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那天,你急匆匆地跑到办公室说是要找我照毕业照,恰巧我去了阅览室,你找了几次都没有找到。就这样,我错过了与你们合影留念的机会,一直感到很遗憾。尽管如此,我还是觉得很幸福,因为我能在你人生最美好的时光里与你同行,见证了你成长的一点一滴。与你们同行三年,亲眼看着女生们越长越漂亮,越来越有气质;男生们越长越高,越来越大气。你们每个人都很可爱,尤其是那些女孩子,就像花园里各种各样的花, 相似文献
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加西亚·马尔克斯 《中华活页文选(高中版)》2014,(10):9-11
1999年,得知自己患上淋巴癌后,72岁的马尔克斯给他的读者写了一封告别信:如果有一刹那,上帝忘记我是一只布偶并赋予我片刻生命,我可能不会说出我心中的一切所想,但我必定会思考我所说的一切。我会评价事物,按其意义大小而非价值多少。我会少睡觉,多思考。因为我知道,每当我们闭上一分钟眼睛,我们也就同时失去了60秒。 相似文献
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谈佩华 《七彩语文(小学低年级)》2014,(10)
正【案例回放】师:同学们,你们都看过"星光大道"吧,很多明星都是站在这样一个展示才能的舞台上一举成名。今天,老师也为大家提供一个舞台,让你们习作的精彩片段在大伙面前展示一下,有信心吗?(有)师:请同学们以小小组为单位,先朗读自己习作中的精彩片段,其他同学认真听,并认真评一评,选出小组内的精彩片段在班上交流。师:习作T台秀开始了。生:我推荐xxx写的《扬子鳄的自述》——啊哈,大家好!我给大家猜个谜:"家住长江中下游,嘴巴长得特别大,身上长满小疙瘩。我的四肢特粗 相似文献
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淀粉们大家好!今天,我们先来做一个小游戏——看图猜成语,请认真观察图片中的内容,猜猜看是哪个成语?相信聪明的你已经猜到了,答案就是"悬崖勒马"。悬崖勒马的意思是,濒临悬崖而能及时勒住奔马,常用来比喻到了危险的边缘及时清醒回头。明白了"悬崖勒马"的意思之后,想不想大胆思考、尝试一下,编写程序让机器人来生动地演示 相似文献
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余光中 《中华活页文选(高中版)》2014,(2):21-24
正孩子,我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民,可以是工程师,可以是演员,可以是流浪汉,但你必须是个理想主义者。童年,我们讲英雄故事给你听,并不是一定要你成为英雄,而 相似文献
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老师们,同学们,大家好。光阴似箭,日月如梭。假期转瞬即逝,我们又迎来了初三紧张的学习和生活。今天我们一起拉开新学期的大幕,举行初三全体师生大会,希望能以此为契机点燃同学们的热情,开始新学年的战斗。我代表学校以及初三年级全体老师给同学们提出以下四点要求:一、有目标方向永远比速度更重要,同学们到现在为止,你们的目标可能还不明确、不具体,因此就出现了这样或那样的问题:有的浮躁,浮就是容易满足,对自己估计过高,要求过低;躁就是 相似文献
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家暴的发生往往是受害者始料不及的,但一旦开始了,就会带来心灵和身体上的无尽伤痛到底有多痛?以下这封不敢公开姓名的信或许能给我们部分答案遇见的人是否会给你带来最深的伤害,这在一开始不太容易看得清。在你进入我生命之前,我从未受过蓄意的欺凌、虐待或侮辱。在我以前的生活里,我甚至从未考虑过会有这种可能性。我接受牛津剑桥大学的教育。受人尊重,从未想过情况会发生改变。一个可怕而愚蠢的错误改变了那一切。我把自己和我的孩子们的生命交托给你。结果,我们遭受了长达三年的持续霸凌,一系列的虐待行 相似文献
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正同学们,今天有两只可爱的小动物要来我们班和你们交朋友,你们愿意吗?看!它们来了。(教师出示两个玩偶,是乌龟和小白免。)"同学们,大家好,我是一只小乌龟,我是一只小白免。今天我们俩来到一年三班,你们欢迎我们吗?我是那只敢和兔子赛跑的乌龟,我是那只失败的小白兔。好多年前呀,在我们身上发生了一段故事,你们知道是什么故事吗?今天我们再给同学们讲一讲当年我们赛跑的故事,你们爱听吗?"教师拿着两只小玩具,讲《龟兔赛跑》的故事。 相似文献
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盛南北 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(8):38-38
联合国教科文组织有一个志愿者队伍,来自南非的尼尔·阿姆斯特朗是其中的一位。2004年9月,他来中国支教。在期满送别的宴会上,他以恭维的口吻对中国官员说,在我访问的16个国家中,中国学校的课堂纪律是最好的,中国孩子也是最懂礼貌、最好教育的。坐在他身旁的教育官员听了,感到非常骄傲。问他此话从何说起?尼尔讲了这么一个故事: 相似文献
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一、形神相依,初识美丽1.透过直接描写花的词语理解花之美。出示:正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。师:请同学们默读这两句话,边读边想,你的脑海中浮现出怎样的画面? 相似文献
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<正>所谓惩罚,就是严厉的处罚。通常情况下,家长对孩子的惩罚主要有以下几种形式:体罚、罚劳役、精神惩罚等。目前,家长们在是否可以惩罚孩子这个问题上,存在不同看法。孰是孰非?请听各位家长对这个问题的阐述: 相似文献
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正一天上午第三节下课了,我像往常一样让学生排队去领营养午餐。几分钟后,我环顾教室,发现只还有余小峰坐在座位上,他一声不吭,耷拉着脑袋。看到他这副模样,我感到有些意外,因为平常他总是想办法插队领饭的。他是不是生病了?于是我走过去关切地问他:你哪里不舒服?告诉老师好吗?他有些忸怩地看着我,摇了摇头说:老师,你能不能让我发一次作业本呢?我很想给同学们发作业本,因为 相似文献
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如果每个孩子都是一只天鹅,那么你就是正在蹒跚学步的丑小鸭,虽然遭受过许多冷眼、痛苦,但当爱的雨露播洒在你的羽翼上,你也会变成美丽的天鹅展翅高飞。 相似文献
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正孩子的哭声完全是被家长的大嗓门儿吊上去的。一位美国心理学家曾就与谈话者讲述某一事项时的最佳谈话方式为题进行过一次研究,结果表明,和雄辩型、演说型的讲课方式相比,沉稳型的讲课方式能够让学生对讲义达到更深程度的理解,这 相似文献