论高校立德树人根本任务的实现机制

立德树人作为高等教育的根本任务,是对教育本质的深刻阐释,也是对高校根本性问题的精确解答。准确把握立德树人思想内涵,深入分析立德树人目标实现的影响因素,探索建立立德树人根本任务的实现机制,有助于规范高校办学质量评价,以学生为中心优化配置教育资源,建立教师工作制度,构建学生教育管理服务体系,从而完善高校社会评价反馈机制,激励学生全面发展、个性成长。     

立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究

立德树人是教育的根本任务,同时也是教育的目标。要实现其教育目标,高校教师应以课堂教学与课外实践活动作为"立德树人"的有效途径,同时建立"五位一体"内部工作机制和"家庭—学校—社区"联手共育的外部联动机制,方能真正实现教育的根本任务——"以德树人"。     

高校立德树人的内在逻辑与实现路径

从认识论的维度明确高校立德树人的内在意蕴,从价值论的维度明确立德树人的具体表征,从方法论的维度明确新时代立德树人的具体策略,培养能担当民族复兴大任的时代新人。     

高校落实“立德树人”根本任务的路径

文章探索了高校落实“立德树人”根本任务的路径,包括课程是高校“立德树人”的第一阵地;教师是高校“立德树人”的领路人;文化是高校“立德树人”的隐形路径;实践是高校“立德树人”的有效路径;制度是高校“立德树人”的保障;管理是“立德树人”的万金油;网络是高校“立德树人”的新阵地;资助和激励是高校“立德树人”的重要措施。     

高校辅导员“立德树人”的实现路径研究

高校辅导员应合理把控立德树人的核心关键点、关键人群、关键阵营,基于此,规划和形成有效的立德树人实现路径。为学生创建更优良的学习氛围,使其在专业技能、文化知识、参与实践活动过程中,树立远大理想、提高思想政治觉悟等。     

高校立德树人根本任务的实现路径初探——以江苏农牧科技职业学院为例

高校的根本任务是要立德树人,文章以江苏农牧科技职业学院为例,从明确主体责任、强化价值引领、发挥育人功能、构建工作新格局、创新工作机制等五个方面,对高校立德树人根本任务的实现路径进行了思考。     

红色音乐融入高校立德树人根本任务研究

红色音乐与中国革命历史和建设发展历程密切相连,凸显着马克思主义精神实质,是高校思想政治教育工作的重要内容和有效载体。从红色音乐的产生和在不同历史阶段的发展入手,剖析了红色音乐在高校落实立德树人根本任务中的功能和作用,从“红色+”思政创新育人模式、“实践+”思政创新育人模式、充分利用第二课堂积极提升育人成效、思政课程与课程思政协同育人四个方面,探索了将红色音乐融入高校立德树人根本任务的有效对策和途径,使高校思想政治教育工作在实践和理论层面得到有效提升。     

高校英语教育立德树人路径研究

进入中国特色社会主义新时代以来,党和国家对学校教育的要求与以往相比,有了明显的调整,教学重点更加强调道德素质的培养与提升。这种变化也给相应的教学主体提供了新的思路,即积极融入到素质教育发展新时代的浪潮中。而英语教学作为培养学生英语语言文字运用能力和实践能力的重要基础,在这种情况下也应当受到高度的重视和关注,研究以高校英语教学为出发点,重点、对立德树人在高校英语教学中的实施路径进行探究,并提出相应意见和参考。     

高校立德树人的路径探析

党的十八大提出:"把立德树人作为教育的根本任务。"高校是培养德智体美全面发展的高素质人才的主阵地,应通过加强高校的德育队伍建设、德育课程建设、管理服务建设、校园文化建设、体制机制建设等来构建立德树人的系统工程。     

立德树人在高校工作中的实现路径探析

"立德树人"是教之本,必是师之范。教师只有德行高尚,才能道行天下。本文从立德树人的意义入手,探讨立德树人在高校工作中实现的路径。     

人工智能时代高校立德树人路径研究

人工智能(AI)海量的信息存储能力、高效的信息处理能力和精准的信息预测能力将为教育提供新的技术支持,推动师生关系、教育理念和教学策略的变革。"AI"与高校"立德树人"是目标与计划、内容与形式、理论与实践的关系。精准利用"AI"的技术优势推进高校"立德树人"的泛在化、个性化和超前化发展,是培养德智体美劳全面发展的创新型人才、抢占优质人力资源制高点和构筑综合国力国际竞争先发优势的关键。     

高校研究生教育立德树人的实现途径和机制

党的十八大明确要求把立德树人作为教育的根本任务。高校研究生教育以立德树人作为宗旨是实现社会主义教育根本目标、实现内涵发展、实现人的全面发展的内在要求。本文从立德树人的内涵理解、实现途径和机制建立等方面探讨高校研究生教育立德树人的重要意义和具体实现。     

立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究

十七大报告明确指出高校思想政治教育的核心理念是“育人为本,德育为先”,十八大报告强调“把立德树人作为教育的根本任务”,要完成这一任务,需有针对性地整合教学育人、校园文化育人、党建育人等有效路径,增强“立德树人”的整体效应,并通过德育管理系统、德育运行系统及德育评价系统的建立,充分激活各种机制要素,创新高校思政服务工作。     

推进高校落实立德树人根本任务的有效路径

高校进一步落实立德树人根本任务,需要强化理念意识,将立德树人作为检验高校工作的根本标准,打造多位一体的育人平台,拓展立德树人实施途径,着力建设高水平的师资队伍,健全立德树人协同落实机制,完善立德树人评价指标,加强党对高校的全面领导,构建立德树人一体化工作格局。     

高中政治教学中如何落实立德树人根本任务

当前,尽管素质教育和新课程改革进行了多年,但由于各种原因,现在的高中政治教师仍然过度地强调知识的传授和分数的提高,分数仍然是评价一所学校和一位老师的重要指标,忽视了学生学科素养的养成和个人能力的全面提高。这严重地影响了学生的全面发展,也影响了立德树人根本任务的落实。     

高校立德树人现实性问题分析

党的十八大报告中明确提出,把立德树人作为教育的根本任务。高校落实立德树人的工作,首先应明确立德树人要"立什么德"和"树什么人",并从师德师风、高校本身、社会大环境以及大学生自身等方面提出了实现立德树人的途径。     

立德树人在高校思想政治教育中的实现路径探析

高校在思想政治教育中实现"立德树人"的根本任务是显性教育路径与隐性教育路径的有机统一。显性教育路径要求加强高校立德树人内部要素和外部要素的有机结合、加强高校网络道德教育;隐性教育路径要求把理想信念教育、把社会主义核心价值观融入高校思想政治教育全过程,要求加强校园文化建设,营造良好育人氛围。     

新时代高校思政课落实“立德树人”根本任务的路径

文章首先阐述了“立德树人”理论的现实意义,然后提出了新时代高校思政课落实“立德树人”根本任务的路径,包括优化教学内容是思政课落实“立德树人”根本任务的重要前提、抓好教师队伍建设是思政课落实“立德树人”根本任务的关键环节、提升教学效果是思政课落实“立德树人”根本任务的根本目的。     

高校学生工作立德树人的实现路径探析

立德树人是教育的根本任务,也是高校学生工作的根本任务。本文以立德树人根本任务为背景,探索新形势下学生工作实现立德树人根本任务的实现路径,从树立全新理念、加强顶层设计、强化队伍建设、创新工作手段等四方面进行了探讨。