统计学专业教学之教学语言设计

由于统计学的发展及其在众多领域所取得的重要进展,统计学教学也日益受到重视。为了培养具有良好专业素养的统计人才,除了强调传统的教学方法以外,更需要借助教学语言的设计。教学语言设计能够有助于教师把教学内容和专业思想表述得更准确、更具体、更生动、更深入浅出,有助于在有限的课堂教学过程中,最大限度地激发学生的主动性和积极性,有助于营造活泼、生动的课堂氛围,实现教学相长。     

在读写中培养学生创造性思维

创造性思维是一种摆脱了习惯定式解决问题的思维方式.教师应在阅读教学中培养学生的创造性思维能力.鼓励个性化阅读,引导归纳积累和进行创造性复述.教师还可在想象习作中,培养学生的创造性思维能力;在看图习作、续写故事和假设法构思习作中,鼓励学生奇思异想,挖掘学生内在的潜能.     

创造性思维方式及其在我国哲学发展的意义

创造性思维是创造性的核心,是人类思维的最高心理活动表现形式。创造性思维的形成与发展对我国哲学影响深远。探索创造性思维本质特征,有助于创造性思维能力的培养与训练。用创造性思维方式来研究我国哲学发展的基本状况,用创造性思维反思我国哲学,有助于进一步促进我国哲学发展。     

普通高校足球选项课教学CAI课件的研制与应用研究

采用文献资料、专家访谈、问卷调查、教学实验、数理统计等多种方法,对计算机辅助足球教学的理论依据、教学目标、教学手段与方法、教学效果等方面进行了深入细致的研究。从理论上证明了计算机辅助足球课教学的可行性和主要优势,证实了计算机辅助教学法比传统教学法更有利于提高学生学习的积极性和主动性,有助于理论知识、技术技能的掌握,有助于学生分析问题、解决问题能力的提高,也有助于培养学生的创造性思维。     

基于项目化学习的民间故事教学初探

项目化学习重在帮助学生在学习实践中提升思维、发展能力、形成素养。本文以统编版小学《语文》五年级（上册）第三单元民间故事教学为例,尝试采用项目化学习的方式统筹整个单元教学,围绕创造性复述的训练要素,联结课堂内外,实现学生语文素养的养成。     

复述在CET-4短文听力教学中的应用实证研究

大学英语四级考试(以下简称CET-4)中听力部分是备考时教和学共同的重点、难点.2015年底,听力改革将短文听力的重要性再次提升.从英语学习中复述技能的应用出发,以某独立院校在校生为研究对象,通过实践教学的方式分析复述技能对学生英语听力水平的促进作用,试图发现更有效的短文英语听力教学方法.     

阅读教学中运用任务型教学法的实验报告

本文通过一个实验把任务型教学法(Task-based Instruction)同传统的3P教学法(Presentation-Practice-Production)在英语阅读教学中的运用进行了对比,研究和探讨了以下两个问题:(1)与3P教学法相比,任务型的教学模式是否更有助于提高学生的阅读能力;(2)与3P教学法相比,任务型的教学模式是否更有助于提高学生的综合语言水平。文章最后还就实验结果所反映出来的主要差异以及对我们教学的启示做了归纳。     

试谈体育课培养和发展学生创造性思维

《史记》记载“纸上谈兵”的赵括在实战中一败涂地,这种不根据实际情况而生搬硬套的结果,就因为缺乏创造性思维的训练.所以,在体育教学中,我们要把握体育课教学的规律,传授体育知识的同时,要着重培养学生的自我锻炼的能力.所以,教师应从主动培养学生的创造性思维出发,做到完善发展学生的创造性思维,使学生能独立获得合理的多方面的体育锻炼方法.学生上体育课是学习,教师使用教法、教材、组织等也是学习,而且是更重要的学习,在这种双向互助的学习中,认真培养和发展学生创造性思维是必要的,有利于学生独立创造性的培养,为发展学生的能力提供了环境,达到变短期的体育课为终身坚持体育锻炼,为保证身体健康而达到终身受益.这种思维教学有助于教师能力的不断提高,也给学生提供了切合自身实际的锻炼方法.本文就培养和发展学生创造性思维提出以下几点看法:     

对幼儿园混龄教学模式的思考

混龄教学模式更有利于促进儿童认知、社会性及创造性人格等多方面的发展,蕴含着丰富的教育价值,是非常适合我国国情的一种幼儿教育教学方式。深刻剖析当前混龄教学的不足,有助于提出更好实施混龄教学与提高混龄教学质量的对策。     

化学教学中培养学生创造性思维方法的尝试

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学学科的形成和发展,新物质的发现和发明无处不闪烁着创造性思维的光芒,作为一名化学教育工作者,我们应该把培养学生创造性思维渗透到化学教学中,使再现式思维和创造性思维在化学教学过程中有机结合,教师要尽可能把教学过程设计成发现问题。—分析问题—解决问题的创造型模式。着力营造“情感共鸣沟通,信息反馈畅通,思维活泼流畅,创造精神涌动”的最     

浅析"赏识教育"在教学中的作用和影响

如何正确认识和处理师生关系,把教师的主导作用和学生的主体作用有机地统一起来,充分发挥学生的积极性主动性创造性,形成良好的双向互动师生关系,历来就是教育教学中的一个重大的理论和实践问题.随着中学新课程改革的实施,"赏识教育"日渐凸显其重要作用和影响.笔者认为,它有助于帮助学生树立信心、增添学习生活的勇气;有助于激发学生的创造潜能,实现人生进步;有助于加强师生间情感交流,促进学生身心健康发展;有助于学生"推销自我",完善自身.     

语文教学中创造能力的培养

知 识经济时代首先要求人们具有创新意识。要求学校教育把培养学生创新精神和创造能力摆在突出位置。章熊先生说“语文教学要注意创造思维的培养……社会的发展呼吁未来的一代具有更强的创造力。因此 ,我们预测 ,到下个世纪初 ,创造性将成为教育领域注意的焦点。因此 ,培养学生的创造意识和创造能力是语文教学实施素质教育的重要内容。培养学生的创造能力 ,最关键的应重视培养学生的创新意识 ,鼓励他们不囿于教师的定论大胆质疑 ,逐步形成创造性思维。那么 ,何为创造性思维呢 ?有这样一个事例 :一天 ,从幼儿园回家来的小刚兴奋地向爸爸报告…     

浅论绿色会计的构建与实施

随着中国入世及经济的飞速发展,人们生态环保意识的日益增强,将推进在中国实施绿色会计的进程。绿色会计的研究有助于拓展我们的视野,要求我们把经济效益、社会效益结合起来,更利于社会经济的可持续发展。本文仅就绿色会计的基本概念、绿色确认、绿色计量、绿色会计实施等问题进行综述探讨。     

从“word妈”看汉英语码混用现象

全球一体化进程加速了各种语言之间的融合,而且语言表达的经济性和双语使用者(尤其是年轻人)热衷于"创造性"地使用语言,使得汉英语码混用现象十分普遍。从使用功能上看,语码混用主要是复述强调,委婉避讳和调节。可以预见的是汉英语码混用会越来越频繁地渗透到人们生活、工作、学习的方方面面,呈现出开放的态势,深刻地反映着社会和时代的变迁。     

在语文课堂上奏出和谐美妙的音乐

语文是一个洋溢着美的世界,然而当今中国语文教学现实功利性太强,很大程度上忽视了语文的审美教育功能;忽视了学生参与解决问题的过程,更忽视了学生身心体验的过程;压抑了学生创造性想象和个性化阅读的过程。从而教师教得枯燥乏味,     

我最后悔的事

最近发生了一件让我最后悔的事。有一天上语文课,秦老师问:“谁能简单叙述一下课文的内容?”我听了暗暗感到庆幸,心想一定是在检查预习的情况,幸亏我昨天读了一遍课文。我胸有成竹地把手举了起来。可是,转念一想,昨天只是走马观花地读了一遍,自己的复述会不会全面?同学们会不会嘲笑?于是又悄悄地把手缩进了抽屉。“潘雨阳来说。”潘雨阳站了起来,复述得很流利,秦老师表扬了她。接着又说:“这么简单的问题都没有人举手,肯定没有认真预习课文。”我听了,刚刚平静下来的心又怦怦跳了起来,这不就是在说我吗?我感觉到老师的目光向我这边投来,我知…     

民族文化语境下的全球化定位

在过多的从全球化语境中来分析民族文化及其发展的今天,所得到的结论莫不是从全球化这一大的背景或把其当成主流从上而下地来观照民族文化所得到的。以民族文化为背景,把全球化纳入民族的审视之中,试图从民族的语境中来看待全球化,分析它们之间的互动和交流。这将有助于我们更全面的了解全球性文化和民族文化全球化,以及把握他们的时代意义和现实价值。     

创造性—数学的艺术生命

竞争使每个人意识到适者生存,而教师与学生的创造性思维能力是让我们艺术地生存,更能让一个民族、一个国家智慧地生存。     

试论复述在提高英语口语方面的作用

本文结合一些英语学习者的口语水平较低之现状,说明了复述对提高英语口语所起的作用以及重要性和必要性,并进一步阐述了做好复述所需关注的几个方面。     

电学实验的研究与设计(一)

电学实验的研究与设计（一）北京四中刘彬生中学物理课的学生实验中，电学所占比例最大，学生对此的兴趣也最高。应当设计出更丰富的内容，更有效地提高他们的实践能力，发挥他们的主动性和创造性。首先是做好基础训练，初中做得多些，高中继续扩展，既形成系统，又有不同...