信息管理与信息系统专业实践能力培养模式

为了提高信息管理与信息系统专业学生实践的能力,在进行理论教学的同时,还须强化实践教学.本文拟从实践教学中的活动形式出发,探讨实践教学能力培养的方式、方法,具体采用项目教学、案例教学、模拟教学、毕业实践等多种形式,以及相应的配套措施,分阶段分层次地进行,形成了本专业实践能力的培养体系.     

信息管理与信息系统专业实践教学探索与实践

针对高速发展的经济社会对专业人才能力的要求,围绕影响能力培养目标实现的关键环节(实践教学体系、实践教学内容以及方法和手段、实践教学效果评估、实训平台建设等方面)进行有益探索与实践,取得良好的效果。     

信息管理与信息系统专业实践教学改革研究

高校信息管理与信息系统专业课程及实践教学体系一直以培养学生信息系统分析设计与开发能力为重心。互联网时代,具备数字媒体技术和信息系统应用能力的信息管理人才已经成为企业事业单位和人才市场的宠儿。本文基于互联网应用,分析了信息管理人才能力需求的新变化,提出了信息管理人才能力培养和实践教学改革建议。     

信息管理与信息系统专业实践教学改革研究

高校信息管理与信息系统专业课程及实践教学体系一直以培养学生信息系统分析设计与开发能力为重心.互联网时代,具备数字媒体技术和信息系统应用能力的信息管理人才已经成为企业事业单位和人才市场的宠儿.本文基于互联网应用,分析了信息管理人才能力需求的新变化,提出了信息管理人才能力培养和实践教学改革建议.     

国内信息管理与信息系统专业实践能力培养体系的研究

本文从我国信息管理与信息系统专业的发展现状入手,分析了当前该专业在实践能力培养方面的不足,给出了信息管理与信息系统专业实践教学体系建设存在的障碍,然后给出了信息管理与信息系统专业实践能力培养体系建设的具体方法。     

信息管理与信息系统专业人才培养模式的研究与实践

文章分析了信息管理与信息专业毕业生就业状况,提出了具有石油化工、地质资源以及经济管理背景特色的人才培养定位及人才培养目标,阐述了在实践中人才培养的特色措施。     

信息管理与信息系统专业人才培养模式探索与实践研究

在知识经济时代,社会迫切需要从事信息管理方面的人才。因此作为高校来说,文章依据以能力培养为主导模式,提出应在明确培养目标的前提下,从理论教学模式和实践教学模式两个方面式进行相应的改革。     

基于教研室集体导师制的学生就业能力培养模式研究——以信息管理与信息系统专业为例

学生就业能力的培养既是高等学校教育教学的核心内容,也是评价一所高校的重要指标。通过分析信管专业学生的培养现状,构建了基于教研室集体导师制的学生就业能力培养模式,调整教学培养目标、课程体系、教学内容和教学方式,提高信管专业学生的就业能力。     

信息管理与信息系统专业实践教学改革研究

根据信息管理与信息系统专业的人才培养目标,该专业实践教学应从内容的模块化、教学方式的多样化、教学手段的现代化、考核的标准化几个方面进行改革.     

本科生对信息管理与信息系统专业课程设置的满意度及意见——以北京师范大学信息管理与信息系统专业为例

本文在分析国内信息管理学科建设现状的基础上,结合问卷分析了该专业本科生对课程设置的满意度及意见,并提出了相应的建议。     

信息管理与信息系统专业建设探讨

信息管理与信息系统专业是一门集信息与管理技术于一体的交叉学科，其核心内涵是“信息的管理”和“管理系统的管理”。其建设应根据专业内涵和信息社会的人才需要，明确培养目标，构建完善的课程体系，强化实践教学。     

信息管理与信息系统专业改革建设探索

随着大数据技术的兴起以及企业需求的多元化,对信息管理与信息系统专业的教学体系和培养方案进行改革变得越来越迫切。以中南大学信息管理与信息系统专业为例,分析了该专业教学中存在的问题,总结了同类型专业的改革措施,并在此基础上对该专业改革方案进行了深入研究,提出了具体改革措施,包括深化专业综合改革、加强师资队伍和基层教学组织建设、加强专业教学质量保障体系三个方面。     

信息管理与信息系统专业实践教学模式研究

本文结合我院的办学特色,运用结构化方法设计了信息管理与信息系统专业实践教学方案,使各实践环节形成了相互融合、相互联系、相互铺垫、环环相扣的实践教学链,取得了良好的教学效果。     

高师院校小学教育本科生专业实践能力培养探讨

高师院校小学教育本科生专业实践能力包括教学设计能力、课堂教学能力、班级管理能力、教育科研能力等.专业实践能力具有实践性、发展渐进性、整体性和独特性等特征.培养学生专业实践能力可采取构建科学的专业课程体系、强化实践类课程、增加教育见习活动、加强技能训练型课程的教学等策略.     

信息管理与信息系统专业学生培养策略研究

文章通过对信息管理与信息系统专业的专业设置及培养目标的背景分析,对当今社会信息化人才知识结构和能力需求进行探讨,提出面向市场需求的人才培养策略。     

信息管理与信息系统专业人才培养的思考

信息管理与信息系统专业是一个应用性和实践性很强的专业,本文根据信息管理与信息系统专业人才培养的目标,结合目前高校信息管理与信息系统专业人才培养的现状,指出高校在信息管理与信息系统专业人才培养中的不足,提出了改进的建议.     

信息管理与信息系统专业学生创新实践教学体系设计与实践

为了配合国家大学生创新性实验计划,结合信息管理与信息系统专业的特点,文章提出了基于全过程的学生创新实践教学体系。它是采用课内和课外相结合的模式,从低年级到高年级循序渐进地导入,并贯穿于整个本科教学阶段。该体系具有和本专业紧密结合、强调系统性和整体性以及通过多个环节加以支持的特点。通过近几年的教学实践取得了较好的效果,提高了大学生的创新实践能力。     

从本科毕业生的角度看信息管理与信息系统专业

以提高信息管理与信息系统（以下简称信管）专业本科毕业生的就业竞争力为目标,对华南农业大学信管专业培养效果、专业方向与就业竞争力、计算机能力和实践能力培养存在的问题进行了调查。最后,对信管专业人才培养方向、计算机能力的培养、实践能力的培养等几方面提出了一些建议。     

信息管理与信息系统专业发展策略分析

在分析国内部分有代表性高校信息管理与信息系统专业办学特色的基础上,概括总结了信息管理与信息系统专业产生的三种主要模式和其办学特点,结合本学科的发展前景和市场人才需求,并针对该校目前师资力量和学生就业的具体情况,提出了改进的原则和具体的参考措施.