例

(2015年11月20日江西省第十二届人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过)目录第一章总则第二章学生人身伤害事故预防第三章学生人身伤害事故处理第一节一般规定第二节协商与调解第三节应急处置第四章学生人身伤害事故责任承担和损害赔偿第五章法律责任第六章附则第一章总则第一条为了预防和依法处理学生人身伤害事故,保护学生和学校的合法权益,维护正常的教育教学秩序,根据《中华人民共和国教育法》等法律、行政法规的规定,     

学生伤害事故处理的法律建议

目前,中小学校都将学生伤害事故的预防作为学校的一项主要工作加以落实,但因为学生伤害事故本身具有的特点,其发生仍然是难以避免的.教育部颁布的<学生伤害事故处理办法>在许多条款中都对学生伤害事故的处理程序加以规定,但其规定还过于原则化.在学校的实践中,学校具体可以参照以下几方面对已发生的学生伤害事故进行处理.     

学校对学生伤害事故之责任探析

近年来,学生人身安全和有关人身伤害事故处理等问题,已经成为教育领域的热点问题.而学校与学生及其监护人之间的法律关系的定性是学校承担学生伤害事故责任的前提和核心问题.在《学生伤害事故处理办法》(下称《办法》)中规定了“学校对未成年学生不承担监护责任“.……     

学生伤害事故处理的法律建议

目前,中小学校都将学生伤害事故的预防作为学校的一项主要工作加以落实,但因为学生伤害事故本身具有的特点,其发生仍然是难以避免的。教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》在许多条款中都对学生伤害事故的处理程序加以规定,但其规定还过于原则化。在学校的实践中,学校具体可以参照以下几方面对已发生的学生伤害事故进行处理。一、现场紧急处置1.提前制定处理预案学校在学生伤害事故中的归责原则为过错责任原则,即对于学校来说,有过错担责任,无过错无责任。但即使学校对于伤害事故的发生并不存在过错,也有可能会因为对事故的处理和救治不及…     

应急避险能力融入体育教学中的思考

重大自然灾害、人身伤害事故时有发生,给人民群众的生命和财产带来了巨大的威胁,在学生中开展应急避险能力教育显得尤为迫切,学校教育应培养学生应对社会性事件和应急避险的能力及安全意识。国外的安全防范与应急避险自救技能的培养,主要是通过学校体育课来实现的,为我国将应急避险能力教育融入体育教学提供参考。阐述了体育教学中学生应急避险能力培养的优势。     

学生伤害事故的民事责任与处理对策

近年来,学生伤害事故及其所引发的学校法律纠纷越来越多,已日益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题。有些学校为了规避和减少学生伤害事故的发生,竟然限制甚至取消自认为容易引发伤害事故的实验、实践课或体育活动课,这与开展素质教育和促进学生全面发展的目标显然相悖。鉴于此,本文拟对学生伤害事故中学校应承担的民事责任与处理对策作初步探讨。一、学生伤害事故及其法律构成1.学生伤害事故的内涵关于学生伤害事故的概念,学术界尚无统一界定,社会上的认识也多有分歧。认识上的错误和混乱,必然不利于确定当事各方的法律责任以及责任…     

未成年学生校园伤害事故中学校责任的法律思考

近些年来中小学校园伤害事故频发,由此产生的法律纠纷也随之增多,给涉事学校及教师带来很大压力,甚至影响正常的教学秩序.本文对未成年学生校园伤害事故归贵原则、校园伤害事故中学校责任的主观因素、学校责任的减轻与免除情形进行探讨并提出防范和处理中小学校园人身伤害事故的建议,以期对处理校园伤害事故提供参考.     

校舍及设施设备致害学生的法律思考

学校校舍及设施设备是否安全,直接关系到师生的身体健康、生命安全和教学效果,关系到社会的稳定.可以说学校客观环境的安全是学校安全工作的头等大事,是学校进行教育教学活动的前提和基础.然而令人担忧的是,近年来学校校舍及设施设备不安全却成为学生伤害事故的首要因素,占全部学生伤害事故的近一半.为此,本文拟从法律角度对学校校舍及设施设备致害学生进行分析、总结,探究解决问题的对策,努力避免和减少学生伤害事故的发生.     

学生体育伤害事故研究述评简

近年来,学生体育伤害事故时有发生,伤害事故的发生严重阻碍了学校体育工作的健康开展.目前,学术界已有不少学者对学生体育伤害事故进行了研究,研究成果主要集中在伤害事故的影响因素和伤害事故发生后的责任认定及赔偿处理等方面.文章对相关研究进行梳理,主要归纳并总结了责任认定方面的研究,归责原则方面的研究,风险规避方面的研究以及学校体育保险方面的研究.     

学生在校伤害事故及法律责任浅析

近年来,在校学生人身伤害事故屡有发生,学校与学生、家长之间的相关法律纠纷及诉讼也日益增多.此类事故,不仅给学生及其家长带来痛苦和不幸,也给相关教育行政部门、学校及教师造成了困扰和不安.本文将从学生与学校的法律关系、归责原则等方面对学生在校伤害事故进行分析研究.     

论学校体育伤害事故中的学校责任

近年来,学校体育伤害事故频繁发生,据不完全统计,学校体育伤害事故占全部学校事故的30%～40%.根据笔者多年的体育教学经验和媒体的相关报道,每所学校在每个学期基本上都有体育伤害事故的发生,可以这样说,有学校体育的地方,就有伤害事故发生的可能.而且一旦发生,社会压力大,事故处理难度更大.如果处理不当,要么学生的合法权益受到损害,要么学校受到不公正的处罚,体育教师更是难辞其咎.要有效地处理学校体育伤害事故,保护学校、学生、家长各方的合法权益,首先就要准确、公正、公平地认定各方当事人的责任.可以说,认定各方当事人的责任是处理学校体育伤害事故的前提、关键.     

学生伤害事故的法律探析

当前,学生伤害事故已日益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题。它恶化了学校与家长之间的良好关系．也给受害学生本人及其家庭带来了难以抚慰的不幸和痛苦。如何从法律视角探析学生伤害事故的法律构成及其责任认定,充分利用各种手段妥善处理学生伤害事故,减少学生伤害事故对学校教育教学秩序的负面影响,切实维护学校、教师和学生的合法权益,成为一个具有重要意义的现实问题。     

学校在学生伤害事故中的责任

近年来,因学生伤害事故所引发的纠纷越来越多,逐渐成为社会关注的焦点,也成为困扰学校工作、影响正常教育教学秩序的一大难题。分析学生伤害事故的涵义及其特征,明确其归责原则和责任构成,正确认定学校在学生伤害事故中应承担的法律责任及其范围具有重要的现实意义。1.学生伤害事故及其特征。学生伤害事故是指     

浅析学校在学生伤害事故中的归责原则

在学生伤害事故中,最核心问题就是学校在学生伤害事故中的归责原则问题,该问题对学生伤害事故的法律处理至为关键。学校对在校学生伤害事故承担赔偿责任的一般归责原则应为过错责任原则,特殊归责原则应为过错推定原则;学校对在校学生伤害事故赔偿责任不适用公平责任原则和无过错责任原则。     

体育教学中关于意外伤害事故的预防

一、学校体育伤害事故产生的原因 体育教学过程中,学生在学习体育课程和参与体育锻炼时发生意外伤害事故是教学中不可避免的现象.意外伤害事故影响学生的身体健康及身心健康,还影响学生的学习生活和学校、教师的教学工作.在体育教学中,意外伤害事故的产生有主观因素和客观因素,其产生的原因主要分为两个方面: