古诗歌鉴赏之我见

古典诗歌是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝。千百年来,古诗由于语言生动凝练,意境清新深远,音韵优美和谐而脍炙人口。学习古典诗歌,对于陶冶学生的高尚情操,培养学生的审美情趣,鼓舞学生奋发有为有重要意义。     

高考诗歌鉴赏解读方法指要

文学鉴赏试题，高考考查始于1985年。当时考查的是对《雷雨》、《守财奴》课本人物形象的赏析。1993年，古诗词鉴赏试题在高考试卷中开始固定下来。就阅卷情况来看。古诗词鉴赏试题普遍得分较低。究其原因，主要是思考方向模糊，不清楚从哪儿入手去进行鉴赏解读。高考古诗词试题应从哪些方向思考和角度入手去进行鉴赏、解读呢？我以为应主要抓住以下几个方面。[第一段]     

古代诗歌鉴赏精华指要

古代诗歌鉴赏主要考查考生对浅显的古代诗词的鉴赏能力,涉及鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度两个方面,在了解有关古诗词知识的基础上,结合科学的解答方法,提高鉴赏能力。     

古代诗歌鉴赏答题指要

诗歌鉴赏的答题关键在于两步,一是准确理解诗歌,二是准确的抓住答题角度,全面答题。下面就两个方面分别阐述。一.借助相关信息,理解诗歌内容,整体把握思想情感关注标题,重视注释,联想作者所处时代的特点、诗人的生平及其思想特点,借助直接表达思想情感的关     

高中语文诗歌鉴赏中的情感培养

诗歌作为我们中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠,经历了千百年仍然熠熠生辉,引领华夏儿女在灿烂的诗歌星空里畅想、遨游、沉醉.现如今,诗歌作为高中语文的一个重要组成部分,承担着新时期的促进学生形成较强的语文应用能力和良好的品质,也承担着培养学生高尚的情操和健康的情感的任务.本文分析了课前预习时要搜集信息、感受诗歌中情感的具体方法,探讨了以诵读为乐趣、通过吟诵表达情感、激发情感升华的意义所在,阐述了引导启发、创设情景、构筑审美情感和通过诗歌的对比阅读以提高学生诗歌鉴量的能力.     

古诗歌对比鉴赏例析

江上 王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。     

高考诗歌鉴赏复习实践——鉴赏诗歌表达技巧为例

对诗歌表达技巧鉴赏的考查是高考诗歌鉴赏考查中的一大重点,因表达技巧知识比较繁杂,使得很多学生在进行理解、记忆时存在困难。本文简要介绍了在高考复习阶段,教师如何带学生展开高效复习,让学生可以对诗歌表达技巧尽早到位掌握的方式。     

高考诗歌鉴赏复习实践——鉴赏诗歌表达技巧为例

对诗歌表达技巧鉴赏的考查是高考诗歌鉴赏考查中的一大重点,因表达技巧知识比较繁杂,使得很多学生在进行理解、记忆时存在困难.本文简要介绍了在高考复习阶段,教师如何带学生展开高效复习,让学生可以对诗歌表达技巧尽早到位掌握的方式.     

谈谈古代诗歌鉴赏的方法与技巧

古代诗歌由于年代久远,文意幽深,加上历史文化知识和作品背景知识的缺乏,古诗的鉴赏给学生带来了较大的困难,如何在复习当中化繁为简,化难为易,是本文要探讨的问题。     

鉴赏古代诗歌语言风格解题指要

古代诗歌语言的鉴赏题在近几年的高考中连连出现,这里着重从鉴赏古代诗歌的语言风格方面谈一谈解题要领。     

古诗歌鉴赏中的借题解题

在阅读理解中，常碰到“借题解题”的现象，即借助于本题或他题达到解题的目的。在古诗鉴赏中也时有这种现象。     

古诗歌鉴赏检测例析

江宿 [明]汤显祖 寂历秋江渔火稀,起看残月映林微。波光水鸟惊犹宿，露冷流萤湿不飞。     

浅析高考古代诗歌表达技巧鉴赏

古代诗歌表达技巧鉴赏是语文学习的重要内容,也是历年高考必考内容,属于古代诗文阅读范畴。要求鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度。表达技巧是考查诗歌的章法和技巧。     

浅谈鉴赏诗歌之方法

中学语文对诗歌教学的要求是:"能够阅读、鉴赏诗歌、培养学生鉴赏诗歌的能力。"培养学生的诗歌鉴赏能力,有助于提高学生的人文素养和审美情趣,认识中华文化的博大精深,激发学生的想象力和创造潜能,发展个性,丰富精神世界。让学生学会阅读和鉴赏诗歌,理所当然成为语文教学的一个重要组成部分,而掌握其鉴赏的步骤和方法又是重中之重。     

古诗歌鉴赏答题误区

近两年,高考语文试卷中古诗的鉴赏题目都是以主观题的形式出现的,这无疑对考生提出了更高的要求。要答好这类主观题,考生不仅要有一定的知识积累和鉴赏能力,而且还要有规范、简明、准确的语言表述能力。细看这两年的高考试卷中的古诗鉴赏题,我们可以发现,题目的难度并不大,但考生往往答不对题目,除了不能用简洁明白的语     

浅谈诗歌鉴赏方法

国家教育部考试中心发布的考试说明对诗歌的考查作如下要求：鉴赏作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。鉴赏是试题中最高级能力的考查题，因而有一定的难度，学生往往感觉无从入手。以下谈谈诗歌鉴赏的基本方法。     

学鉴赏,领略诗歌之美

诗歌是我们中华民族5000年历史文化的瑰宝,是历史长河中的一颗璀璨的明珠。诗歌之美、诗歌之魅力是无法用语言来形容的。而在高中的语文教学中诗歌是必不可少的,所以诗歌鉴赏不仅是重点,更是难点。本文就高中语文教学中古代诗歌鉴赏的部分给出几点建议,以提高教学质量,以期收到良好的教学效果,使学生感受到诗歌的美丽与魅力,使我们中华民族的民族瑰宝更好地传承下来,发扬光大。     

积累在诗歌鉴赏中的作用

近几年高考试卷中的古诗鉴赏题，其开放程度越来越高，没有标准答案，考生答题只要言之成理、言之有据就能得分，这对考生的限制是越来越少了，但对考生的要求却越来越高。学生做这类题目的时候，常常因不能正确理解诗歌意义，抓不住要领，答题不准而失分较多。笔者以为，出现这种情况的原因，是我们在平时的教学和复习中，只注重了练习的数量，重视做题，而忽略积累。笔者以为，教师要有意识地引领做以下几个方面的知识归纳积累。[第一段]     

鉴赏古代诗歌语言风格解题指要

古代诗歌语言的鉴赏题在近几年的高考中连连出现,这里着重从鉴赏古代诗歌的语言风格方面谈一谈解题要领。一、常见诗歌语言风格要解答这类题目,首先要了解诗歌语言的风格特点。能用来形容诗歌语言风格的词有: