高职音乐专业面临的困境及对策

针对音乐专业教育面临的困难及原因,高职院校要加强师资建设,改革专业教学模式与课程模式;要结合实际,明确音乐专业的定位与办学思路;要建立与市场相适应的艺术实践教学体系;要聘请专家教授,共谋专业发展;还要积极拓宽学生的就业渠道。     

高职汉语专业应用性教学探 讨简

随着经济社会的发展,必须根据高等职业教育培养目标要求,推行高职汉语专业应用教学性改革。要通过加强课程体系建设,提高学生汉语知识水平;通过改革教学内容,强化实践教学环节,提高学生的实践动手能力;通过改革教学模式,提高高职汉语专业学生的综合素质,增强其就业竞争力和服务社会的能力。     

改革建筑力学课程适应“2＋1”教学模式

“2＋1”教学模式是一种两年在校学习相关专业知识和一年顶岗就业实习的教学模式,被高职院校经常采用,来培养应用型技术人才。力学课程是高职院校许多专业重要的专业基础课,为适应“2＋1”教学模式,高职院校要转变教学指导思想,变应试教学为素质教学;改革教学内容,提高学生素质;改革教学理念,适应职教形势发展;改革教学方法、手段,提高教学效率和效果;改革传统考试方法,适应当前素质教育的形势。     

中职旅游专业语文教学中的专业渗透

中职学校旅游专业语文教学中要注意专业渗透,更新教学观念,改革教学模式,改变考评方式,突出专业性,培养从业技能,增强学生的就业信心与能力。     

高职院校艺术设计专业建设探讨

文章以高职艺术设计专业为视角,认为艺术设计专业的核心在于改变传统的教学方式,并与企业合作进行相关实践教学,以学生为主体,以就业为导向,以全面提高学生创新能力、学习能力、职业素质等为目的。具体体现为探索建立在大平台下细化专业能力的教学体系;根据社会需求,加强课程结构的改革与实践;根据就业需求,改革学业就业双赢的毕业设计教学模式。     

调动企业参与合作办学积极性

要加快推进校企合作、工学结合的步伐,就必须深化职业院校教学模式和管理制度的改革,形成适应校企合作、工学结合需要的教学模式和管理制度.以建立和完善校企合作、工学结合人才培养模式为目标,加快职业院校教学模式改革.要转变教育观念,狠抓实践教学,切实从专业学科为本位向职业岗位和就业为本位转变,从传统的偏重学生知识的传授向注重就业能力提高和综合职业素质养成转变.     

影响高职毕业生就业的教学因素及对策研究

招生、教学、就业是人才培养过程中三个相互影响、相互制约的关键性环节,我校毕业生就业情况令人喜忧参半。影响毕业生就业质量的教学因素有：专业设置缺乏职业定向性;课程设置缺乏针对性;教学方法缺乏创新性;教师缺少＂双师型＂。要解决这些问题,必须从源头上提高人才培养质量,提高毕业生就业竞争力,调整优化专业结构;改革课程与教学模式;改革课程内容;改革教学方法;加强教师队伍建设;加强创业教育。     

中职学校专业课程教学模式探究

在“以就业为导向”的教学理念指导下．为适应社会企业需求,提高学生就业能力,中职学校专业课程教学模式也在悄悄发生变化,如何改革教学方法突出专业特色,改革教学模式提高教学质量,真正体现“以学生为主体”,促进学生可持续发展,值得我们在教学中不断探索。     

化工开放式实践教学改革初探

从社会发展对化工应用型、技能型人才需求出发,在分析学生就业能力和专业能力欠缺的原因基础上,提出改革传统的实践教学模式,实现开放式实践教学改革是提高学生专业能力和就业竞争力的途径之一。     

高职院校毕业生就业现状及对策

随着我国高职院校学生激增,学生就业的形势更为严峻。我国高职学生就业的主要问题是:外部环境有待改善、就业体系有待健全、教学模式有待改革。解决这一问题的根本途径:一是政府及有关部门要优化就业环境;二是高职院校要完善就业服务体系、深化教育教学改革。     

试论以就业为导向的护理系学生的培养模式

面对就业市场的激烈竞争,为使护理专业学生的培养适应市场需求,专业设置、就业教育、教学模式改革和课程改革迫在眉睫.我们应从加强调查研究明确市场需求,强化质量观念走特色之路和科学构建人才培养的目标,不断改进教学模式,建立科学的人才培养模式,积极进行专业拓展,形成科学的专业体系等方面人手,努力探索一条高技能人才培养之路.     

旅游管理专业教学模式改革新途径——以江苏财经职业技术学院为例

旅游管理专业作为江苏财经职业学院一个比较新的专业,在学院教学模式改革和专业特点的基础上,做出了教学模式的调整,改变了以往的＂课堂教学＋整周实训＂的模式,实施了＂2＋1＂的教学模式,其核心内容是＂以证带学,以赛促学,以工整学,三项结合,促进就业＂.经过一届学生的试用,认为该种教学模式对于提高学生兴趣,提高学生的整体素质,促进就业有着积极的作用.     

应用型本科高校经管类专业大学生职业规划与ERP课程实践的耦合性及实现路径

传统的大学生职业发展与创业就业课程在授课方式上采用纯理论教学模式,授课内容与学生所学专业课程相互独立。无法使学生从专业角度上理解就业与创业。在经管类大学生职业发展及就业创业课程设置中嵌入ERP实践模拟课程,以构建符合经管类专业学生专业特色的大学生职业发展与就业创业的实践课程体系。通过改革教学方法,推进双师同堂教学模式。为学生就业创业提供身临其境的模拟市场环境,以实现理论与实践相结合的教学目标。     

就业导向下会计专业培养目标的确立和实现途径

就业导向下会计专业培养目标的确立是时代发展的要求。该目标的确立要以社会经济发展和就业需要为前提,在加强学生综合素质培养和适应学生个性发展的基础上,根据人才培养总目标的要求具体确立。该目标要通过教学模式的改革,仿真实训环境的建立和专业师资队伍的建设等途径来实现。     

高职建筑钢结构专业实践教学模式及实训基地研究

高职建筑钢结构专业校内实训基地应按照建筑钢结构工程技术专业建设的要求,对应学生工作岗位的需求,结合实践教学模式需要,设立典型的实训项目,充分激发学生的实践创新能力,为学生零距离就业奠定基础。文章针对高职钢结构专业实践教学模式和校内实训基地建设进行了探讨,阐明了钢结构实践教学模式及校内实训基地建设的改革方向。     

音乐专业钢琴教学模式改革与创新路径探析

钢琴教学是高校音乐专业教育的重要课程。新时期对钢琴教学有了新要求,改革与创新教学模式提高教育教学的有效性,是适应新时代要求的必由之路。本文从高校音乐专业钢琴课教学模式的现状出发,分析传统钢琴教学模式存在的问题,探寻教学模式改革与创新的路径。以期能提高学生钢琴学习效果,实现钢琴教育与学生就业的双赢。     

建构情境化教学的中药化学课程教学模式探索

根据中药高职专业学生的就业岗位入手,对中药化学课程教学模式进行优化改革:①以中药提取分离过程中典型工作任务为载体,设计学习情境,优化教学内容;②优化教学方法,培养学生自主学习能力;③引入信息技术,丰富教学手段;④基于学习全过程,改革评价体系.     

用人单位对商务英语专业学生实践能力需求分析

该文采用定量研究法研究用人单位对商务英语专业毕业生实践能力的需求。结果发现：用人单位对商务英语专业毕业生的实践能力需求明确,要求较高,但大部分本专业毕业生的实践能力却远远不符合要求。因此,高校在商务英语专业人才培养中,要更注重理论联系实际,加强实践课程比重,改革课程教学模式,提高学生解决实际问题的能力,增强学生就业竞争力。该文对商务英语专业人才培养模式的改革有一定的参考价值。     

略论地方高校的人才培养管理体制改革创新实践——以临沂大学音乐学院为例

以临沂大学音乐学院为例,探讨地方高校人才培养管理机制改革,实践人才培养创新模式:“音乐专业+X”模式,内容主要包括精简专业基础课程、强化专业特色课程,强调学生个性发展、设方向分类培养,实施分级、分段教学模式,注重实践、实行开放办学,以突出音乐专业人才特色;整合校内学科资源,创新开设就业方向课程,以满足学生就业需要.     

“环形三阶项目”教学模式在“网页设计”课程中的研究与实践

针对网页设计人才培养面临的问题,提出网页设计课程的改革目标,以"环形三阶项目"教学模式构建课程的教学内容,通过改革网页设计课程的教学模式,使有关专业的学生能够根据网页设计职业岗位的要求掌握网页设计的相关知识。从而增强学生职业技能,提高学生就业能力。