2015年重磅活动来袭 我为“核心价值观”代言——2015年“红领巾阅读推广计划”活动(一)征稿启事

一、主办单位:中国少先队事业发展中心二、承办单位:《红领巾》杂志社三、活动主题:我为"核心价值观"代言四、组织对象:全国小学生五、活动内容:1.主题征文紧紧围绕"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"这12个社会主义核心价值观主题词,以"我爱读《XXXX(书刊名称)》,我为‘XX’(主题词之一)代言"为主题,结合自身经历和体会,写下对社会主义核心     

我为“核心价值观”代言——2015年“红领巾阅读推广计划”活动(一) 征稿启事

2015重磅活动来袭一、主办单位:中国少先队事业发展中心二、承办单位:《红领巾》杂志社三、活动主题:我为"核心价值观"代言四、组织对象:全国小学生五、活动内容:1.主题征文紧紧围绕"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"这12个社会主义核心价值观主题词,以"我爱读《XXXX(书刊名称)》,我为‘XX’(主题词之一)代言"为主题,结合自身经历和体会,写下对社会主义核心价值观的理解和感悟。稿纸模板请见本期杂志内文,该模板复印或复制有效,也可另附纸张。2.主题图片所有能够体现核心价值观主题词的摄影、书法、绘画作品均可。如:"爱国",可以展     

只有“动人”才能“育人”——活用“三阵一体”提升中职学校核心价值观德育成效

社会主义核心价值观分三个层面,并对每一个中国人提出了道德要求。在"中国梦"飘扬的时代背景中,社会主义核心价值观就是推动中华民族逐梦的强大动力。笔者在德育实践工作中活用"三阵一体",打动学生,这对于提升学生的综合素养及爱国情怀效果甚佳。     

巧妙融通 自然天成 实现无痕育人——小学语文教学落实社会主义核心价值观教育方略摭谈

社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。2012年11月,党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。"价值观是世界观、人生观的核心,一个国家、一个民族、一个社会,整体的精神风貌与进取态势,取决于每一位成员的价值取向。在这样一个纷繁复杂     

在语文学习活动中培养诚信价值观

<正>"爱国、敬业、诚信、友善"是社会主义核心价值观中公民个人层面的价值准则,也是每一个中国人不懈努力和奋斗的方向。"诚信"作为一种传统的道德观,具有内生外化的结构和效应,是社会主义核心价值观的基础,更是实现中国梦的伦理基础和价值保障。"人无信不立""言必行,行必果""火心要空,人心要实"等许多名言都告诉我们:只有诚信,才是走向成功的通行证。因     

漫谈基础教育阶段的社会主义核心价值观教育

党的十八大报告明确指出:"要深入开展社会主义核心价值观体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。"在此基础上,首次提出"三个倡导"的社会主义核心价值观。基础教育阶段是塑造一个人道德品质和政治素养的关键时期。这个时期的青少年学生能否形成正确的世界观、人生观和价值观,从小处说决定着一个人的命运,往大处说关系着祖国的前途。如何适应时代要求和青少年特点,通过学校德育和课堂教学中的"渗"     

践行社会主义核心价值观 从代言做起

队课单位:陕西省旬阳县神河镇中心学校队课地点:四年级教室指导教师:向云队课主题:践行社会主义核心价值观从代言做起队课背景:习近平总书记在北京市海淀区民族小学座谈会上指出,要引导少年儿童从小培育和践行社会主义核心价值观,开展社会主义核心价值观教育,要充分利用校内、校外各种资源,让少先队员在日常生活、学习的方方面面,都能按照社会主义核心价值观来做,成为美德好少年。队课目标:通过大力宣传,让队员们记     

基于初中生心理特点的"社会主义核心价值观"教育研究

"社会主义核心价值观"是新时期党在国家建设、社会发展、公民道德素质方面提出的目标和要求.初中阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的初期,非常有必要对初中生进行"社会主义核心价值观"教育.对初中生进行"社会主义核心价值观"教育,要以了解初中生的心理特点为前提,初中生在认知、情感和自我意识方面有异于其他发展阶段的典型特点...     

核心价值观教育,必须“三进”

正策划人语:"核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。"习近平总书记的这一论述,明确了培育和践行社会主义核心价值观是增强国家文化软实力的根本要求。中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出,"把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程","推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑"。在日常教育教学工作中,如何保证"三进"?怎样让每一名学生切实理解、接受社会主义核心价值观,并将其融入自己的生命和灵魂之中?本刊特邀几位嘉宾就此进行探讨。     

社会主义核心价值观融入课堂教学的探索

社会主义核心价值观融入课堂教学过程的实质就是在教师的引领下,学生对社会主义核心价值观的认同过程。社会主义核心价值观融入课堂要坚持的原则是向哲学要高度,向史学要深度,向相关学科要宽度,向新兴学科要新度,向专业学科要精度。社会主义核心价值观融入课堂教学的路径是:认知的有机融入——"知",感情的有机融入——"信",行为的有机融入——"行"。     

教育的本质与追求--有感于北京市石景山区社会主义核心价值观教育

价值观是构成人精神世界的核心要素,社会主义核心价值观是每一个中国人应当认可、维护和践行的共同价值理想和目标准则。在青少年学生中进行核心价值观教育,不仅是国家和社会发展的需要,更是学生健康成长的需要。成功的价值观教育,可以引导学生的人生方向,为学生的学习和成长注入理想信念和动力,为他们的精神世界奠基。     

高考作文与社会主义核心价值观的探讨

高考作为国家为选拔人才组织的一项重要的考试历来广受社会各界的关注,而高考作文作为高考语文学科考试中的一个重要版块,教育部在组织命题时更是与时俱进、不断关注时事,力求通过"小作文"选拔"大人才",社会主义核心价值观自党的十八大提出以来更是不断渗透到高考作文的命题中去,几乎每一篇高考作文都可以找到社会主义核心价值观的影子。本文就围绕社会主义核心价值观的具体内涵,以历年高考作文题目为例具体分析高考作文在命题中与社会主义核心价值观的联系。     

社会主义核心价值观的培育践行维度

如果一个民族、国家乃至公民缺失主流价值,必然会失去精神魂魄。如何对学生进行社会主义核心价值观教育,使之入耳、入脑、入心,是教育工作者无法回避的现实课题。我们必须努力把握以下维度:提升高度,强化社会主义核心价值观的认同;拓宽广度,丰富社会主义核心价值观的认知;挖掘深度,密切社会主义核心价值观的渗透;增加厚度,奠定社会主义核心价值观的底蕴;优化信度,落实社会主义核心价值观的引领。我们要运筹帷幄,将社会主义核心价值观深植每一位学生的心灵,使之成为须臾不可或缺的精神魂魄,并转化为其自觉行为。     

社会主义核心价值观教育对培养时代新人的作用

党的十八大以来,国家高度重视培育和践行社会主义核心价值观,多次明确提出:“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。学校开展社会主义核心价值观教育,是党教育方针的具体要求,也是落实立德树人根本任务的具体要求。培养什么的人,怎样培养人,为谁培养人,这是我们高中教育必须要重视的问题。学生的理想信念是否坚定,能否用社会主义核心价值观武装头脑,并付诸行动为中国特色社会主义服务,这是关乎国家前途民族命运,关乎中国特色社会主义事业的成败。作为教育工作者,我把社会主义核心价值观融入在高中学生教育的过程中,努力把学生培养成担当复兴大任的时代新人。     

培育和践行社会主义核心价值观重要意义的几点思考

马克思指出:"问题就是时代的口号。"作为党的理论创新的最新成果,社会主义核心价值观这一重要命题的提出,也是社会主义现代化建设中存在的亟待解决的问题呼唤出来或"倒逼"出来的产物。积极培育和践行社会主义核心价值观,不仅具有理论上的必要性,而且具有实践层面的紧迫性。一、积极培育和践行社会主义核心价值观是抵制资产阶级核心价值观渗透的迫切需要当今中国社会正处于深化改革的攻坚阶段,社会矛盾多发,价值观念多元多样多变,西方霸     

对加强社会主义核心价值体系教育的理解

<正>习近平同志在"五四"讲话中特别指出:"人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。"他还讲:"核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,就是国家的德、社会的德。国无德不兴,人无德不立。"法国社会学家涂尔干就指出过,一个国家处     

基于孝道教育的大学生社会主义核心价值观培育探究

社会主义核心价值观是中华优秀传统文化与时代结合的产物,是对中华优秀传统文化的创新性发展。传承几千年的孝道文化是中华优秀传统文化的核心组成部分和精华。以孝道教育为抓手是弘扬和培育社会主义核心价值观的较好着眼点。以孝道教育为抓手,加强传统文化认同,弘扬社会主义核心价值观就是要做到以孝道教育的"内化于心""外化于形""固化于制",培育社会主义核心价值观的"内化于心""外化于形""固化于制"。     

浅论大学生社会主义核心价值观认同教育之"柔性灌输"

为增强大学生对社会主义核心价值观的认同感,需要积极探索当前适用于大学生发展的"柔性灌输"方式以及途径.针对当前核心价值观认同教育困境,可以从四方面强化大学生社会主义核心价值观:一是加强外部环境熏陶,抓住大学生社会主义核心价值观认同教育"柔性灌输"的外因;二是注重自我教育,扣紧大学生社会主义核心价值观认同教育"柔性灌输"...     

提高教育考试机构文化软实力

<正>我国是一个考试大国,在漫长的考试历史中,形成了遍及全国、组织严密的考试机构,形成了独具特色的考试机构文化。随着时代的发展变迁,考试机构文化呈现出不同的时代特点。进入新时期,尤其在党的十八提出"积极培育和践行社会主义核心价值观"背景下,社会主义核心价值观在考试招生领域如何具体实践?如何形成为全体考试招生人所遵循的公共价值观?考试机构文化建设在考试招生事业中应该发挥什么样的作用?这是每一个考试机构、每一个考试人不能不面对的时代之问。2012年11月,由教育部考试中心主办、湖北省教育考试院承办的第一届教育考试机构文化建设研讨会在湖北省文化古城襄阳举行,10省市50余位考试机构代表以"文化·内涵·影响力"为主题,就上述问题,对考试机构文化建设进行了深入探讨和交流。     

把“敬业”训练成习惯

社会主义核心价值观中有一个关键词"敬业",这是对公民践行社会主义核心价值观的一个基本要求。然而,"敬业"不是喊口号,需要培养与训练,其最高境界就是把"敬业"训练成习惯。1983年,我以优异成绩毕业留校,成为了一名医学专业课教师。但也在同一年,由于组织需要,我服从安排,转岗担任了校团委书记兼校思想政治教育研究室主任,开始了思政课教师的职业生涯。虽然成为思政课教师并非我个人的主动选择,但是我仍然严格要求自己,始终以饱满的热情和敬业的精神投入工作。