民国时期现代大学制度的形成与启示

民国时期政治制度和文化观念发生根本性变革,给中国现代大学制度的形成提供了机遇和条件;在此之后,中国现代大学制度基本上沿着宏观法令框架与具体办学实践两个层面推进。直接影响了新中国成立后大学制度的进一步发展。总结民国现代大学制度的形成过程,分析其成因和特点,可为当前我国大学制度创新和发展提供宝贵的历史借鉴。     

民国时期现代大学制度的形成与启示

民国时期政治制度和文化观念发生根本性变革,给中国现代大学制度的形成提供了机遇和条件;在此之后,中国现代大学制度基本上沿着宏观法令框架与具体办学实践两个层面推进.直接影响了新中国成立后大学制度的进一步发展.总结民国现代大学制度的形成过程,分析其成因和特点,可为当前我国大学制度创新和发展提供宝贵的历史借鉴.     

反思现代大学制度研究

目前,我国对现代大学制度研究还处于探索阶段,其研究背景的分析是十分有意义的,因为在这些问题中.隐含了现代大学制度建构的方向,因此,现代大学制度研究的缘起值得我们深入反思.本文从研究背景切入,得到对现代大学制度内核与构建逻辑、构建途径的启发,并提出三个研究价值取向:服务取向、生态取向、文化取向.     

加拿大现代大学制度及其启示

文章探讨了加拿大的现代大学制度在政府宏观管理、社会参与管理和大学民主管理方面对我国高等教育改革建设的启示.     

中国教会大学的特点及启示

20世纪初的中国教会大学是中国教育史上一个特殊的现象,它更多地体现了中西文明融合与统整的教育理念,形成了独具特色的办学模式,展示出鲜明的自身特点,在课程理念、环境设置、教学形式、师资选拔等方面所积累的经验至今仍熠熠生辉,在多元化背景下的今天,它对我国高等教育仍具有较强的借鉴意义.     

浅论现代大学理念和现代大学制度

作为理论研究的对象，大学精神和大学制度是一个有待深入研究的重要课题。现代大学理念引导着现代大学的发展，而大学理念只有转变为现代大学制度，体现在制度中，它的引导作用才能发挥出来。建立现代大学制度，是新时期高等教育改革的方向，发展的必然要求；对于建设世界一流大学而言，大学的制度创新也是至关重要的。现代大学制度的核心是在政府的宏观调控下，大学面向社会，依法自主办学，实行民主管理。建立现代大学制度，基础在大学，关键在政府。学术自由，兼容并蓄、教授治校这样的大学精神和大学制度，正是现代意义的大学最为重要的文化环境和制度环境的体现。     

美国大学教师聘任制度的特点与启示

教师聘任制度是大学教师管理制度的重要内容。美国大学经过300多年的发展,形成具有自身特色和符合现代大学制度特点的教师聘任制度,很好地契合了大学学术组织的特性,促进了大学的发展,也使得美国的高等教育居世界领先水平,成为世界高等教育的中心。在美国大学教师聘任制度中,教师的引进、使用与退出机制为我们理解大学制度提供了一个重要而独特的视角。认真考察美国大学教师聘任制度,对于做好我国大学教师聘用管理和人事制度改革具有很好的启发和借鉴作用。     

西方“学生权力”演进对我国现代大学制度建设的启示

西方"学生权力"历经了"主导""被动赋权"和"行动争取"的阶段性变化,表现出"从彰显走向隐匿再走向复兴"和"从激进对抗走向理性参与"的特征。从自发的群体利益保障措施升华为制度文化自觉,使其在西方大学制度体系中获得合法性,能够合理、有效地参与大学治理。借鉴西方大学的经验,应以"学生权力"为逻辑起点,从抽象规范和具体操作两个层面来完善我国现代大学制度体系,推动其可持续发展。     

现代大学制度建设的哲学思考

建立现代大学制度．要运用哲学思维,从关系模式中科学把握。大学是学术组织,大学制度建设既要遵循制度的一般规律．又要遵循其自身的特殊规律,要在规范与自由的相互冲突、相互依存中寻求平衡。现代大学制度在大学制度的基础上发展．在其建设中．如何处理学术权力和行政权力的关系成为核心问题。由于学术权力和行政权力两者的性质不同．运用规则不同,权力主体多元、交叉以及校长角色的错位,在现代大学制度建设中“去行政化”成为必然选择。现代大学制度建设既要重视制度目标．更要重视制度过程,从解决学校在制度建设中存在的突出问题入手,整体推进。要处理好大学制度和大学文化的关系,在制度建设中。加强文化建设。     

雅斯贝尔斯大学文化观及其对现代大学制度建立的启示

制度文化是大学文化的重要组成部分,在大学的发展过程中起着至关重要的作用。大学需要制度的建构,但制度对大学理念也存在限制和割舍,这是一种实践中的遗憾。在教师选聘和学术自由中,制度文化的实践存在诸多遗憾和内在缺陷,致使大学难以选拔到优秀学者和学术自由的误用。因此,科学的制度设计应该极力避免这些遗憾和缺陷,坚持崇高的学术标准,以使大学选聘到优秀学者,并真正实现教师教学和研究的自由以及学生的学习自由。而这些都有赖于现代大学制度的建立和完善。     

反思现代大学制度研究

目前,我国对现代大学制度研究还处于探索阶段,其研究背景的分析是十分有意义的,因为在这些问题中,隐含了现代大学制度建构的方向,因此,现代大学制度研究的缘起值得我们深入反思。本文从研究背景切入,得到对现代大学制度内核与构建逻辑、构建途径的启发,并提出三个研究价值取向：服务取向、生态取向、文化取向。     

现代大学制度的价值

大学是一个特殊的伦理实体,从其发展演变来看,现代大学对现代性制度的追求一直没有脱离其古典性。现代大学制度是为解决大学自身发展问题与大学社会性发展而建立起来的制度,它不仅要与社会、时代相适应,更要与大学的任务与使命相结合。对现代大学制度价值的研究不仅要关注现其现实价值,还要关注其现代性价值。     

发达国家中学职业指导的特点及启示

本文通过我国与发达国家中学在职业指导上的比较,认为我国中学不重视职业指导是造成中学应届毕业生缺乏职业选择能力和大学毕业生总体素质偏低的一个重要原因。在借鉴发达国家经验的基础上,就如何加强我国中学的职业指导,作者提出了一些建议。     

现代大学制度与高水平大学建设

当前,我国高水平大学的发展已经进入一个发展的关键期,需要进一步理顺和完善发展中的各种体制机制.现代大学制度有利于推动高水平大学的持续发展.本文主要论述现代大学制度的演进及中国化的过程,研究我国高水平大学建立现代大学制度的重要意义,并从理顺大学与外部的管理体制、完善大学内部的运行机制两个方面提出高水平大学建立现代大学制度的具体举措.     

现代西方学术职业的特点及启示

西方学术职业的变迁主要经历了中世纪的形成、近代的发展及其现代的转型三个时期。其演变的过程中所形成的学术职业价值理念,即“以学术为生”和“在学术上追求卓越”,已成为西方大学教师学术职业的灵魂和指导大学教师建构自身学术职业生涯的根本原则。西方大学教师学术职业发展的规律性、经验及所面临的挑战,对我国大学教师学术职业的发展具有重要的学习和借鉴意义。     

中国传统文化视野下的发达国家大学教育特点与启示

本文立足于中国传统文化中的尊重人性和修身明德观点．着重探讨美国、德国和英国大学授课教学和校园文化的特点．并力求得出几点既能够借鉴又符合中国传统文化要求的启示。     

"现代大学制度"概念综述

在我国现代大学制度研究中,对“现代大学制度”概念界定并不一致,存在多种研究视角,有着多种不同看法,也有的研究者并没有严格界定所使用的概念。归结起来涵盖了以下几种理解:现代大学与现代大学制度,现代社会与现代大学制度,现行大学制度与现代大学制度,制度与现代大学制度等。最后,在现代大学制度概念综述的基础上,从现代大学制度概念的视角对我国现代大学制度的构建谈了自己的观点。     

马来西亚开放大学的特点及启示

为了实现在2020年建成发达国家的目标,缓解高等教育投入短缺等问题,马来西亚开放大学于2000年正式成立。它的建立和发展对于在马来西亚迅速普及高等教育有着立竿见影的效果,对于提高国民素质意义重大。马来西亚开放大学在建立和发展过程中,逐渐形成了一些特点,值得我们借鉴和学习。     

现代大学制度的演变与特征

19世纪开始,现代大学和现代大学制度的概念从欧洲向世界扩散,并逐步得到普及。德、法、英、美等国以不同的方式发展了现代大学制度,并根据社会需要对各自的现代大学制度进行了调整和改革。综观世界各国现代大学制度,尽管各有风格,但都具有共同的内核,展现出高度的"家族相似性",即大学的法人地位得到保障,大学能够自主地发挥人才培养、科学研究和社会服务功能,大学的多样性得到发展并受到尊重,在民主平等的基础上发展了新型的师生关系,等等。