关于邮件分拣的模拟设计(续篇)

邮件分拣在EDA实验中作为数控式实验的内容,其程序设计有其鲜明的专业性、实用性和独特性.在对学生开放该实验前,对该实验用FLASH进行了模拟设计,以便学生更加直观了解和认识该实验并针对模拟过程用EDA进行程序设计.     

关于加工中心刀库捷径方向选择控制的演示设计

加工中心刀库捷径方向选择控制在EDA实验中作为数控式实验的内容,其程序设计有其独特性.在对学生开放该实验前,对该实验用FLASH进行了演示设计,以便学生全面了解和认识该实验并进行程序设计.     

EDA技术在通信原理实验中的应用

在通信原理实验当中,经常会使用到EDA软件,能够保证通信原理实验结果的真实性.为了使学生更加深刻的认识相关的知识点,在通信原理实验课中,适当的加入EDA技术,同时提升学生对知识的理解程度,加深了对通信原理实验的印象,提高学生对EDA技术的使用能力.本文根据现阶段EDA技术发展的进程,谈一谈在通信原理实验中,EDA技术应该如何使用.     

流量计校正及离心泵综合实验仿真模拟

针对流量计校正及离心泵综合实验的仿真需求,根据实验基本原理和实验基准数据提出了对其进行模拟的程序设计原理和流程框图。基于Virtools平台进行了程序开发,完成了该实验的准确模拟,并实现了和3D仿真实验装置数据交互,可以产生和真实实验一致的实验现象和结果。     

场效应管实验电路设计与测试

根据场效应管器件应用越来越广泛的现状,结合"模拟电子技术基础"理论课程内容,设计了一款场效应管实验电路。该实验电路将理论知识、EDA技术及实验测试技术融为一体,加深了学生对理论知识的理解,提高了学生的工程实践能力及现代电子技术设计能力。     

基于EDA技术的数字电路综合实验研究

分析了原数字电路实验中存在的主要问题,提出借助EDA技术设计数字电路综合实验,提高学生对数字电路综合应用能力的实验教学思路.设计了一个涉及知识点广泛,集数据选择器、译码器、计数器、寄存器等常用MSI器件综合运用为一体的综合性实验——数字频率计,给出了具体的系统设计方案和主要实现电路.实验教学效果表明,应用EDA设计数字电路综合实验,有助于加深学生对该课程内容的理解,激发学生的学习兴趣,提高学生对所学知识的综合运用能力.     

EDA技术是实现电工学研究型教学的良好手段

把EDA技术引进电工学教学的三步措施分别是：教师在课堂讲一部分EDA基础知识;接着指导学生在课内上机做EDA仿真实验;最后安排和引导学生做课外EDA仿真课程设计.籍此以逐步培养学生研究和解决工程实际問题的能力.以“连续脉冲作用下的RC暂态电路分析”、“单管放大的电流负反馈电路分析”和“设计电子表电路和交通灯控制电路”的仿真实验为例,说明如何引导学生从课内作验证性仿真实验开始,逐步進入研究型仿真实验,最后能独立自主开展课外课程设计的教学过程.长达5年的教学实践证明,EDA技术的确是实现电工学研究型教学的一种极其有效的手段.     

用Flash实现ispLEVER自动控制的探讨

以往的实验教学,都是按着大纲的要求按部就班的进行实验教学.本文以课题研究的形式对EDA实验教学换一个角度来全面分析定位,旨在发挥学生的创造力和创新能力.把实验结果在实验前进行演示,并要求学生完成演示实验的制作.     

仿真虚拟机器人软件在小学程序设计教学中的作用

程序设计是中小学信息技术教育的重要内容之一。基础教育阶段的程序设计教学主要是培养学生学习程序设计的兴趣,培养学生用程序设计的思想去分析问题、解决问题的能力。近年来,仿真虚拟机器人软件不断发展,其在原来实体机器人编程平台的基础上,加入了用计算机模拟的机器人、场景及机器人行为活动的功能模     

基于工程教育认证的程序设计平台课教法改革

基于工程教育专业认证,从学科基础平台课的角度分析了程序设计课程在讲授过程中遇到的挑战及问题,并为此紧密联系工程教育认证的核心理念对该课程进行教法改革,重新梳理课程定位并整合面向对象程序设计课程的理论体系,对课程内容、实践教学、授课方式等多方面进行了实践探索,在此基础上完善教学大纲、更新教学内容、建设教学资源库和实验案例资源库,并根据授课对象的知识背景灵活把握教学方式,进而实现程序设计与专业问题的深度融合,培养学生具备应用信息技术对复杂工程问题进行预测、模拟和求解的能力。     

大学程序设计课程案例组合教学法

大学程序设计课程是计算机专业必修课,是学生计算机软硬件学习的基础。程序设计教材文字和说明抽象、枯燥、烦琐,授课方式以课堂理论讲解为主,课下实验配合。这种授课方式很难让学生切身体验到程序设计的乐趣,也无法让学生对程序设计课程有形象的认识。为了使学生形成对程序设计课程学习的乐趣,并对该课程有形象的认识,本文对大学程序设计课程设计了案例组合教学法,该方法对完整案例进行分解,并在不知不觉中形成一个可用软件,让学生能够切身体会到程序设计的乐趣。     

基于FPGA的EDA实验系统改革与实践

提出了1种基于FPGA的EDA实验系统的改革思路,设计和制造了该系统并用于EDA课程实验教学实践。该系统采用模块化设计,能有效调动学生的积极性和创造性。实践证明,该系统提高了EDA课程的实验教学的效果。     

仿真技术在电子教学中的应用

本文对EDA技术在电子教学中的应用进行了探讨,结合仿真实例,提出了将EDA技术和传统硬件实验相结合的教学模式,实践证明,EDA技术的应用,激发了学生的热情,提高了学生解决问题分析问题的能力,并取得了良好的效果。     

《EDA技术》课程创新性实验的设计

为了切实提高学生EDA技术的应用能力,发挥EDA技术在电气信息类学生创新能力培养中的作用,探讨了EDA技术课程中创新性实验的设计问题。首先讨论了创新性实验设计应遵循的原则,其次提出了结合数字电路技术、单片机技术和数字通信技术的EDA创新性实验选题方向,最后通过矩阵乘法的实验案例,阐述了EDA技术创新性实验的具体构造思路。实践表明EDA技术创新性实验的设计有效提高了学生的综合应用能力和创新能力。     

基于研究性学习的EDA实验教学方法探讨

从提高本科生学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力出发,迫切需要进行EDA实验课程改革,改变现有的教学方式.本丈从研究性学习的心理学基础理论出发,分析了EDA实验课程教学特点,结合教学背景,提出了按集成电路设计全流程进行课程教学内容安排的思想,并在创新目标导向下,提出了研究性学习的教学模式,探讨了实验室运行与管理方式、实验成绩评定等方面的教学改革.最后,对基于研究性学习的EDA实验教学方法进行了总结.     

以能力培养为导向的程序设计课程教学改革与实践

克服传统C程序设计课程存在的以语言学习为目标、忽视学生程序设计能力培养的问题,提出了以应用为核心,够用知识为载体,通过强化课程实验,在实例和实验中真用所学知识解决问题的课程建设方法,在程序设计课程的教学实践中取得了良好的效果.     

EDA技术应用实验教学改革初探

EDA技术应用是电子类专业教学体系中的一个重要组成部分.EDA技术课程内容多,教学课时少,为了解决这一矛盾,笔者尝试从实验教学方面对EDA技术应用课程进行改革.使用验证性实验和创新性相结合的教学方法,既有助于学生理解和掌握课堂所学的知识,又能培养和提高学生的思维能力和创新能力.     

时序电路设计方法的研究与改进

本文对传统的时序电路设计方法进行了研究，并且做了实际电路实验和EDA软件模拟，得到的输出工作波形是不合理的，经过分析，其原理是设计方法不妥。现提出一种改进的电路设计方法，当输入数据信号时，其输出只与现在状态有关，而与输入无关，当输入为控制信号时则输出与输入有关，实际电路实验及EDA模拟都证明了这种设计方法是合理的。     

《OTL功率放大电路的调试与测量》的教学设计——关于探讨Multisim仿真软件在《电子线路》中的应用

Multisim仿真软件是一个专门用于电子线路仿真与设计的EDA工具软件。本文就是针对《OTL功率放大电路的调试与测量》,结合Multisim仿真软件进行该实验的教学设计,让学生将学到的理论知识用计算机仿真真实地表现出来,同时结合具体电路实验,加深对知识的理解和掌握,提高教学效率。     

多功能74系列芯片模拟器在数电实验教学中的应用

采用EDA技术自制了74系列芯片模拟器,并且设计了与该模拟器对应的教学方法与案例。该芯片模拟器能够模拟DIP12、DIP14、DIP16、DIP18、DIP20封装尺寸的任意74逻辑芯片,能够一次编程通过开关切换出4种芯片逻辑。通过让学生使用芯片模拟器,使得学生理解了数字电子技术和EDA之间的关系,培养了学生利用数电原理进行EDA设计的能力。同时该芯片模拟器与其教学方法的使用几乎不影响传统数电教学的授课安排。