对大学英语教学改革走向的思考

大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程，其教学效果受到各高校和社会的普遍关注，自从教育部从2002年年底启动新一轮大学英语教学改革开始起，围绕大学英语教学改革的一系列问题在大学英语界乃至全国范围引起了很大的争议。目前大学英语教学改革的基本走向主要有：培养学生的英语听说能力成为教学改革的主流、以学生为中心正逐渐成为大学英语教学改革的主题教学模式、多媒体和网络技术教学成为一种先进科学的教学手段、教材建设体现了近几年大学英语教学改革的成果、四、六级考试中所出现的应试教学应成为今后英语测试和教学中改革的主要问题、双语教学有取代传统教学的趋势。只有不断的进行改革，大学英语的教学水平才会有一个更大的提高。     

分析多元文化背景下大学英语教学改革的思考

由于世界文化不断多样性发展,使多元文化教育逐渐显示出其重要性。我国高等院校给大学生提供较高质量的英语教训,同时也必须要和全球高等教育同步。因此,大学英语教学必须要进行改革。本文基于多文化背景环境下,对于大学英语教学改革提出几点自己的看法。     

大学英语教学改革

当前大学英语教学中存在教育模式亟须改变、教学理念有待提升、教学手段仍需完善等问题,对此文章提出英语教学改革需要抓住的两个要素——学生的英语学习动机和英语语言文化特色,进而探讨英语教学改革的策略,具体为提高教师自身素质、丰富课堂教学内容、灵活选用教学方法和革新考核评价体系,以此提升大学英语教学质量。     

大学英语教学改革的路径思考

大学英语作为高校的一门基础课程,一直受到社会各界的高度重视。在教育部的积极推动下,各高校围绕大学英语教学改革,从内容到方法上都进行了卓有成效的探索和尝试。本文通过分析目前大学英语教学的现状,有针对性地探讨出一些有效的改革路径。     

高职高专大学英语教学改革的思考

高职高专院校的大学英语教学目标是应使其培养的人才具有英语交际能力.本文从大学英语教学实际出发,分析了当前的高职高专大学英语教学中存在的问题,并在此基础上提出了几点改进大学英语教学的思路.     

对大学英语教学改革与素质教育的思考

针对大学英语教学改革的要求,在加强教师素质,转换教学模式,利用电化教育技术,培养学生自主学习和个性发展等方面做了阐述。提出了在英语教学中推行和加强大学生素质教育的看法。     

中国文化、中国英语与大学英语教学改革

我国大学英语教学忽略了学习者的母语文化,使得学习者在跨文化交际中“中国文化失语“.大学英语教学融入中国文化适应了大学英语的教学改革,为解决“新哑巴英语“、强化大学生的主体文化意识和全面提高运用英语进行跨文化交际的能力起了积极的作用.     

大学英语教学改革初探

随着我国经济社会的不断发展,我国各高校大学英语教学也因时、因地制宜,开展了大学英语教学改革。本文主要介绍我国大学英语教学改革的两种方案的不同特点,结合两种方案在实施过程中的实际问题,探讨了针对不同问题的对策及策略。     

大学英语教学改革中的实践与思考

在大学英语教学改革的实践探索中,寻求以学生为中心的教学模式、充分利用现代化教育资源与技术、注重培养跨文化意识和交际能力是提高学生英语综合应用能力、自主学习能力和综合人文素养的有效途径。当前急需解决的问题是如何进一步转变教学观念、帮助学生提高自主学习意识与能力以及改进学习策略。     

浅议大学英语教学改革

本文通过分析目前我国大学英语教学现状、存在的各种问题,提出大学英语教学改革的相关建议。     

大学英语教学改革之我见

大学英语是高等教育重要的基础课,担负着培养和提高大学生应用英语能力的重任.为适应日益激烈的人才市场竞争,大学英语应从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学实践等方面进行改革.     

谈大学英语教学改革

探索我国大学英语教学改革的方向，发展全方位、多样化和高效率的大学英语教学改革，促使大学英语教学理念和整个教学体系发生了很大的变化。这一全新理念的大学英语教学改革对提高英语教学水平，特别是提高学生英语实际综合应用能力可以起到很好的促进作用。     

对大学英语教学改革的思考

英语及计算机的实际运用能力已成为21世纪人才素质的两项重要指标。大学英语教育改革已迫在眉睫。如何为大英教学改革定位,如何采取切实得力措施来保证学生英语实际运用能力的不断提高,值得我们认真思考。     

大学英语教学改革探析

回顾了大学英语教学的发展历程及存在的问题，探讨了大学英语教学今后的发展趋势并提出了几点建议。     

浅析大学英语教学改革

随着大学英语教学改革的深入进行,探索一种合理的教学模式成为了改革的一项重要内容。本文旨在指出大学英语教学模式中存在的问题,探讨合理有效的大学英语教学模式,并指出在这一新的教学模式下应注意的问题。     

多元文化背景下大学英语教学改革

随着社会进步,经济、文化的发展,世界已迈向经济一体化、文化多元化的格局。在这样的背景下,掌握好英语这个交流工具,对于促进学生的就业,促进社会和谐都有重要的现实意义。这就要求,大学英语教学不能只停留在语言教学本身,还应包括诸多的西方多元文化等。文章从多元文化、多元文化教育、多元文化的国情三个方面阐述了多元文化背景,同时从树立多元文化意识、转变教师角色、注重教师自身专业发展、分级教学需满足学生需求、改革与创新教材等方面阐述了大学英语改革的措施。     

大学英语教学改革的现状及思考

本文在探讨目前大学英语教学中主要问题的基础上,结合大学英语教学改革不同阶段的要求与任务,尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的指导意见,建议明确大学英语教学在高等教育中的地位与任务,改变通用英语的教学方式,明确大学英语的通识教育定位,并发展逐级逐层的专门用途英语方向,从而实现新形势下的大学英语教学改革目标。     

大学英语教学改革新探

面对新世纪，大学英语应如何改革，怎样步出“应试教育”的阴影，大胆地创出一条适合中国国情的英语教学之路？据此本文客观地分析了近年来大学英语教学的实际情况，探讨了大学生英语教学的指导思想和教学内容，在教学方法上提出了改革的新思考。     

对地方性师范院校大学英语教学改革的思考

最近几年，要求对大学英语教学进行改革已成共识。本文从改革前提、改革思路和改革策略三个方面对地方性师范院校的大学英语教学改革进行了一些思考。     

大学英语教学改革管见

大学英语作为一门重要基础学科,重在培养学生实际应用英语的能力。因此,大学英语教学改革的重点是老师的教、学生的学及教师自身素质的提高。