大学英语测试体系革新刍议

英语测试是教师获取教学反馈信息,改进教学管理,保证教学质量的重要依据,也是学生调整学习策略,改进学习方法,提高学习效率的有效手段,然而现行的大学英语测试体系却不能充分满足教学的需要,因此,大学英语测试体系革新势在必行.     

基于大学英语期末测试现状的改革探微——以华中科技大学文华学院为例

大学英语期末成绩测试是大学英语教学密不可分的组成部分.本文从语言测试理论角度出发,阐明科学的语言测试对教学有积极的反拨作用,并结合当前大学英语期末测试中存在的问题,提出大学英语期末测试改革的一些建议,以改进大学英语期末成绩测试体系,使期末测试能够对学生的语言能力进行客观、准确的评价,从而提高语言测试的信度及教学质量.     

教育部：四项措施推动大学英语改革

近日,在教育部高等学校大学外语教学指导委员会、高等教育出版社、国际语言研究与发展中心联合主办的高等学校大学英语教学改革与发展学术研讨会上,教育部高教司刘向虹表示,大学英语是高等学校重要的基本课程,推动大学英语高校改革,要把握四项重点：建立大学英语教育质量标准体系,改进大学英语教学方法,建设优质教学资源共享体系,提高英语教师教学能力。     

新四级大学英语测试的反拨效应与大学英语教学模式改革

本文结合大学英语新大纲,梳理了新旧大学英语四级测试的特点,重点探讨了新四级大学英语测试的反拨效应对大学英语学习和教学的影响,积极利用其良好的反拨效应推进大学英语教学模式改革,提出了分级教学下的大班和小班教学模式.     

大学英语教学改革研究

为满足新时代对英语人才的需求,大学英语教学改革势在必行。为此,本文从四方面提出大学英语教学改革措施,即加强和改进大学英语教学方式,构建大学英语教学体系,完善大学英语四六级考试,以及打造专业化教师队伍,以提高英语教学质量,开创大学英语教学新局面。     

大学英语阅读教学改革之我见

阅读是一种交际行为,是人的语言能力和交际能力的融合.大学英语阅读水平的高低是衡量大学生英语语言综合水平的重要体现.因而英语阅读在英语教学中占有举足轻重的地位,也是我国大学英语教学中的核心内容,同时也是大学生学习英语的重要手段和目的.但目前的大学英语阅读教学环节的现状和实际效果却不容乐观,英语阅读教学的改革也就成了应试教育向素质教育转型的必经之路.     

谈大学英语教学改革

探索我国大学英语教学改革的方向，发展全方位、多样化和高效率的大学英语教学改革，促使大学英语教学理念和整个教学体系发生了很大的变化。这一全新理念的大学英语教学改革对提高英语教学水平，特别是提高学生英语实际综合应用能力可以起到很好的促进作用。     

促进大学英语教学体系改革的途径

大学英语教学体系改革是一项规模巨大的系统工程，需要我们审时度势，重新调整，全面统筹规划和不断丰富完善。本从大学英语的课程设置、教学模式及其测试体系三方面探讨了大学英语教学体系改革的途径，从而提高大学英语教学的总体效率。     

语言测试反拨效应对高校大学英语考试改革的启示

语言测试对语言教学和语言学习所产生的影响被称为语言测试的反拨效应.尽管反拨效应本身并没有正面和负面之分,但大多数语言测试会同时对语言教学和学习产生正面和负面的影响.以国内高校大学英语考试为研究对象,分析了传统大学英语考试存在的问题,针对大学英语的课程教学要求指出反拨效应给高校大学英语考试改革带来的启示,并探讨通过建立健全试题库提高测试对教和学的正面反拨效应,减少其负面反拨效应,从而积极推动高校大学英语考试改革,提高大学英语教学质量,实现大学英语教学目标.     

大学英语教学改革的思索

提高大学生的英语实际运用能力是大学英语教学改革的重点.本文分析了大学英语的现状,就大学英语的教学观,教学模式,教学方法等方面,阐述了其改革思路,其中心点就是培养学生的英语交际能力,使大学英语教学上一个新台阶.     

大学英语教改目标的思考

根据大学英语教改目标,大学英语教师需要认真思考如何才能切实提高英语教学质量、满足培养国际化创新型复合人才的要求.为了实现目标,教师需要更新教学理念、优化教学模式、改进教学方法.把培养学生跨文化意识纳入到大学英语教学体系中,探索、实践可行的英语教学模式,加强和提高自身职业素质.此外,进行反思式教学实践,既能有效地提高教学质量,也推动了英语教师职业可持续性发展,对于推进大学英语课程改革具有重要意义.     

大学英语教学改革展望

本文从以下方面对我国大学英语教学改革作一展望。1.进行全方位、多样化的大学英语教学改革。全方位的教学改革不但能有效地提高学生的英语综合应用能力和学习能力,同时还能促进学校的教学管理、硬件投资及技术运用水平的改进和提高。在大学英语教学改革中各个高校不但要制定自     

大学英语教学改革的新切入点——测试形式的改变

大学荚语教学一直在改革与非议中前行,近年来由于英语学习的重要性的不断突出,其更是成为人们关注的焦点.本文在综合分析当前英语教学状况及以前改革基础上提出了将大学英语测试形式的转变作为全面改革的切入点,以此来推进大学英语教学的改革.     

多媒体网络环境下大学英语测试改革探究

在多媒体网络环境下的大学英语教学模式中,测试与评估是教学过程中不可缺少的组成部分。论文结合铜仁学院大学英语测试现状的调查,分析了测试改革与大学英语学习网站建设、与试题库建设之间的反拔效应。文章最后就多媒体网络环境下的大学英语测试改革提出具体构想。     

大学英语测试个案研究

英语测试是英语教学评价的重要方式之一。它对于诊断学生学习效果,反馈学生学习信息,帮助教师改进教学有着重要的指导价值。本文以陇南师范高等专科学校大学英语测试为例,通过访谈和对大学英语测试成绩的分析,反思了该校大学英语测试现状,提出了建议,为高职高专大学英语教学质量的提高提供借鉴和经验交流。     

大学英语教学改革应综合治理

文章根据新世纪对英语人才的要求 ,从宏观上提出了对大学英语教学改革的若干看法 ,主要有 :规定切合实际的教学目标 ;探索适合我国国情的教学方法 ;坚持不间断学习制度 ;处理好测试与教学的关系 ;处理好大学英语与中学英语的关系 ;培养良好的学习方法 ;提高教师素质等     

大学城大学英语“在线测试”题库建设初探

测试是教学过程的重要组成部分,而大学英语在线试题库建设又是改革大学英语课程测试的重要手段,本文将通过大学英语“在线测试”题库建设实践来说明大学英语在线测试的效果和需要改进之处,从而达到为教学服务、提高大学英语教学质量的目的.     

大学英语评估与考试制度改革

教学评估与考试是大学英语教学的一个重要环节．是衡量外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段。目前大学英语教学过程中的评估与考试制度存在诸多问题,为进一步提高大学英语教学改革的成效,需要采用多样化的题型,完善口语与听力测试形式,建立弹性英语能力评估机制,在学生整个学习过程中完善教学评估体系。     

基于《大学英语课程教学要求》的大学英语改革研究

2007年教育部正式颁布<大学英语课程教学要求>为大学英语改革与发展指明了方向,但在大学英语的实际教学中.改革的实施还在于深入解读<大学英语课程教学要求>,按照<大学英语课程教学要求>及各校的具体情况确立正确的教学目标、建立大学英语课程体系、建设良好的大学英语教学环境、开发大学英语教学资源、切实改革大学英语教学评价模式.大学英语教学改革的实施任重而道远.     

探讨大学英语四级考试改革对翻译教学的反拨作用

大学英语四级考试是大学期间学生英语语言测试的一种重要手段,该手段不仅对学生的的英语学习意义重大,同时也对教师的英语教学具有多方的影响力。2013年12月,大学英语四级考试实现了改革,翻译测试成为改革的焦点内容,这对大学英语翻译教学无疑具有强大的反拨作用。翻译测试改革不仅仅是形式上的改革,更对学生的翻译学习以及教师的翻译教学具有指导与借鉴意义。本文阐述了反拨作用内涵,并阐述了四级考试改革之于翻译教学的反拨作用,最后提出有效的翻译教学策略,以飨读者。